蘇教版高中語文必修二 第1專題 技法指導：如何運用擬人手法_第1頁
蘇教版高中語文必修二 第1專題 技法指導：如何運用擬人手法_第2頁
蘇教版高中語文必修二 第1專題 技法指導：如何運用擬人手法_第3頁
蘇教版高中語文必修二 第1專題 技法指導：如何運用擬人手法_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、單擊此處編輯母版標題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級2022-3-141高效上好每節課 快樂上好每天學如何運用擬人手法單擊此處編輯母版標題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級2022-3-142高效上好每節課 快樂上好每天學技法指導 所謂擬人，就是把物當做人來寫，使物具有人的思想感情或動作行為。擬人的運用一般有如下形式：一是用描述人的詞語來描述事物，二是讓人跟所描述事物對話，三是讓事物完全人格化，如童話作品。在行文過程中，有的著眼于局部，讓事物充滿靈性，讀之情趣盎然，有的通篇擬人，物我交融，妙趣橫生。單擊此處編輯母版標題樣式 單擊此處編輯

2、母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級2022-3-143高效上好每節課 快樂上好每天學 運用擬人關鍵在于巧抓事物與人之間的相似之處，讓其擁有物的特質，又擁有人的屬性，追求“形似”與“神似”的和諧統一。如：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(魯迅 從百草園到三味書屋)在運用擬人手法時，我們不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人以及支配他們的自然規律。 其次要善于觀察，豐富聯想。我們只有細心觀察，才能對事物的特性做到胸有成竹，寫作時才會游刃有余。我們只有妙用聯想，才能將事物之特性準確地人格化，巧妙地完成由物到人的飛躍。單擊此處編輯母版標題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級2022-3-144高效上好每節課 快樂上好每天學嘗試運筆 下面是屠格涅夫獵人筆記中的一段話，其中畫線的句子被壓縮了，請根據語境將其重新擴展開來。要求運用擬人的修辭手法，不少于30個字。 在早春的日子里，當四周一切都發出閃光而逐漸迸裂的時候，通過融解的雪和濃重的水汽，已經聞得出溫暖的土地的氣息。云雀歌唱，溪水奔流。單擊此處編輯母版標題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級2022-3-145高效上好每節課 快樂上好每天學 答案：在雪融化了的地方，在斜射的太陽光底

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論