1、一年級下冊數學教學計劃教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容： 生活中的數、 觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。本冊教材的編寫特點是：（一）在數與代數的學習中，重視結合生活情境發展學生的數感。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。（三）在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。（四）在整理與復習中，注重發展學生回顧與反思的意識。     任教年級基本情況：本年級共有學生47名，在經過了一個學期的數學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是

2、對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數學的所有情況。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分地體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養學生數學思維品質,使學生在數學活動中體驗成功的樂趣。     教學目標及要求（一）數與代數      1、第一單元生活中的數。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程，會數

3、，會讀，會寫100以內的數，在具體情境中把握數的相對大小關系，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。     2、第三單元加與減（一）。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。     3、第六單元購物。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。     （二）空間與圖形

4、      1、第二單元觀察與測量。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。2、第四單元有趣的圖形。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。    （三）統計與概率     第八單元統計。學生將通過簡

5、單的調查活動，初步體驗數據的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。 （四）實踐活動     本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用。教學重點：    1、 學會100以內數的順序，比較大小，學會100 以內的加法和減法并能解決相關的應用題。    2、 培

6、養學生的操作能力。    教學難點：    100以內的進位加法和退位減法。    教學措施：1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。    2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。    4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。    5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，     6、布置一些比較有趣的作