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文檔簡介

1、高品質文檔2022學年學校工作室工作方案 一、指導思想。 以提高工作室成員整體素養為根本，以教學質量在課堂，老師成長在課堂為宗旨。發揮“工作室”特點，輻射“工作室”功能。堅持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實有效地開展系列活動。 二、詳細工作。 1.青藍時間。 （1）青藍沙龍 討論方向：關注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業進展力量。 參加人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時間針對討論方向的某個領域主題發言，其余人員再針對發言結合自己思索爭論20分鐘。 實施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個成員都針對此話題綻開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍沙龍時間里，先由主

2、講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發言，最終由主持人總結對此話題的再熟悉。 前提預備：主講人輪番表主題的確定。 （2）錄像賞析。 參加人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參加其中并樂觀針對錄像里的某個片段發表自己的意見，也可以對別人的發言發表意見。 實施策略：提前一周確定錄像內容，之后全體成員圍繞該內容搜集資料并帶到現場，發表個人意見時盡量結合自己所預備的資料。（注：如是錄像課，觀課時每人肯定要確定一個討論方向。且此活動跟課例討論的不同之處在于范圍小、切口小、爭論時間自由、觀課時間自由。） 前提預備：確定課例制定主持人輪番表。 2.課例討論。 討論方向：語文課堂有效小練筆 數

3、學疑難問題教學 參加人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。 實施策略：提前兩個星期落實課題，之后集體備課。根據觀課模式每個人分工（不同角度），對這堂課進行跟蹤式討論。觀課時依據不同的側重點搜集課堂信息（課堂實例），在議課季節課自己觀看的實例在自己討論的方向前提下進行發言，接受別人的質疑和反對。依據不同的人不同的側重點分析，上課的老師進行案例整理。其他老師也依據自己的發言撰寫某個點的課例反思。 前期預備：學習如何觀課議課相關資料人員分工確定課題并組織課前集體備課 3.讀書沙龍。 參加人員：全體工作室成員。 主題：多視角閱讀 實施策略：共讀56號教室，工作室先利用青藍時間

4、確定幾個主題，理順書本中所闡述的幾個問題，工作室分人特地精讀。成員依據自己所涉及的方面聯系書內書外，反思自己的訓練生涯，一個月后工作室查找一個地方坐下來再溝通。溝通時每塊派代表發言，其余以書面方式溝通。之后，依據大家匯編的資料再推動整本書的閱讀。 前期預備：補充56號教室書本，理出幾個主題，人員分工。 4.青藍結對。 時間：指定雙周周一青藍時間指導師必需關注徒弟近期工作狀況（針對合同相關項目），其余時間自由合作。 實施策略：第二梯隊的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并仔細根據合同里相關項目一一對比執行。 前期預備：確定第二梯隊成員，重新制定可行的合同項目。 5.課題討論。 時間：揉和在上述的任何一個時間內。 主題： 語文課堂有效小練筆 數學課堂獨立作業設計的討論，以“計算教學

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