1、第五單元教學內容：18、 跨越百年的美麗 計劃教學時間： 年 月 日學習目標1、會寫14個生字，正確讀寫本課詞語，理解課文內容。2、有感情地朗讀課文，能聯系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。重點3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的內涵。難點教具學具：小黑板 課文插圖 學習活動流程 一、談話導入 看課本插圖，同學們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？談談你對她的了解。這節課讓我們隨著作者梁衡再去深入了解居里夫人。（板書） 二、學習活動 活動一：感知“跨越百年的美麗” 問題：課文主要介紹了什么？ 活動流程： 1、聽學生范讀課文，邊

2、聽邊畫出生字詞語。2、思考課文主要介紹了什么。 3、分享交流（頭腦風暴）4、同桌學合作學習生字。教師檢查學習情況。 活動二：了解“跨越百年的美麗” 問題：居里夫人是怎樣發現鐳的？ 活動流程： 1、默讀課文，變讀邊勾畫相關語句。 2、組內交流，形成統一意見后各組選一名代表在全班分享。（補充式） 3、歸納梳理（學生從文中找出相關語句即可，并進行指導朗讀。） 活力游戲：猜字母（分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.） 活動三：尋找“跨越百年的美麗” 問題：課題中的“美麗”表現在課文中的哪些方面？ 活動流程： 1、與教師合作讀課文，變讀邊勾畫出相關語句。 2、

3、組內交流，形成統一意見后各組選一名代表在全班分享。（補充式） 3、指導朗讀這些語句。 活動四：感受美麗 問題：你從文中的哪些地方感受到了哪個方面的美？（頭腦風暴） 活動流程： 1、自由讀課文，邊讀邊思考以上的問題，并畫出相應的句子。 2、全班交流，引導有感情地朗讀體會美麗。3、完成課后練習第二題。 活動五：感悟美麗 關鍵問題：從課文中你體會到了什么？ 子問題：什么是真正的美麗？ 為什么說居里夫人的美麗是跨越百年的？ 活動流程： 1、回答以上問題。 2、拿出筆寫出一句話或一個詞贊美一下你心目中的居里夫人。 三、課堂小結：帶著這份跨越百年的美麗，讓我們一起美美地讀一讀這篇文章。 板書設計： 18、

4、跨越百年的美麗 外在美 美麗端莊 執著的研究精神 執著的信念和追求 內在美 巨大的貢獻 淡泊名利 課后作業設計： 1、抄寫本課生字詞語。 2、完成同步導學1、2、3、4題。 課后反思 ： 第五單元教學內容：19*千年夢圓在今朝 計劃教學時間： 年 月 日學習目標1、認識本課詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過。重點3、學習在具體的事例描述中說明道理的寫法，體會航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神。難點教具學具： 小黑板 學習活動流程 一、激情導入 2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛星發射中心，隨

5、著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。 現在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數千年的中華飛天夢。（板書課題） 二、學習活動 活動一：感知“千年圓夢在今朝” 問題:課文主要講了什么？ 活動流程： 1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2、獨立思考問題，分享交流3、歸納梳理（課文主要講了在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟七號成功發射。） 活動二：了解“千年圓夢在今朝” 問題：數千年

6、的中華飛天夢是怎樣變為現實的？ 活動流程： 1、默讀課文，邊讀邊勾畫出相關語句。 2、把你的想法在組內交流，形成統一意見后各組選一名代表在全班分享 。 3、梳理歸納（找出相關句子后，引導朗讀） 手指游戲：（一個手指變變變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個手指變變變，變成小兔跳呀跳；三個手指變變變，變成小貓喵喵喵；四個手指變變變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變變變，變成花蝴蝶飛飛飛。） 活動三：感悟“千年圓夢在今朝” 問題：你從課文中感悟到了什么？ 活動流程： 1、快速瀏覽課文，思考問題。 2、分享交流（頭腦風暴） 活動四：拓展延伸 問題：現代科技成就的取得，除了個人努力，還需要什么？（頭腦風暴） 梳理：還需

7、要（團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神。） 三、課堂小結 ：讀閱讀連接 板書設計 19*千年夢圓在今朝 古人的奇妙想象 美好的夢想 萬戶的火箭飛行 大膽的嘗試 團結合作 人造衛星的發射 突破性進展 勇于探索 載人航天工程的實施 艱苦的努力 鍥而不舍 “神州五號” 發射 巨大的成功 課后作業設計： 1、收集好詞句。 2、完成同步導學1、2、3題。 課后反思： 第五單元教學內容：20、真理誕生于一百個問號之后 計劃教學時間： 年 月 日學習目標1、會寫5個生字，正確讀寫本課詞語。2、把握課文主要內容，感受科學精神。重點3、理解三個關于科學發現的故事，能從具體事例中正確理解課題的含義。重點

8、4、能聯系上下文理解含義深刻的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體的事實說明一個觀點。難點教具學具： 小黑板 表格 學習活動流程 一、導入 1、縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。（板書課題） 2、誰來談談你對這句話的理解？（學生自由發言。）下面我們來共同學習第20課，請同學們齊讀課題。相信同學們學過課文，對這句話會有更深刻的理解。 二、學習活動 活動一：感知真理 問題：課文主要寫了什么？ 活

9、動流程： 1、開火車讀課文，圈畫生字、新詞，讀后思考問題。 2、交流分享（頭腦風暴） 3、梳理歸納（課文用三個具體的事例來論述了只要善于觀察，敢于發問并解決疑問，就能在生活中發現真理。） 4、小組合作學習生字新詞，教師檢查學習情況。 活動二：探究真理 問題：作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？ 活動流程： 1、教師引讀課文，邊讀邊勾畫相關語句。2、把找到的句子在小組內交流。3、全班分享。 4、歸納梳理。 5、學生補充事例。（適當點評） 活力游戲：貼鼻子（在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子. 他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼

10、睛.第二次蒙上眼睛,再試一次. ） 活動三：感悟真理 問題：完成課后練習第三題，再說說對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是什么？ 活動流程： 1、小組合作讀一讀句子，先自己思考一分鐘。 2、小組內交流學習，形成統一意見。3、全班分享。 4、歸納梳理。 活動四：我的發現 問題：課文說明了一個什么道理？ 活動流程： 1、瀏覽課文，思考問題。2、分享交流（頭腦風暴） 3、歸納梳理（課文告訴我們只要善于觀察，敢于發問并解決疑問，就能在生活中發現真理。） 活動五：體驗“真理” 活動流程： 1、帶著你對課文內容的理解，仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。 2、交流分享（隨機抽取） 三、

11、課堂小結：學習課這篇課文，你有什么收獲？ 板書設計 20、真理誕生于一百個問號之后 提出觀點 真理誕生于一百個問號之后 洗澡水的漩渦 追根求源求真理 證明觀點 石蕊試紙的發現 鍥而不舍得真知 做夢時眼珠轉動 總結觀點 見微知著 不斷探索 課后作業設計： 1、抄寫本課的生字詞語。2、收集對你有啟發的句子。3、完成同步導學1、2、3、題。 課后反思： 第五單元教學內容：21*我最好的老師 計劃教學時間： 年 月 日學習目標1、掌握多音字“糊”；正確讀記重點詞語。2、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。重點難點3、進一步學習通過具體

12、事例說明道理的寫作方法。重點教具學具：小黑板 學習活動流程 一、導入 1板書課題，你認為什么樣的老師是最好的老師？ 2這節課讓我們去認識一位最好的老師。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，請你根據閱讀提示的要求，制定自己的學習任務。 二、學習活動 活動一：感知“最好的老師” 問題：課文講了一件怎樣的事？ 活動流程： 1、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出好的詞語，讀后思考問題。 2、交流分享（頭腦風暴） 3、歸納梳理（課文主要講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。） 活動二：了解最好的老師 問題：作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？ 活動流程： 1、默讀課文，勾畫相應的句子。 2、小組交流以上問題，形成共同的意見。3、小組代表在全班交流。 活力游戲：詞語接龍 活動三：“最