1、三間樹葉房子課后反思三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友

2、到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆

3、畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”

4、來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：

5、“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓

6、孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意

7、料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎?“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困

8、難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說

9、完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說:“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方

10、面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx

11、送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最

12、大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語

13、言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦

14、恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，

15、也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博

16、，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活

17、動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當

18、姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”2020-03-11三間樹葉房子是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水

19、果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。綱要指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個xx送給xx”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動

20、中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。”