1、校長個人專業發展三年規劃作者姓名謝 忠 海身份證號碼單位 普安縣三板橋鎮中學通信地址貴州省普安縣三板橋鎮中學E-mail聯系電話校長個人專業發展三年規劃三板橋中學謝忠海謫要在我國的西南部，基礎教育相對要落后于東部和北部地區。我想原因之一是學校管理者 校長的思想和管理理念相對落后造成的。至此，我們校長要抓住各種培訓平臺和學習考察的機會，學習科學的管理知識和先進的管理理念，不斷的儲備自己，讓自己不斷的得到發展，以成為現代學校管理的佼佼者。制定個人專業發展的三年規劃，并為目標不懈的努力，使自己成為一名學習型、科研型的校長。蘇霍姆林斯基說： “有什么樣的校長，就有什么樣的學校。”誠如斯言！校長是學校的

2、法定代表人，是一所學校的靈魂，振興教育需要政府的關懷與支持，教育振興需要教師的敬業與奉獻，由應試教育向素質教育轉軌，首先離不開廣大教師的共同努力，但至關重要的一步則是取決于校長。所以作為一名校長“終生學習”是非常必要的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。我想作為一名校長就更應該對自己的專業化發展做出規劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學習型、科研型的優秀校長。現在我從下面幾個方面進行闡釋。一、自身狀況分析1999 年 5 月參加工作， 2009 年 9 月任

3、命為三板橋中學副校長。熱愛本職工作，任勞任怨，恪守職責。在工作中能嚴格要求自己，認真執行學校的各項規章制度，有高度的責任心。虛心好學，積極進取，積極參加繼續教育學習和培訓，努力把學到的知識理念應用到教學和學校管理實踐中去，做到學以致用。努力提升自身的修養，為人師表，盡心盡責，力爭成為學生、家長們心目中的好校長。二、自身專業化發展目標通過歷時三年的基地系統學習培訓和持續的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優化學校管理的策略，增強作為校長的思考力、領導力和創造力，在導師的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的專業型校長。為了達到這一目標我做了以下幾個方面的規劃：（一）建立

4、建全學校制度。校長是學校的法定代表人，必須依法治教。科學、規范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度的過程中，要注意發揮教代會的作用，使制度“合法化”、“民主化”這樣才能被廣大教職工所認同并自覺地遵守。這也是一個校長高超領導藝術的體現。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。可以說，一切制度、規定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。( 二 ) 通過各種途徑努力提高個人的管理理論素養。要做一個好校長必須努力通過各種途徑提高個人的管理理論素養，這就一定要抓住契機，積極參加各種校長專業培訓，同時將學到的理論用

5、于實踐，讓實踐來充實理論。在實踐中不斷提高、不斷發展。還可以通過書本學習專家名人的優秀的管理理念，是自己在學習中進一步提高個人的管理理論素質修養。（三）不斷錘煉自己的業務能力，讓自己的管理水平不斷提高。如何才能提高自己的業務能力和管理水平呢？首先，要堅持教學理論學習，提高教學理論水平。注重自身教學理論的學習。為了抓好教師的教學研究理論學習，作為校長，他首先應該是一名優秀的教師，所以要加強自身學習。要把校長對教學理論的學習，定為工作中的重要內容，使自己的教學研究管理不斷由感性思考躍升為理性思考，豐富和完善自己教學研究的理論。要帶領教師進行教學理論的學習，學校應經常組織教師開展業務學習，重點學習優

6、化課堂教學的理論，讓教師充分認識“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的課堂教學改革指導思想，尤其強調確立“學生為主體”的地位，以調動學生積極性、主動性和創造性。對于“教師為主導”，則要求教師精心設計教學法活動，積極創設和諧的教學氛圍，注重對學生的“引導”和“點撥”；“訓練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學模式，積極探究新的有效的教學方法，重視課堂訓練，加強素質培養，把著眼點放在訓練上，做到優化訓練，講練結合，精講精練，形成主線。同時，鼓勵教師進行課堂研究，按各自選定的教學研究課題，深入學習該課題的有關教學理論，使各自的教學研究具有厚實的理論背景，以保證課題研究的成功。其次，深入課堂教學研究

7、，形成教學研究氛圍。發揮學科優勢，深入課堂教學。校長應善于發揮自身的學科優勢，參與和引導教師進行學科課題研究，有利于課堂教學研究的深入。總之，在制度管理人的前提下，還要注意人性化的管理，構建一個和諧的教師隊伍與教師共同發展共同進步。以此不斷提高自身的管理能力。( 四 ) 形成個人的管理風格.辦好一所學校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產和寶貴財富，是維系、規范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積淀，

8、并且要去其糟粕取其精華、總結提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。（五）校長要有自己的辦學目標和抱負。學校管理不能僅僅只停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規劃學校未來的發展，把培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神等方面全面發展。校長應善于提出學校各個時期的發展目標，并且利用制定目標激勵全體師生不斷奮斗、以堅

9、定的信念、鍥而不舍的精神去實現自己的辦學追求。三、達到發展目標的策略和措施：、認真總結和反思自己在管理過程中的實踐經驗，實現經驗規則化、規則概念化；、優化學習，珍惜基地培訓的機會， 做到顯性學習和隱性學習、 理論學習和實踐學習、 全面學習和重點學習的有機結合，提高學習的成效；、強化規劃，在學校發展規劃和自身發展規劃的編制和實施過程中，提升教育理念，發展實踐智慧；、善于表達，在基地學習過程中，勤于思考，積極參與討論，認真完成作業，提高自己的口頭表達和書面表達能力；、注重實踐，要明確發展重點和突破口，在實踐中摸索、在摸索中提高，依靠理論又不做理論的“奴隸”。“千里之行，始于足下” 。相信憑著自己進

10、取的心，辛勤的付出，務實的態度，定會一步一個腳印，走出一片屬于自己的天地。合同管理制度1 范圍本標準規定了龍騰公司合同管理工作的管理機構、職責、合同的授權委托、洽談、承辦、會簽、訂閱、履行和變更、終止及爭議處理和合同管理的處罰、獎勵；本標準適用于龍騰公司項目建設期間的各類合同管理工作，廠內各類合同的管理，廠內所屬各具法人資格的部門，參照本標準執行。2 規范性引用中華人民共和國合同法龍騰公司合同管理辦法3定義、符號、縮略語無4 職責4.1總經理：龍騰公司經營管理的法定代表人。負責對廠內各類合同管理工作實行統一領導。以法人代表名義或授權委托他人簽訂各類合法合同，并對電廠負責。4.2工程部：是發電廠

11、建設施工安裝等工程合同簽訂管理部門；負責簽訂管理基建、安裝、人工技術的工程合同。4.3經營部：是合同簽訂管理部門，負責管理設備、材料、物資的訂購合同。4.5合同管理部門履行以下職責：建立健全合同管理辦法并逐步完善規范；參與合同的洽談、起草、審查、簽約、變更、解除以及合同的簽證、公證、調解、訴訟等活動，全程跟蹤和檢查合同的履行質量；審查、登記合同對方單位代表資格及單位資質，包括營業執照、經營范圍、技術裝備、信譽、越區域經營許可等證件及履約能力（必要時要求對方提供擔保），檢查合同的履行情況；保管法人代表授權委托書、合同專用章，并按編號歸口使用；建立合同管理臺帳，對合同文本資料進行編號統計管理；組織對法規、制度的學習和貫徹執行，定期向有關領導和部門報告工作；在總經理領導下，做好合同管理的其他工作，4.6工程技術部：專職合同管理員及材料、燃料供應部兼職合同管理員履行以下職責：在主任領導下，做好本部門負責的各項合同的管理工作，負責保管“法人授權委托書”；簽訂合同時，檢查對方