1、2021-2022學年度蘇教版科學三年級下冊第三單元同步練習題聲音的奧秘（含答案）9聲音的產生同步練習題（含答案）一、選擇題1聲音產生的根源是（ ）。A摩擦B空氣C發聲器D物體振動2下面的描述不能發出聲音的是（ ）。A一手壓住尺子，另一手彈撥B氣球放在發聲的音箱前C摸著喉嚨發出“啊”的聲音D觀察正在發聲的音鈸3聲音進入外耳道后會引起振動的是（ ）。A鼓膜B耳蝸C聽神經4學校的鈴聲進入我們的外耳道后會引起（ ）的振動。A鼓膜B耳廓C聽神經5下列說法錯誤的是（ ）。A一些昆蟲通過翅膀的摩擦或振動發聲B蛇主要借助舌頭與嘴唇摩擦發聲C鳥類靠聲帶的振動發聲6敲鑼時，聲音是由（ ）振動產生的。A鑼面B槌C

2、手二、填空題7鳥類的發聲器官是_。8_是由物體的振動產生的。9昆蟲通過( )振動發聲，人類通過( )振動發聲。10聲音是由物體的( )產生的。11_、_、_、_等方法可以使物體產生_而發出聲音。12我們可以通過_、_、_的方法讓充滿空氣的塑料袋發出聲音。三、判斷題13人說話的聲音不需要物體的振動。( )14風聲是由空氣的振動產生的。( )15我們吹瓶口時，瓶里的的泡沫屑不動。( )16物體發聲時會振動，這是物體發出聲音時的共同現象。( )17蛇借助舌頭與嘴唇摩擦發出輕微的“咝咝”聲。( )18樂器發出的聲音都是靠振動產生的。( )四、連線題19將下面耳朵的結構和其所具備的功能連在一起。 鼓膜

3、收集聲波 耳廓 將聲波轉化為振動 聽神經 將振動轉化為聽覺信號 外耳道 傳遞聲音五、簡答題20大家都見過魚，你覺得魚會發出聲音嗎？如果會，他又是怎樣發出聲音的？_21舉幾個例子來證明聲音是由物體的振動產生的。六、實驗題22記錄物體發聲時的狀態。實驗方法彈撥尺子音箱前掛氣球喉嚨發聲吹空瓶里的泡沫屑敲擊音鈸發聲時的狀態( )( )( )( )( )我的發現這些物體發聲時的共同之處是：( )我的結論聲音的產生是由于：( )七、綜合題小華在研究聲音的產生，他在下面的小鼓上放了綠豆粒，然后敲擊鼓面。23敲擊鼓面時，鼓面上綠豆粒的現象是什么。24停止敲擊鼓面，綠豆粒會( )。25聲音是物體( )產生的。試

4、卷第3頁，共3頁參考答案：1D2D3A4A5C6A7鳴管8聲音9 翅膀 聲帶10振動11 敲擊 拍打 撥動 摩擦 振動12 彈 搓 拍13×1415×1617181920魚類是可以發出聲音的。魚類的聲音主要有磨擦聲、魚鰾振動聲和游動時產生的流體動力聲。21把正在發聲的音叉插入水中，水面水花飛濺；用手輕輕觸摸還在發聲的物體，感覺到物體在振動這些都可以說明聲音是由物體振動產生的。22 振動 振動 振動 振動 振動 聲音產生時物體在振動 物體振動23綠豆會跳起來24停止振動25振動2021-2022學年度蘇教版科學三年級下冊10聲音的傳播同步練習題（含答案）一、選擇題1耳朵的結構

5、包括（ ）。A聽小骨B耳蝸C聽神經D鼓膜2聲音進入外耳道后會引起（ ）振動。A內耳B中耳C鼓膜3在紙屏上吊一個泡沫塑料小球，然后在離小球不遠處敲擊小鼓，我們會發現（ ）。A泡沫塑料小球沒有反應B泡沫塑料小球會掉下來C泡沫塑料小球會動起來4聲音不可以在下列（ ）物質中傳播。A真空B液體C空氣5做土電話時，下列材料中最適合做電話線的是（ ）A尼龍線B塑料線C棉線6敲擊桌面，耳朵貼上面感覺聲音特別大，以為聲音能在（ ）傳播。A氣體B液體C固體D真空二、填空題7控制_、裝隔音或吸音_等方法能有效降低噪音。8聲音在_中傳播效果要好于在液體和氣體中的傳播。9我們在一根足夠長的水管端敲擊一次，在另一端可以聽

6、到3次聲音，這說明聲音可以在_、_和_中傳播。10上課鈴響了，在校園不同_的同學都能聽到鈴聲。11聲音進入_后會引起鼓膜的振動。12人聽到汽車喇叭聲的路徑是：聲源（喇叭）( )( )( )( )耳蝸聽神經。三、判斷題13操場上哪個位置都能聽到鈴聲。( )14聲音在固體中的傳播效果比空氣中好。( )15宇航員在太空說話和地球一樣方便。( )16聲音在真空中傳播的很慢。( )17我們潛到水里時，就聽不到水面上的聲音了。( )18聲音進入耳道后會引起鼓膜的振動。( )四、連線題19將下面耳朵的結構和其所具備的功能連在一起。 鼓膜 收集聲波 耳廓 將聲波轉化為振動 聽神經 將振動轉化為聽覺信號 外耳道

7、 傳遞聲音五、簡答題20上課鈴響了，為什么在校園不同地方的同學都能聽到鈴聲？六、實驗題21實驗名稱：探究聲音在空氣中的傳播，如圖所示。實驗材料：電鈴、鐘罩架、鐘罩、抽氣泵。實驗步驟：1.讓鈴聲響起；2.蓋上鐘罩；3.慢慢抽去罩內空氣。（1）實驗現象：在各個方向上，我聽到的鈴聲_。（2）實驗結論：_。（3）月球表面沒有空氣，有什么方法可以幫助宇航員在月球上相互交流？_。七、綜合題22下面的卡通圖片模擬展示了聲源發出聲音后，聲音傳播到人耳的過程，請在相應的位置標出這些物品模擬了人耳的哪些構造。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )試卷第4頁，共4頁參考答案：1ABCD2C3C4A5C6C7

8、 噪聲源 屏障8固體9 氣體 固體 液體10方位11外耳道12 耳廓 外耳道 鼓膜 聽小骨131415×16×17×181920聲音是向著四面八方以聲波的形式傳播的。21 鈴聲逐漸減小（或消失） 聲音不能在真空中傳播，傳播的方向是各個方向。 書面交流；手語；無線電（電磁波）等等22 耳郭 外耳道 鼓膜 聽小骨 耳蝸 大腦2021-2022學年度蘇教版科學三年級下冊11不同的聲音同步練習題（含答案）一、選擇題1敲擊下列不同的鋼管，（ ）發出的聲音高。ABC2下列說法正確的是（ ）。A物體的振動幅度越大，發出的聲音越強B敲擊大小不同的三角鐵，發出的聲音相同C用相同的力

9、敲擊長短不同的管子，長管音調高3敲擊水量不等的杯子，（ ）發出的聲音高。ABC4我們平常所說的“把手機聲音調小一些”，實際上是指把（ ）調小。A音調B音量C音節5高低和強弱變化混亂、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音，被稱為（ ）。A噪聲B和聲C樂音D音樂6摩托車上消音器的作用是（ ）。A美觀B加快機器散熱C增加摩托車機身重量D減少噪聲二、填空題7聲音的_叫作音量，聲音的_叫作音調。A高低 B強弱 C粗細8不同動物發聲時，振動的器官不同，產生的_也不同。9通過了解弦樂器改變聲音高低的方法，我們發現：_是影響聲音高低的因素。物體振動越快，聲音越_；物體振動越慢，聲音越_。10聲音的高低叫做 。A音量B

10、音調11聲音的強弱叫_。12噪聲是聽起來讓人感到_的聲音。三、判斷題13所有人的嗓音都是一樣的。 ( )14廢水廢氣是主要污染環境的因素，而噪聲不是。( )15振動的幅度越小，聲音的音調就越小。 ( )16敲擊長短不同的管子，長管子發出的聲音高。( )17每個物體發出的聲音是不一樣的。( )18噪音也是一種環境污染，它聽起來使人感到不舒服。( )四、簡答題19音調的高低與什么因素有關？_20我們怎樣保護自己的聽力？五、實驗題21下圖是一個用氣球皮、口杯和橡皮筋做成的裝置，為了方便觀察，我們在氣球皮上面放少量的碎紙屑。（1）在氣球皮上敲擊音叉，我們看到的現象是( )。（2）音叉發出較強的聲音時，

11、氣球皮( )；音叉發出較弱的聲音時，氣球皮( )。A振動幅度大 B振動幅度小 C振動快 D振動慢（3）這個裝置模擬的是耳朵里的( )。六、綜合題22為探究聲音的高低有哪些因素有關，某組同學分別敲擊水量不等的瓶子、擊長短不同的管子、鋁片琴。如圖所示： （1）敲擊水量不等的瓶子，裝水_的瓶子，音調更高；敲擊長短不同的管子，長度_的管子，音調更高；敲擊鋁片琴，長度_的鋁片，音調更高。（2）音調的高低與_有關，_發出的聲音音調高，_發出的聲音音調低。試卷第4頁，共4頁參考答案：1C2A3C4B5A6D7 B A8聲音9 物體振動的快慢 高 低10B11音量12不舒服13×14×15×1