1、我的大學規劃書【姓名】常雅男大學【學院】美術學院術設計仃班【輔導老師】張鈺兒【學號】2008271702【專業】環藝設計【學校】四川師范【班級】08級藝規劃期限2008年9月一2012年10月年齡跨度18歲一21歲階段目標順利畢業，成為一個有經驗的環藝設計師，能找到一個好的實習單位，來增加自己的工作經驗。總體目標成為一個高級設計師（專業方向）個人分析自己的性格開朗，善于溝通，友善待人，踏實 ，對于自己所選的專業非常喜愛，有豐富的想象力，在設計專業方面很適合，細心專一是我的優 點，在設計專業上也略勝一籌，還有一點就是我的要強的性格，喜歡挑戰，不服 輸，做事鍥而不舍，所以我要善于發揮自己的優點，對

2、于自己的缺點盡量補足， 缺點在于記性差，遇事不能冷靜下來思考，膽小，有時太注意主官感受，忽略客 觀因素。職業分析社會的發展將會對環藝設計的職業產生重要的影響，隨著市場的需要，還有選擇環藝專業的人越來越多，總是有人說環藝專業的人才供過于求， 所以現在學習環藝專業的競爭力越來越大， 市場的需要和人才的供給基本達到飽 和,所以我們學習環藝專業的要趁早做好迎接挑戰的準備，在未來的四年中明確自己的發展方向。目標分解與目標組合（1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標 一個是順利畢業，一個是成 為一個有一定經驗的從事環藝專業者。對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好， 以便修完足夠的學 分，順

3、利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程；在 選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好.對于第二目標，又可分解為接觸環藝設計專業，了解本專業、熟悉本專業。接下 來，還可以細分：在接觸環藝設計專業時，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯 系.(2) 目標組合:順利畢業的前提是學好專業課程， 而專業課程的學習則對職業 目標有促進作用。具體實施方案要成為一個有一定經驗的環藝設計者，需要縮小自己和有一定經驗的環藝設計師 的差距。這些差距包括：(1)思想觀念上的差距。剛從事設計的人一般會認為設計只是一種新的東西，但 是隨著經驗的增長，設計遵循著是時代的發展還有個人的感受，有內涵的東西。 在

4、思想上要縮小這種差距。(2) 知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的應當是實踐的差 距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的社會上的實 踐，在實踐中體會書本知識。(3) 心理素質的差距。環藝設計需要的是創新，如果沒有創新，個人的作品就 不是設計，而且競爭力相當大的社會，在設計專業上，作為一個被人稱為“天之 驕子”的大學生，缺少的可能恰恰是這一點，往往遇到些許挫折和失敗就會退縮。 這種差距，需要在實踐中逐步消除。慢慢調整自己的心態。調整好了自己就是勝 者，調整不好就為自己職業生涯留一敗筆。(4) 能力和差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中 逐

5、步學習外，還要和七八名設計高手保持密切的聯系，以便隨時請教和學習。檢查和反饋 在向設計高手請教的過程中，發現自己需要學習的書本知識很 不夠，特別是專業方面能力需要提高，否則，就無法適應現在的設計要求。所以 決定加強專業的學習，在設計過程中還發現，最重要的要把握細節，如果一個小 細節沒有把握好，本設計就會遭淘汰。競爭相當殘酷。要不斷的自我總結，有錯 誤及時改正，要有越挫越勇的精神，遇到困難不氣餒。大學生職業生涯規劃的實施策略、大學的學制一般為35年，在每一學年中，大學生的學習重點與心理特征都有 所不同。根據這一自然的年限劃分，大學生可以按學年為階段目標，進行自己的 職業生涯規劃，并按照每個階段的

6、不同目標和自身成長特點， 制訂一些有針對性 的實施方案。下面以本科四年制的大學生的職業生涯規劃實施方案為例，供大家 1 .大學一年級：探索期階段目標職業生涯認知和規劃實施方案首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標 和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念， 特別要重點了解自己未來所 希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學 生尤其是大四的畢業生詢問就業情況； 積極參加各種各樣的社團活動，增加交流 技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養， 掌

7、握現代職業者所應具備的最基本技能；如果有必要，為可能的轉系、獲得雙學 位、留學計劃做好資料收集及課程準備， 多利用學生手冊，為將來的就業選擇打 下良好的基礎。2. 大學二年級：定向期階段目標初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。實施文字認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來 的畢業方向（深造或就業等），了解相關的活動，并以提高自身的基本素質為主， 通過參加學生會或社團等組織，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神， 同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性， 最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任 感、主

8、動性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業的經驗； 增加英語口語 和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試， 并開始有選擇地輔修 其他專業的知識以充實自己。3. 大學三年級：準備期階段目標掌握求職技能，為擇業做好準備實施方案加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相 應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、 搜集 公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習 寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，如果有機會要積極嘗試； 加入校友網絡，向已經畢業的校友了解往年求職情況； 如果決定教研，也要做好 復習準備

9、；希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參、與留學系列活動，準 備TOEFL、GRE的應試，注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。4. 大學四年級：沖刺就業。階段目標成功就業實施方案這個聯階段大學生的畢業方向已經確定，大部分學生的目標應該鎖定 在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結； 首先檢驗自 己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充實；然后，開始畢業后工 作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資 料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為

10、充分的準備 的情況下進行施展演練。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己 獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解 單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求 及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。個人感想面對就業問題，現在的大學生在潛意識里普遍存在一種懶惰和依賴思想，缺乏危機感和進取心。大學4年，大部分時間是用來背單詞、背概念、 應付考試、取得高分。當然，作為學生，做這些事情無可厚非，但他們卻忘記了 來大學是要做什么的。我們不再是小學生，需要家長老師敦促著去學習，也不是 讀書背書的機器，目標單純的考高分、保研、讀博、留校

11、。我們在積累知識的同 時得培養自我意識，鍛煉學習能力，不斷提升自我價值和社會競爭力。也許大學生活是安逸的，沒人約束沒人敦促，所以大部分學生無憂無慮的過完4年的美好時光，等到面臨人生抉擇時，發現已經晚了，找工作也不容易，于是考 個研吧。其實，他們的思想就是如此簡單，覺得考研能獲得更好的發展空間，能 避開嘈雜的招聘市場，能繼續享受 3年以上的悠閑時光。當然，人各有志，我不 是說考研就是不好，而是說抱著上述思想去讀研的同學是會慢慢喪失競爭力的， 必須明確的是，考研不是為了緩解就業壓力，考研不是讓自己輕松的手段，考研 是為了讓自己更加具有社會競爭力， 能獲得比目前更大的提升空間，能得到比現 在更好的待

12、遇。若你讀了 3年研究生沒有做到這些，那么3年的時光就被你無 情的荒廢了。專業感想對于本專業（環藝設計）的大概了解，現在的社會給予我們的壓力 太大了，誰都想過好的生活，誰都想開奔馳，住別墅，就是因為這樣的社會現狀 讓我們想的太好，行動跟不上幻想，所以總是滿足不了我們的目標，就是這樣的 競爭給予我們心里和生理上的壓力， 想要爬到山頂就要不停的努力， 堅持，但是 終會有人在半山腰被石頭打落。環藝設計現在是個熱門的專業，選擇它的學生越 來越多，但社會對它的需要雖然很多，但是還是供過于求，最后影響到我們自己， 優者被選中，略著被淘汰，這就是所謂的“優勝略汰”。在我看來，專業上優秀的 并不是天生的，而是

13、他選擇了自己的側重，知道對于將來什么是重要的什么是次 要的，現在的時光選擇今后的道路，不為眼前的得到而放棄未來的擁有。 現在的 我選擇未來的專業，大學的我選擇畢業后的方向，目前的我沒有選擇安逸的大學 生活。選擇的是未來會給我的壓力，我應朝著什么樣的方向去奮斗，怎樣去迎接 我的第一份工作，怎樣拿到自己的第一份工資。怎樣會在激烈的競爭中勝出。盡管，競爭會給我帶來重重考驗，會迎來成功的喜悅，也會迎來失敗的痛苦， 在這兩方面每個人都會遇到，所以在心理的承受方面我也要去去學著怎樣去將自 己冷靜下來獨立思考問題的解決辦法， 天無絕人之路，只要命還在一切問題都不 是問題。失敗的最終結果就是導致了成功！沒有失

14、敗的成功不長久。城市環境城市就業競爭激烈，僧多粥少，畢業生經驗、競爭力不足，就業艱 難，就業待遇欠佳。對大學的感想大學是人生的關鍵階段，這是因為：第一次開始追逐自己的理想，興趣第一次獨立參與團體和社會生活.第一次有機會在學習理論的同時親身實踐，而不再單純地學習或背誦書本上 的理論知識.第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和 學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間.這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育.這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎.這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一 次可以擁有較高的可塑性，集中精力充實自我的成長歷

15、程.這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理 想環境.在這個階段里，所有的人都應當認真把握每一個"第一次",讓它們成為未來人 生道路的基石；在這個階段里，所有的人也要珍惜每一個"最后一次"，不要讓自己在不遠的將 來追悔莫及目標的威力哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查對象是一群智力，學歷，環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人，沒有目標60%的人，目標模糊10%的人，有清晰但比較短期的目標3%的人,有清晰且長期的目標哈佛對此進行了整整25年的跟蹤啟示沒有目標 一一痛苦人生低目標一一平凡人生咼目標成功

16、人生確高目標一一卓越人生結論目標對人生有巨大的導向性作用成功，在一開始僅僅是自己的一個選擇你選擇 什么樣的目標,就會有什么樣的成就，有什么樣的人生尾聲生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。 要養成良好的 生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。我要合理地安排作息時間，國形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應， 養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣； 并且在課堂 上要認真詳細的記筆記。曾經讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過4年的大學生活，深