1、人教版道德與法治七年級下冊：8.2我與集體共成長教學設計人教版道德與法治七年級下冊第八課美好集體有我在第2課時我與集體共成長2017年國培作業（第三次）我與集體共成長教學設計一、教學內容分析1. 課標依據：這框題是“我與他人和集體關系”中“在集體中成長”的重要內容.主要說明了正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并發揮參積極作用。做一個負責任的人。2. 地位作用：我與集體共成長是人教版初中道德與法治七年級下冊第八課的第二框題，主要講兩方面內容：一在共建中盡責；二在擔當中成長。本節主要學習如何共建美好集體，是學習后面內容的落腳點。二、學生情況分析初中階段學生自我意識不斷發展，在集體生

2、活中大多數以自我為中心，習慣別人為我服務.比較唯我.通過之前的學習已經很好地學會正確處理個體與集體關系，在此基礎上進一步學習如何構建美好集體。三、教學手段多媒體教學課件四、教學目標1.情感態度與價值觀：增強責任感，主動為班級建設承擔自己的責任；培養集體主人翁精神.2. 過程與方法：懂得每個人都是集體的主人，用實際行動來承擔責任。3. 知識與技能：知道怎樣才能做到與集體共成長；在共建中盡責有哪些要求;明確承擔責任的意義。五、教學重難點1. 教學重點：在擔當中成長2. 教學難點：如何做到自治六、教學方法活動教學法、情景教學法七、學習方法活動交流，活動體驗感悟八、教學過程導入新課活動一：在集體建設的

3、過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？在幫助同學，勞動等方面。新課過程板塊一：在共建中盡責展示學生平時學習、生活的常景。問：如何在共建中盡責？(1) 集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。活動：設計班徽，并說說班徽蘊含的寓意。說明：(2) 我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。探究與分享：誰當班長？(1) 如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？(2) 你認為選班長的重要標準是什么？說明：(3) 我們共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求,通過

4、民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。小東被選為班長后，組織同學們分組討論了班規，制定了班規。在班規的規范下，同學們逐漸學會了自我約束與自我管理，在良好的紀律保證下，該班的學習成績名列前茅。在濃濃愛意成長起來的班級充滿了關懷與友愛的余圍。初一學年結束時，該班級被評為先進班集體。說明：(4) 自覺遵守共同商定的規則需要我們的“自治”精神。這種自治精神表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。活動：甲說：“我只管好自己的事，班集體的事與我無關。”乙說：“一個班要成為文明班級，僅靠班主任的嚴格管理就行了”

5、丙說：“班集體的事情應當是我們每一個人的事情，成為文明班級要靠大家的共同努力。”聽了同學們的討論，你有什么感想？(5) 共同創造良好的集體余圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論余圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。小結：(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。(2) 共同確定愿景和目標(3) 共同商定集體規則與制度內容(4) 遵守共同商定的集體規則需要我們的“自治”精神(5) 共同創造良好的集體余圍第二板塊：在擔當中成長美國前總統林肯說：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，

6、我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界”對這句名言你是如何理解的？我們要學會盡責任，負責任。大雁南飛為什么要排成“人字形”？據科學研究表明組隊飛要比單獨飛提高22%勺速度，在飛行中的雁兩翼可形成一個相對的真空狀態。而在飛行過程中，雁群大聲嘶叫以相互激勵，通過共同扇動翅膀來形成氣流，為后面的隊友提供了“向上之風”，而且V字隊形可以增加雁群70%的飛行范圍。每當秋季來臨，天空中就有成群結隊南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，它們有明確的分工合作。這說明了什么？(1) 集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做。集體中沒有旁觀者，

7、人人都要積極參與,每個人都是集體的主人。說一說：在集體中，我能為班級參加什么活動？展示班級活動的情景。(2) 需要每個人各盡其能，發揮所長。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。班興我榮，班衰我恥。集體的榮譽就是個人的榮譽，個人榮譽與集體榮譽緊密聯系在一起。為集體承擔責任，需要學會維護集體榮譽。說一說：在集體中，我為班集體爭得哪些榮譽？(3) 需要共同維護集體榮譽。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠

8、12.5美元。當時12.5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認錯后，父親讓他對自己說：對過失負責。可他沒錢，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父親12.5美元。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。故事給你什么啟示？勇擔責任在集體生活中，為什么要學會承擔責任？ 擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。 在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間。 勇于擔責可以

9、為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更多的責任，從而擁有更多發展的機會。探究：情景一：麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。情景二：小剛是班級里的勞動委員，平時各種臟活累活都是他領著大家十，從不抱怨，大家都對他很信服。兩人有何不同？對我們有何啟示？承擔責任的表現(如何承擔責任)1. 擔責任，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。小結：在共建美好集體過程中如何盡到自己的責任？(或集體建設的具體要求)(1) 每個人貢獻智慧和力量(2) 每個人各盡所能，發揮所長(3) 維護集體榮譽(4) 學會承擔責任(5) 體現在實際行動中(6) 接納、理解、他人；關愛他人，互相幫助學會參與，學會擔