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文檔簡介

1、1、可以仔細反復地讀課文，用筆畫、可以仔細反復地讀課文，用筆畫出能體現雜草神態、動作特點的詞。出能體現雜草神態、動作特點的詞。2、可以通過生動的朗讀來讓我明白、可以通過生動的朗讀來讓我明白雜草做錯了什么。雜草做錯了什么。3、可以把小稻秧的蠻不講理表演出、可以把小稻秧的蠻不講理表演出來，說服我。來，說服我。4、也可以直接用自己的語言來和我、也可以直接用自己的語言來和我辯論，說清不喜歡我的原因。辯論，說清不喜歡我的原因。團團圍住團團圍住不由分說不由分說一擁而上一擁而上蠻不講理蠻不講理氣勢洶洶氣勢洶洶拼命地搶拼命地搶 一天，稻田里發生了激烈的爭一天，稻田里發生了激烈的爭吵。一群雜草（吵。一群雜草（

2、）地要小稻）地要小稻秧把營養交出來。小稻秧不愿意交秧把營養交出來。小稻秧不愿意交出營養，這群雜草（出營養，這群雜草（ ），），（ ）地跟小稻秧搶營養，真是）地跟小稻秧搶營養，真是（ ）啊！）啊！ 蠻不講理蠻不講理 一擁而上一擁而上 氣勢洶洶氣勢洶洶 拼命拼命 一天，稻田里發生了激烈一天，稻田里發生了激烈的爭吵。一群雜草（的爭吵。一群雜草（ ）地要小稻秧把營養交出來。小地要小稻秧把營養交出來。小稻秧不愿意交出營養，這群雜稻秧不愿意交出營養，這群雜草（草（ ），（），（ ）跟小）跟小稻秧搶營養，真是（稻秧搶營養，真是（ ）啊！啊！ 蠻不講理蠻不講理一擁而上一擁而上氣勢洶洶氣勢洶洶拼命拼命你想對蠻不

3、講理的雜草說些什么？你想對蠻不講理的雜草說些什么？媽媽叫我把房間媽媽叫我把房間收拾收拾干凈。干凈。 1、運用抓住人物、運用抓住人物神態、動作神態、動作的方法，的方法，以讀書能手的身份把課文入情入境的讀以讀書能手的身份把課文入情入境的讀給同桌聽。給同桌聽。 2、理清故事的情節，以故事大王的身、理清故事的情節，以故事大王的身份把故事生動的講一講。份把故事生動的講一講。3、還可以小組學習，以小導演、小演員、還可以小組學習，以小導演、小演員的身份，把課文編成的身份，把課文編成課本劇課本劇演一演。演一演。4、也可以當觀眾。提出自己的看法。、也可以當觀眾。提出自己的看法。雜草雜草： 警覺警覺 有氣無力有氣無力 喘不過氣來喘不過氣來 紛紛倒下紛紛倒下噴霧器噴霧器：洪亮：洪亮 收拾收拾 大聲大聲 輪到輪到 倒霉倒霉小稻秧小稻秧：病倒：病倒 高興高興 跳舞跳舞 吸足吸足 挺了挺挺了挺1、請同學們插上想象的翅膀，想、請同學們插上想象的翅膀，想 一一 想，小稻秧會對噴霧器說些什么？在想，小稻秧會對噴霧器說些什么？在書上以漫畫的形式配上人物的對話。書上以漫畫的形式配上人物的對話。2、學習了這篇課文，你想不想知道：、學習了這篇課文，你想不想知道：后來小稻秧長成了什么樣子？后來小稻秧長成了什么樣子？3、在小稻秧的成長過程中還有可能遇、在小稻秧的成長過程中還有可能遇到

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