1、班主任工作隨筆 (3)班級老師工作論文從年到今天，我的班主任已經工作了將近兩年。在過去兩年中， 你可以說你累了，你可以說你很難，你可以說這是非常有益的。我認 為我最大的收獲可能是學會問我能做什么？1. 問問自己，你能為學生做些什么？也許是因為年輕，也許是因為我不了解這個世界，我總是喜歡和 我的學生一起走路。與他們聊天，與他們一起瘋狂，并與他們一起玩 在許多人看來，也許我根本沒有老師的粉絲！但是老師和學生之間有 很大的不同嗎？孔子曾說三個人必須有我的老師。老師總是教學，學 生會一直學習嗎？我們的老師可不向學生學習一些東西嗎？當我和我的學生在一起時，我可以和他們聊天，互相交流故事， 并與他們一起共

2、同規劃更美好的未來。在與他們聊天時，我知道自己 的缺點，我知道他們對老師的偏好，我知道他們的人的想法。作為一名教師，如果你不了解學生的心，你可能永遠不會成為一 名好老師。這只是我的感覺。我和他們聊天并經常問他們，我該怎么 辦？我做得不夠好？我該怎么辦？我不否認我比他們大，應該比他們 知道更多。然而，理解更多并不意味著他們理解，我理解，并不代表 他們經歷過的生活，我所經歷過的。因此，我選擇傾聽，傾聽他們的故事，傾聽他們的抱怨，傾聽他們并談論一些看似無聊的話題，了解 他們的內心感受，并改善自己。我能為學生做些什么？我做了他們的聽眾，我做了他們的監護人， 我讓他們成為學徒 . 也許我沒有做他們的老師

3、，他們的班主任。2. 問問自己，你可以為班主任做些什么？我不是一位經驗豐富的老師，也沒有很多老師的智慧。但是，我 仍然想為班主任做點什么！我能為班主任做些什么？也許做得最多的是傳達老師和學生之間的關系！每個人都喜歡受到贊揚和尊重。當然，我們努力教學生的老師也希望得到學生的稱贊和尊重！然而，并非每個學生都知道如何表揚和尊重。我希望能贏得更多贊揚和尊重我們的老師。這也是我班主任做得不夠的地方，因為 我和我的學生比較接近，所以很多學生都推動了我與其他老師相處的 方式。這是我的錯。積極與師生溝通，使課堂更加活躍，充滿學習氛圍。教師和學生 之間可能存在這種或那種問題。如果不能及時處理這些問題，有些情 況

4、會變得非常嚴重。不幸的是，我天生尷尬，在很多方面都做得不夠。我覺得有些老師不能幫助我們班。我想為老師們提供更多幫助。不幸的是，我甚至沒有考慮如何解決這兩個基本問題。我會繼續思考3. 問問自己，你可以為辦公室老師做些什么？辦公室是一小群學校，每個辦公室都有自己的辦公功能。我們辦 公室的特點應該是 - 勤奮。有優秀班級的領導，優秀班主任的模范， 高級教師的思想，以及優秀教師的積極存在?？磥硭鼈兪嵌嘤嗟?。我能為辦公室老師做些什么？也許更多的是沉默，思考和友誼。 用白話來說，在我來這里三年之后，我終于可以理解其中的一半以上。 遺憾的是，仍有這樣的詞語難以理解。當地老師聊天時，我交換了 “沉默是金子”。

5、當每個人都感到無聊時，每個人都可以討論各種話 題，并參與我的思考 - 思考白話，思考這個話題。陪同是因為辦公室 里的老師都到位，特別是每個班級的班主任，他們在自己的周末來到 辦公室 - 加班加點，與學生交談，激勵學生 . 我看到了眼睛，學習在 我心里。也許我不能給辦公室老師帶來更多，因為我暫時不懂白話。我會 繼續保持沉默，繼續思考，并繼續陪伴。我也希望有一天能為辦公室 老師帶來更多話題。4. 問問自己，你可以為其他課程做些什么？我先談談一個故事。在過去，一位富有的商人介紹了許多優質水果植物。在第一年， 他的家庭的水果銷售量比其他人的水果高出幾十倍。其他人都到他家 來要求好種子。然而，富有的商人

6、只想吞下這個賺錢的好機會，而不 想與他人分享。在接下來的幾年里，富裕商人的水果銷售水平越來越差，因為他的家庭成果慢慢變得像其他人的成果。學生的目標非常好地解釋了這一現象，因為鄰居家庭的成果和他 們家庭的成果是蜜蜂授粉的同一群體。在授粉過程中，將劣質果實的 花粉帶入富商的果樹進行授粉，解決了劣質果實。這就是為什么我想要考慮我能為其他課程做些什么。我不會解釋 更多。5. 問問自己你能為自己做些什么？ 人是自私的。我非常贊成這句話。事實上，我已經做了很多。它 是誰的？不適合自己！當你感到疲倦，當你生氣，或者當你覺得自己沒有動力去做時， 請在腦海中思考一下！我能為自己做些什么？事實上，我們所做的一切都是為自己做事。 我不斷向學生們學習，不斷詢問其他老師，并不斷向老班主任征求意 見。我真的學到了很多東西。例如，我從我們辦公室的其他三位優秀 班主任那里學到了 5 個班級：雖然我覺得我錯