1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_語文高段教研組工作計劃 語文高段教研組工作計劃1 一、指導思想：高段語文教研組堅持學校制定的教育教學工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學要求與制度，以落實教學常規為抓手，開展集體備課，加強對新教材的學習、研究，深入課堂，關注常態語文教學，提高課堂教學的效率，優化教學方式和方法，認真地完成各項任務，培養學生語文學習的能力，提高學生的語文素養，努力提高教學質量。二、工作目標：1、抓好常規教學，規范教師的教學行為，以課堂教學五環節入手，逐步培養學生養成良好的學習語文的習慣和有一定的語文學習能力。2、充分利用各種資源和活動，激發學生學習語文的興趣，提高教學實

2、效。3、教師加強學習，不斷提高自身素質。加強備課組教師之間的交流、合作，研究教材、教法，提升備課質量。三、工作措施1、認真做好每周至少一次的教研組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流。2、集體備課時，每位教師自己先行吃透教材，深挖教材的內涵，再結合班級的特點，因材施教，因班制宜。3、定期進行聽課、評課活動，促進課堂教學，提高教學質量。4、積極參加校內和校外的各項教研活動，廣采眾人之長，多向其他教研組取長補短，來提高自己的教學水平。5、開展各類語文實踐活動如：朗讀比賽、寫字比賽、成語接龍比賽，組內及時做好反饋評價工作，激發學生的學習語文興趣。6、語文常規工作的落實到實處落實到

3、細處，培養學生良好的習慣。課前3分鐘的講故事，訓練和提高學生“說”的能力。每周推薦一篇美文，讓學生欣賞，引導學生的鑒賞能力。每天練字、背誦精彩片段等作業讓學生形成習慣并累積內涵，推薦給學生一至兩本好書，擴大學生的知識面。7、教師之間為有利于教學，更好地合作，更好地利用資源，做到和諧合作、資源共享、共同提高。8、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作,使每個學生都能夠樹立學習語文的信心，珍惜學習的機會。9、繼續組織學生利用寫字課時間認真練字，使學生有扎實的語文基本功。總之，在新的學期，我們高段語文教研組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，努

4、力奮進！ 語文高段教研組工作計劃2 一、指導思想：本學期，高段語文教研組以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，結合20xx年學校工作思路，以新課程理念為指導，加大教研力度，提升教育水平，提高語文教學效益；開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文，不斷提高教育教學質量 ，提高學生語文綜合素養。二、教研組成員：高段教研組（五、六年級）共13位教師，都是大專或本科學歷的中青年教師，其中有好幾位老師是學區、縣、市骨干班主任、骨干教師。本教研組成員，有扎實的專業知識，有一定的管理能力，在教學上有不斷改革和創新意識。三、工

5、作目標理論聯系實際，落實好教學常規;打造精品課堂，向課堂要質量。1本學期的閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，并能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運用。2.提升課堂研討的氛圍。通過聽評課、說課等多種形式來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。3進行相關理論學習工作，更快地提升本組教師的教科研能力。鼓勵教師撰寫教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學論文等，積極組織組內教師參與年度中小學語文教學論文、案例撰寫工作，爭取能在有影響的教育刊物上發表一些論文、案例。4畢業班面臨升初中,這學期我們組內將開展“小學語文小初銜接”課題研究，并開

6、展專題研討會。畢業復習時如何進行有效練習與講評是目前我們語文高段教研組探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。四、具體措施1聚焦課堂，加強“常規教學”，認真落實課題“基于課堂診斷觀察改進教學行為的研究”，轉變老師教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高教學效能。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業練習要符合減負精神，減少重復機械式的作業，提高語文的練習實效。2.重視學生良好學習習慣的養成，提高教學質量。要特別重視學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習

7、慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將加強抽查。提倡班內或年級內經常進行優秀作業的評比，以鼓勵學生積極向上。要嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學，將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。3.圍繞學校“國學特色”建設，開展校級各類讀書和教學活動。課內注重學生積累，課外指導學生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的

8、自覺行為。同時加強各類語文實踐活動，如朗誦比賽、故事大王賽、經典誦讀活動、讀書讀報知識大賽等，從而全面提高每一個學生的語文素養。4.注重教師業務能力培養，積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。組織好省平臺自主選課和各類培訓，繼續開展好“一師一優課”曬課活動，加強教師隊伍的專業化發展。 語文高段教研組工作計劃3 一、指導思想以永嘉縣教師發展中心工作為指導，以學校工作計劃為核心，結合本校實際，進一步深化課程改革，貫徹落實溫州市各學科教學常規要求，以課堂教學為陣地，緊抓教學常規，不斷轉變教學方式，變革學生的學習方式，從而不斷提高課堂的教學效率；積極開展各類教育教學活動，關注學生健康

9、快樂成長，從而全面提高學生的綜合素質。二、工作重點1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用潛力，不斷優化現代化教學手段。2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包

10、括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的理解潛力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習潛力放在首位。3、加強教研常規管理，進一步構成語文教學的研究氛圍（1）針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一齊來，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。（2）開設組內教研課，透過年級內、語文組內、校內的互聽互學

11、，透過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。（3）開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。（4）備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。（1）舉辦經典誦讀考級和比賽。（2）舉行課堂教學匯報課。（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、童心習作等。（4）撰寫論文和教學案例，用心參加各級組織的評比活動。5、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定

12、幫教輔導計劃，對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的用心性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長持續聯系，力求找出科學有效的途徑，幫忙他們在原有基礎上提高。四、活動安排二月份：1、制訂語文教學計劃。2、確定本學期教研組主題教研活動的方案三月份：1、教學質量分析會2、烏牛一小和巖坦中心小學、水云小學教學聯誼3、縣校本培訓精品項目評選申報4、組內集體備課5、公開課展示6、理論學習四月份：1、五年級“童心習作”第一輪選拔2、期中“教學規范達標”檢查3、組內集體備課4、公開課展示5、理論學習五月份：1、校第十屆經典誦讀考級活動2、縣小學

13、教師基本功比賽推薦3、烏牛一小和峙口小學聯誼活動4、組內集體備課5、公開課展示6、畢業班模擬考試7、縣二、四年級規范漢字書寫競賽8、五年級“童心習作”第二輪選拔9、理論學習六月份：1、小學各科“新常規新設計”評比推薦2、校精英團隊外出培訓學習3、組內集體備課4、公開課展示5、理論學習6、期末教學規范達標評估考核7、各教研組工作總結8、期末考試 語文高段教研組工作計劃4 本學期，語文教研組繼續以語文課程標準為具體指導，結合學校教研活動安排，圍繞“信息技術環境下，小學語文教學模式的創新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。一、教研工作目標：1、繼

14、續組織語文組老師認真學習語文課程標準深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結合本校存在的問題，有重點的組織學習。2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。3、扎實開展教研活動，對研究中出現的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。二、具體措施1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關課題的相關資料，積極撰寫論文。2、

15、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。3、教研組充分發揮集體的優勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結經驗教訓。三、具體安排三月份1、擬定語文教學計劃，教研組工作計劃。2、各年級圍繞各自的課題，進行前期的準備工作。3、第二批校級骨干教師初賽。四月份：1、課題研究階段小結（寫成書面材料匯報）。2、第二批校級骨干教師初賽（聽課并評課）。五月份：1、期中質量檢測。2、各課題組交流討論收集到有關資料及信息。六月份：1、第二批校級骨干教師復賽。2、各課題組做好課題小結工作。3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文，積極參評。七月份：1、常規教學工作檢查（教案作業、筆

16、記等工作的自查）2、評優選模。3、期末檢測。 語文高段教研組工作計劃5 一、指導思想認真學習、領會、貫徹上級教育部門的精神，全面深入貫徹新課程標準的精神，以實驗新課程為中心，以落實新課程理念為重點，穩步提高教學水平，通過扎實有效的校本教研活動，創設濃郁教研氛圍，形成一個有效的學習共同體，推進素質教育。二、工作目標1.繼續全面深入貫徹新課程標準的精神，理解新課標，運用新課標，在新課標的學習中明確新課標的指導思想，及時把握教改信息，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究，從激情的宣傳新理念和對新方式的模仿，轉向對課程改革的理性思考和持續的實驗、驗證。2加強教研組建設，促進學習共同體有效的開展,制定業

17、務學習考核制度，推行校本教研學分制，根據學習情況，簽發學分卡，促進本組教師業務水平的穩步提高。3加強教科研力度，提高科研意識，承擔研究課題，積極參與課題研究，在市級課題生命美育的研究設立子課題課外閱讀中審美教育的實踐和研究，有具體的活動記錄，進行材料匯集，及時進行階段小結。4創設濃郁的教研氛圍，向教師征集每月論壇主題，每位教師出點子；充分利用網絡進行每月一次論壇；教師利用課間、上下課隨時隨地進行學科研討；每位教師每月推薦一篇好的教學文章，互相交流，形成“你我”都來說教學的局面。5組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動及組內活動，進行聽課、

18、磨課、評教、評學、集體備課等活動，搭建成長的平臺。四月份組織五年級教師對家長開課。4月下旬或5月上旬組織推薦教師參加“鶴苑杯”校級骨干教師評選學科課堂教學比武。6不斷推進教育信息化，充分利用網絡的作用，參與不受時空限制，平等互助的教學研究，組織教師完成計算機三級的培訓與考核。進行主題網頁培訓、學習，提高教師利用信息技術的能力。鼓勵教師將“五個一”（教案、反思、評課、學習體會、我的教育故事）等用博客等形式來實現。7配合教導處進行綜合實踐課的開設和研究，進行課程整合的實踐。開展中華經典誦讀活動。本學期嘗試與市級課題生命美育的研究想結合，以生命主題為切入口多層面開展綜合實踐活動，進行“調查殘疾人”為

19、主題的綜合實踐活動。8優化課堂教學，做到教學五認真，改進原定的五個一，扎實開展教學研究，重申教學五認真檢查制度，著重指導教師在備課上下功夫，在課堂上抓效率。教師在原來課后隨筆的基礎上，形成每月一篇較有質量、可借鑒的反思內容。記錄“我的教育故事”，期中交流。9注重學生個性和共性發展，有目的、有過程對兩類學生進行（學困生、尖子生）進行學習輔導，努力實現抓兩頭促中間。教學質量達標：五、六年級語文合格率達90%以上。優秀率達45%以上。三、四年級合格率、優秀率達95%、50%以上。10教研組活動，做到組織嚴密，目標明確，組內教研活動時間定與每月第三周一下午第一、二節課進行（第一周區教研活動，第二周校大

20、課堂、跨學科”教研活動，第四周校語文大組課堂教學活動），做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”，學習、交流教育教學方法，包括教改信息，經驗文章，典型教案，確保業務進修有成效。三、各月活動安排二月份：1、學習教導處計劃。2、討論制訂教研組計劃和每位教師開課時間安排。3、了解教師假期備課情況。4、安排開設假日活動5、興趣活動正常開展。6、組織校“大課堂、跨學科”聽課、評課。（評課：沈愛運）三月份：1、組織教師參加“鶴苑杯”校級骨干教師評選學科課堂教學比武。2、參加信息技術培訓：博客網站3、繼續進行“中華經典誦讀”校本課程的開展4、開展“我心中的一堂好課” 網上論壇（負責：沈愛運）5、開展學科

21、競賽，以“生命美”為主題的讀后感競賽。6、語文大組課堂教學活動（上課：鄧雪楓）四月份：1、 討論期中全面素質評估事項，并制定期中復習計劃。2、 進行期中素質測試，期中測試反饋。3、 五年級教師對家長開課。組內聽課、評課。4、 撰寫“我的教學故事”，交流。5、 綜合實踐活動課，以班隊課形式展示活動過程，呈現部分實踐成果。6、 網上論壇主題搜集。開展論壇（擬繼續開展“作文教學之我見”系列討論。負責：蔡婷爾）7、 4月7日“大課堂、跨學科”教研活動聽潘紅艷老師上課、講座；（評課：王巧君）五月份：1、 繼續深入開展每月一薦、每月一思等2、 配合教導處做好質量抽測3、 繼續每月一個話題的網上論壇（負責：

22、沈愛運）4、 5月19日“大課堂、跨學科”教研活動請郭琛老師上課、講座（評課：蔡婷爾）5、 語文大組課堂教學活動（上課：盧惠意，評課：王巧君）六月份：1、 小學生畢業考試。2、 整理“五個一”相關資料。3、 研討制訂期末復習計劃，認真復習迎接期末考試。4、 寫好教研活動總結。5、 做好期末結束工作。6、 安排學生寒假生活 語文高段教研組工作計劃6 一、指導思想以教研改革為中心，以教導處工作為引領，認真貫徹語文課改有關精神，以科研促教改，在教研中提高教師的科研能力。高段學生課業負擔相對加重，怎樣提高教學效率，充分調動每一個孩子的學習積極性，真正把學習的主動權交給學生，切實培養學生自主學習語文的能

23、力，是課堂教學中著重需要探究的。二、工作重點：1、以學習主體構建理論為中心，組織教學研究活動教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。通過說課、評課，促進教師提高教學效率。2、強化教學工作的流程管理以制度落實為基礎，強化教學工作的流程管理，大力開展集體備課制，做好青年教師的培養工作。3、強科研意識，構建適應學生發展的教學理念。以課改思想的實踐為抓手，認真學習新的理論知識，積極開展各項教學研究活動，將如何營造輕松活潑的教學氛圍，如何拓展學生學習的空間，進行一些研究。4、根據高段學生的特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動，如：比如成語故

24、事交流，諺語、歇后語競賽，古詩擂臺賽，新聞評論，我是小小播音員等集知識性、趣味性于一體的活動，激發學生學習語文的興趣。5、健全教研網絡，發揮集體的智慧。為了進一步加強教研網絡的建設，保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們重點健全年級備課組，教研活動根據實際需要分年級組和根據教材的不同來進行。六年級語文老師大都年齡相仿，又在同一辦公室，更便于課前交流教學設計，課后交流各自的收獲。強調結合課題，體現研究成果。課后提倡寫案例分析，并以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。7、在落實“減負”精神的同時，對語文作業作以下要求：要精選練習

25、，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。8、利用集體的力量做好“培優工作”，利用中午時間、放學時間抓好兩頭，尤其是對尖子生的輔導更要發揮每一位老師的特長，共同協作。三、具體工作2月：備課期始檢查。集體討論，制訂教研組工作計劃，確立教研重點。學習有關學習主體構建的理論，用教學理論指導教研、教學工作。3月：開展上課、聽課、評課活動。學校開始隨堂聽課。指導學生閱讀選學課文。上交學生參評作文。4月：期中檢查。繼續進行聽評課活動。指導學生積累成語故事、寓言、格言等。5月：學生古詩競賽。研討怎樣上好復習課。6月：“教學反思”評比、交流。擬

26、編“作文教學提綱”。期末復習，迎接小學畢業考試。 語文高段教研組工作計劃7 一、指導思想本學期我校高段語文教研組以學校工作計劃為核心，以新的課改理念為導向，以小學語文課程標準為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。二、工作目標1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立

27、足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都

28、要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個學期都要有針對性地進行教學常規的檢查。（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的

29、措施，把培養學生的學習能力放在首位。（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。3、積極開展教學研究活動，提高教研水平（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。（2）完善集體備課制度，提高整體

30、教學水平。本學期，我組利用本校每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。（3）繼續開展語文課題的研究。強化課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。四、本學期教研工作安排：三月：1、制定教研組工作計劃和個人學科計劃2、召開上學期質量

31、分析會3、教研組長會議4、學生藝術節5、教師小班化優質課選拔6、集體備課一7、縣、市各類課題申報立項8、心理健康教育優秀論文征集四月：1、縣小班化教學調研指導活動2、公開課展示活動一3、理論學習4、六年級四科競賽5、集體備課二6、期中“教學規范達標”檢查7、沙龍：對小組合作模式課堂學生評價的思考。五月：1、公開課展示活動二2、五年級現場讀后感評比3、理論學習二4、校第七屆經典誦讀考核活動5、二、四年級規范漢字書寫競賽6、觀看名師錄像7、集體備課三8、安全教育教案、課件評比9、如何組織學生進行有效的小組展示活動。六月：1、教師讀書征文評比2、公開課展示活動三3、沙龍：對小組合作學習有效性的思考。

32、4、集體備課四5、研討：如何上好復習課6、公開課展示活動四7、理論學習8、教師期末“教學規范達標評估”考核9、教研組工作總結，工作考核10、期末考試 語文高段教研組工作計劃8 一、指導思想本學期我們組繼續以教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見為指導，以學校工作計劃為核心，結合本校實際，貫徹落實溫州市各學科教學常規要求，以課堂教學為陣地，緊抓教學常規，深入開展“促進有效學習”的課堂改革，全面提高我校教師的業務水平和課堂教學水平，關注學生健康快樂成長，從而全面提高學生的綜合素質。二、工作要點與措施：切實有效地開展教研活動，使活動正常化、規范化和科學化，提高活動效益。1、充分發揮教

33、研組的作用，做到教研、科研一體化，著力解決語文教學中帶有普遍性的問題。尤其是疫情期間，我們組利用釘釘、微信等開展了幾次線上主題活動，如討論烏牛一小“空中課堂”如何實施，如何開展本學科學生線上學習和線下學習的銜接和輔導工作等，組內老師各抒己見，積極參與。2、加強教研組的理論學習，做到定時間、定內容、定人員，主講老師宣讀自己感受最深的文章，并談談自己的理解，組內老師結合平時的教學時間暢談自己對該問題的看法。積極撰寫論文和教學案例，用心參加各級組織的評比活動。3、通過組織觀看優秀的課堂教學視頻及線上聽課學習的機會，把握教改動向，獲取新的教學理念。4、組織開展好集體備課，提高課堂教學效率，共商教學難點

34、，從中實現教學思維的碰撞，解決自主探究中發現的困惑和交流教學過程中的創新之處。尤其是本學期，疫情的影響，時間延誤，如何把本學期的任務在這么短的時間內完成，還是比較困難的。因此就需要我們在備課方面更下功夫，注重課堂效率。提倡教師多讀教育教學理論書籍，提高備課的質量和信息收集的能力。教師個人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集體合作探究，解決自主探究中發現的困惑和交流教學過程中的創新之處。除此之外，創設教學研究的氛圍，加強大家協同作戰、教學研究的能力。（二）、規范執行語文教學常規，積極推進素質教育，提高教學質量。1、在制定計劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出

35、學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享。2、培養學生良好的語文學習習慣。讓學生養成課前預習和課后預習的習慣；重視學生良好作業習慣的培養；努力培養學生良好的傾聽習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。3、注重多元精要的作業訓練。強調學生在作業過程中的主動性的發揮，要摒棄機械、簡單重復的作業，通過作業使學生的主動性、創造性得到開發。強調作業中學生個體經歷、體驗和感悟學習的過程，從而通過作業使學生把所學習的內容內化為自己的知識。4、深化教學評價制度，加強教學質量的監控。（三）、加強課外閱讀的指導力度，努力營造

36、“書香校園”。1、大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；積極開展“書香校園”的各項讀書活動。2、積極開展語文實踐活動，注重課內外聯系，校內外溝通，學科間融合，開掘語文實踐活動的資源，鼓勵、引導多種形式的語言實踐活動，如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發布、墻報、手抄報、課本劇、小發明習作等等，使語文成為有情有趣有果的學習，鍛煉語言能力，熏陶人文精神。3、教給自主合作探索閱讀方法。閱讀，既是語文學習中各項基礎知識的集中體現，又是學生搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。因此閱讀教學要求學生掌握閱讀方法和技巧，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，逐

37、步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。使學生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養語感。養成良好的閱讀習慣，形成優秀的學習品質。三、活動安排四月份：1、制訂語文教學計劃。2、確定本學期教研組主題教研活動的方案。3、四年級集體備課。5、理論專題學習。6、新教師師徒結對。7、公開課展示五月份：1、期中教學常規檢查。2、語文質量分析會。3、理論專題學習。4、五年級集體備課。5、公開課展示。6、理論專題學習。7、期中測試。六月份：1、理論專題學習2、六年級集體備課3、公開課展示4、期末教學常規檢查。3、期末教學規范達標評估考核。4、各教研組工作總結。5、期末考試。 語文高段教研組工作計劃9 一、指

38、導思想：以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。二、主要工作目標：1、 繼續深化課堂教學改革，努力在課堂中體現新課程理念。2、 及時總結經驗，爭取有80的教師能有論文、教案發表或獲獎。3、 充分發揮教研組作用，積極為年輕老師的成長、成名創造條件。4、 認真開展教研活動，爭創先進教研組。三、工作要點：1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為

39、中心的思想。2、狠抓常規教育，改革課堂教學，提高教學效率。首先， 我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系，大力促進課改的不斷深入發展。落實教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。3、進一步發揮教研組功能。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

40、4、 重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐并撰寫專題教學論文。5、規范和優化教學管理，向管理要質量。切實抓好教學工作“五認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理，作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標。一學期教師聽課10節以上，行政人員、教研組長聽課20節以上。6、充分利用教研組人力資源。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。四、主要工作安排九月份：1、 完成計劃的制定。2、 上交實踐課課題。3、期初網上備課檢查。4、行政人員開始隨堂聽課。十月份：1、教研組開始互相聽課。2、五認

41、真檢查（二）。十一月份：1、教學質量期中檢測。2、教師批改檢查。十二月份：1、 教師基本功競賽（教案評比）2、第二次質量抽測。一月份：1、作文比賽。2、 聽課情況檢查。3、 做好期終測試和閱卷工作。 語文高段教研組工作計劃10 一、指導思想緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。二、工作思路本學期教研組工作將本著務實、創新

42、的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。三、主要工作及具體措施（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和

43、分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的聽課筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。（二）、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。1、本學期，繼續配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的'交流、研討，提高課堂教學效率。2、組織開展校內骨干教師示范課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂

44、教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。4、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，把低段的寫話、片段練習及中高段的習作練習納入到作業檢查中來進行落實。5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。（三）、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。1、強化常規管理，提高教學效率（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中

45、獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（4）輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。2.重視學生良好學習習慣的養成。教書重在育人，我們特別要

46、重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。（四）、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展全校性學生語文時間活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。1、圍繞各種節日及“雙創”活動，低段年級要開展說話、寫話活動，中高段要組織寫作、講演活動，結合學段特點，融入

47、到培養學生的基本技能教學中。2、抓住一切機會，鼓勵學生參加各種各類比賽，拓展學生的視野。3、拓展學生的閱讀訓練，發揮學生手頭課本和學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，確保每周一節的閱讀活動。教研組將舉行中高段“英雄少年”讀書活動，并開展“讀后感”評展。（五）、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。1、搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。2、組織開展好各項學生活動，希望大家高度重視，及早落實，確保活動富有成效。3、積極參加學校組織的各項

48、教師活動，以活動促自身素質提高。四、具體活動安排（一）、活動組織：1、45周歲以下教師一人一堂考核課；2、每月一次的教研組活動；3、繼續開展語文備課、上課、批改等評優活動（教導處）；4、四五六年級的“英雄少年”讀書活動，并開展“讀后感”評比；5、四五六年級的鋼筆字比賽；6、每月一次月薦稿作文競賽。（二六年級）（二）、工作安排：三月份：1、制訂教研組工作計劃（教研組）；2、開學初的五認真檢查；3、三年級語文教研活動（先學后教）；4、45周歲以下教師一人一堂考核課開始；四月份：1、五年級語文教研活動（先學后教）；2、學生作業檢查； 語文高段教研組工作計劃11 一、指導思想以學校工作計劃為核心，以小

49、學語文課程標準為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。二、工作重點1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。(2)教學常規的學習。認真抓好學校

50、教學常規的學習。2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，各教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。(1)教研組根據學校教學計劃要求，積

51、極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。(2)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。(3)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少

52、做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。四、具體安排四月份：1、制訂教研組及個人教學計劃。2、新常規的學習與研討。五、六月份：1、集體備課開始。2、各年級段期中命題征集。3、制訂復習計劃。4、期末命題征集與評比。5、教研組、各年級備課組交流總結。6、期末常規檢查、反饋。 語文高段教研組工作計劃12 一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準。以學校和教導處工作計劃為指導，更新觀念、真抓實干，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以"學生發展為本"的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，積極打造生態課堂