一年級課文《我多想去看看》教學設計_第1頁
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1、T年級課文我多想去看看設計（共3頁）教學-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內頁可以根據需求調整合適字體及大小-一年級課文我多想去看看教學設計一年級課文我多想去看看教學設計教材簡析：我多想去看看是人教版小語一年級上冊內容。課文以一個山村小男孩的口吻、以詩歌的形式，講述了自己想去遙遠的北京城去看看“天安門廣場的升旗儀式”的想法。文章語言質樸、感情真摯，抒發了少年兒童向往北京的思想感情。教學目標：1、認識13個生字，會寫“廣、開、足、走”4個字，認識2個偏旁“心、方”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，激發熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。重難點：1、指導學生有感情地朗讀課

2、文，激發學生熱愛祖國的感情。2、引導學生把長句子讀好。教具準備：多媒體課件、生字卡片、腳踏風琴等。教學安排：兩課時。第一課時：整體感知課文，理解課文內容，認識13個生字。第二課時：學寫4個生字、背誦課文等。第一課時教學目標：1、朗讀課文，了解課文內容。2、認識13個生字。學習2個偏旁“心、方”。3、理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。教具準備：多媒體課件、生字卡片、腳踏風琴等。教學過程：一、看圖激趣導課1、課件播放北京風光片：天安門、萬里長城、天壇（充分調動學生的視覺積趣）2、師過渡：北京是世界有名的文化名城，而且風景迷人，你們看到這么美的風景，有什么想法想對大家說嗎（把說話的機會留給學

3、生）3、沒有去過北京的小朋友都想去北京看看，有這么一位山區的小朋友和你們一樣，也想去你北京看看。出示課題：我多想去看看。齊讀課題，要求讀準音。適機學習偏旁“心字底”。二、整體感知課文1、過渡：學習課文之前，老師有一個問題想問問你們，讀課文時，遇到生字怎么辦你有什么好方法2、自由讀課文，要求讀準字音。3、師范讀課文，要求學生邊聽邊劃出自己不熟悉的字。三、認識13個生字師：課文中的、生字都結成了果子，你們還能認識嗎？生：認識。師：我們來做“摘果子”游戲，好不好?生：好!（生練習讀準字音，口頭組詞等）適機學習偏旁“方”。四、滲透情感教育1、認識了生字，我們就能把課文讀得更美，對嗎?指名讀，讀后評議。2、課件出示分角色朗讀課文。3、剛才大家聽得很認真，誰聽出來了，詩歌中的媽媽告訴了“我”什么?4、觀看升旗錄像，領悟“壯觀”的意思。5、看了天安門廣場的是、升旗儀式，你最想說的是什么課文中的“我”說了什么（設計意圖：通過觀看升旗儀式的錄像片，領悟“壯觀”的意思，突破教學難點。）6、分小組賽讀，比比哪組讀得最正確、流利、有感情。（“我多想去看看，我多想去看看”采用了反復的手法，朗讀

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