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文檔簡介

1、項目內容1作品完成時間2玩具擺放順序1. 開辟河流2. 老人3. 三個和尚4. 三個美女5. 山6. 小和尚（10個）7. 樹8. 珊瑚和水晶石頭9. 小女孩，樹，雨傘，10. 小石頭和盤子11. 花叢（老人兩邊）12. 枯樹3玩具移動頻次大猩猩放上后拿走美女放上后拿走4咨詢師馬來訪者的交流1. 交流了時間的概念。2. 區分了過去，現在，未來的聯系與區別。3. 展望了屆丁來訪者的美好未來。姓名:性別：出生年月:咨詢師：時間:姓名：性別：出生年月：對話時間:問題應答備注1你可以簡單介紹一下你創造的世界嗎？寬廣2你想象一下還有什么要表現出來的沒有3整個作品中你最滿意的是哪部分？10個小和尚4你覺得

2、那個玩具對你意義最大？那是什么？一個小女孩坐在沙灘上5你記得第一個放的是什么？最后一個放的是什么？大猩猩盤子6在整個過程中，有沒有在哪里覺得卡住了，或是停下來了，為什么？覺得河流有點太寬了，但乂不想太窄。7你覺得有什么需要補充的嗎？沒有8你覺得還有什么沒表現出來的嗎？沒有9如果你就作品提出1可題，你最先提什么？10個小和尚練得什么功？10完成作品后，你有什么感覺？放松，美滋滋。11其他咨詢師：時間:1. 來訪者對丁沙盤游戲治療的感覺和態度來訪者對沙盤游戲治療持接受態度，并愿意繼續治療對沙盤治療效果來訪者有較多疑慮。2. 來訪者的意識和無意識之間的關系來訪者的意識處丁分裂階段。與無意識之間幾乎沒

3、有溝通。內心彷徨，迷茫。幾乎不能整合自己的意識，意識與無意識，身體與思想。但是在本次沙盤中來訪者的無意識還是展現出了生機。相信很快來訪者的意識與無意識會得到整合。3. 來訪者所面對的個人的問題和困難1. 大學畢業，面臨著繼續升學或就業和生活的壓力。2. 在來訪者意識層面，出丁對未來的恐慌，來訪者刻意的割裂現在，過去，未來的聯系。3. 通過隔斷三者之間的聯系，來達到消除對未來恐懼的消極想法。4. 幫助來訪者解決其問題的可能途徑面對沙盤，咨詢師的感覺如何目前，雖然來訪者處丁分裂主題沙盤的影響下，但是來訪者的沙盤中，孕育了較多的潛在治愈信息。只是來訪者還需要整合意識與無意識。1. 來訪者在沙盤中掩埋或隱藏了某些沙具或內容無沙盤是混亂的還是有序的?有序但是處丁分裂主題。2. 是否出現了移情，來訪者通過移情投射或表達的是什么沒有出現移情，是否存在滋養”的跡象？比如，食物，或者是來訪者感受到了沙盤中的滋養是否使用了水”？（水及水井，都與無意識有關）使用了水是否存在母親兒童”統一或整合的跡象?不存在。3. 如果來訪者呈現了問題，那么是否發現來訪者是如何處理或應付問題的?已經發現了來訪者當下的問題，并且有足夠的信息和途徑解決問題。4. 沙盤中表現了什么類型的問題。分裂主題。現實生活時間上的割裂。意識與無意識的割裂。自我認知上的割裂在盤的能量點在哪里沙盤中表現出

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