1、讀冰心的繁星春水有感第一篇：讀繁星春水有感年少求學(xué)時家境貧寒，優(yōu)秀的課外讀物是可望不可即的奢侈品，對于冰心老人的作品只限于語文課本中的再寄小讀者小橘燈等，對作者的認(rèn)識就是一個善良、富有愛心的女性。如今已入不惑之年，心靈在瑣碎的生活與繁忙的工作中早已銹跡斑斑，黯淡無華。在女兒的推薦下，有幸打開這本繁星春水，一股亮麗的春日暖陽伴隨著純凈與清新的自然花草清香驀然沁入心底，充滿霧霾的混沌世界被純凈無暇的溪水洗滌了，被凈化了！這是一個二十歲上下的女孩子在日常生活中的點滴感想，淳樸、清澈、無一絲塵埃的心靈體驗，用三言兩語的長短句，毫無做作，真摯而深沉的表達(dá)了對弟弟的感情、對母親的不舍與懷戀、對人類的愛、對

2、自然的贊美與感悟，帶給人一個充滿充滿美好、善意的世界。“小弟弟！/你惱我么/燈影下/我只管以無稽的故事/來騙取你/緋紅的笑頰/凝注的雙眸”；是一個姐姐晚上在燈下編著可笑的故事，逗引弟弟專注的傾聽，然后逗得弟弟開心大笑之后的感慨-你惱我么"？有這樣會講有趣故事的姐姐伴隨成長，難道不是一件幸福的事嗎？姐姐卻擔(dān)心弟弟被逗引之后的心情，這是一個有母親般愛心的姐姐呵。做飯上的蠟燭/依舊照著罷!/反復(fù)的調(diào)兒/彈再一闋罷!/等候著/遠(yuǎn)別的弟弟/從夜色里要到門前了"；蠟燭、反復(fù)的彈奏一個調(diào)兒的姐姐，在夜色里苦苦等待遠(yuǎn)歸弟弟的焦急而略顯憂愁的心情躍然紙上，再次讓人看到這是一位多么溫柔、細(xì)膩、

3、對弟弟關(guān)心備至的姐姐。這些事/是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上”；母親呵！/天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲到它的巢里/心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里”，在政治時局動蕩，充滿不安的社會狀態(tài)下，一個女孩子的心靈能保持如此的純凈，在優(yōu)裕的家庭條件下也沒有滋長一絲嬌寵之氣，得益于母親的保護(hù)與教育，而作者對母親則充滿了感情，幾句簡單的表達(dá)，讓人感受出一個女兒對母親的懷戀與愛是永不漫滅的！“我們都是自然的嬰兒/臥在宇宙的搖籃里”；人類呵!/相愛罷/我們都是長行的旅客/甸著同一的歸宿”；我的朋友！/你不要輕信我/貽你以無限的煩惱/我只是受思潮驅(qū)使的弱者阿！；人類呵，相愛吧，這是作者對人類美好的

4、愿望，一種悲天憫人的情懷，在那個軍閥割據(jù)、國家處于內(nèi)憂外患的年代里，作者目睹了人類之間的殘酷之爭，略帶憂愁的感懷中，期望和平、期待自己能夠幫助到更多的人擺脫煩惱的大愛讓人感動。心靈的燈/在寂靜中光明/在熱鬧中熄滅”；言論的花兒/開的愈大/行為的果子/結(jié)得愈小月兒越近/影兒越濃/生命也是這般的真實么"，這些對生活的感悟，語言簡單平實卻充滿著哲理和靈性，也表現(xiàn)出作者對生命、對自然的熱愛。這是一位知性、充滿愛心的作者，用柔美的文字給讀者傳達(dá)了一份對生命、對自然、對人類、對身邊親人的愛。現(xiàn)在社會風(fēng)氣的影響，如城管的不文明執(zhí)法、扶老人事件、虐待、傷害兒童事件頻發(fā)，獨生子女養(yǎng)育的環(huán)境等等因素給孩

5、子的心靈蒙上太多的灰塵，愿更多的孩子有機會用心來體會這本書帶來的大愛之情，洗去心靈上的塵埃！第二篇：讀繁星春水有感昨夜燈筵，幾個知人意，朋友們握手拍肩，笑談輕敵，只長我驕奢氣。如今事到臨頭，等閑相棄！我扶著劍兒，倚著馬兒，不由自主流下幾點英雄淚。賞析：往日跟我一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士卻一個個離去，昨日那飯，朋友笑談風(fēng)生，輕敵浮燥，到頭來，只長我驕奢氣。這段講了作者對友情的看法和戰(zhàn)士的悲哀，天下沒有不散的筵席，朋友也是這樣。特別是最后那句話不由自主流下幾點英雄淚”，這句話在文中出現(xiàn)了很多次，說明很重要，再看，每一次都會寫戰(zhàn)士心中的凄涼與悲哀，在最后加上這句話。它的前面一句是我扶著劍兒，倚著馬兒”。唯一一個戰(zhàn)士，手中扶著劍，背靠著馬，傷痕累累，凄涼的感覺席卷而來。戰(zhàn)士的痛，為馬兒痛；為死去的人悲；為朋友而泣；為受過的厲練，人生的滄桑哀；為只身無助的自己傷心文章中有一段：向前去，生生死死無憑據(jù)！這段和上面每一段都有呼應(yīng)。戰(zhàn)士，戰(zhàn)士為了什么，戰(zhàn)斗，如果你拔刀了，但死去了，已為半世英名，如果你歸來了，則能安心過下輩子。我寫的這兩段，一個語句優(yōu)美，字字透出哀傷但堅韌之情，另一句，講了戰(zhàn)士的身份和他們的歷程，也正如冰心所說，生生死死無憑據(jù)。我們不也應(yīng)該用盡所能，以最完美的姿態(tài)與成就結(jié)束這短又漫長的人生嗎？還有一句話，是英文，也