《圖形變變變》活動設計_第1頁
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文檔簡介

1、圖形變變變活動設計圖形變變變活動設計城關二小吳先芝一、活動目標：1 、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。2 、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。3 、感知基礎上，培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。二、活動準備：1 、電腦、投影儀、掃描儀、自制課件等；2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。三、活動過程：（一）復習鞏固對圖形的認識1、點擊課件出示圓形圖片提問:這是什么圖形？（圓形）點擊課件出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的？（果盒、抱枕、手表）

2、（復習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上）（二）、活動：手指變變。（三）運用圖形拼物體1、點擊課件出現四個擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術，小朋友想看嗎？2、演示課件（內容是用圖形拼成四個由簡易到復雜的范例：小雞花房子熱帶魚）（1）演示小雞拼圖過程，電腦會自動出現伴有優美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導幼兒觀察。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？（2）點擊花、房子、熱帶魚、方法同上。（四）、完成課本第11頁的填空和涂色。（五）、多媒體拼圖欣賞。四、活動延伸：1 、幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象。把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞，互相學習。2 、孩子自由準備各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。五、活動反思：通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。不足之處:1、課件的制作不熟練，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。

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