線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)_第1頁(yè)
線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)_第2頁(yè)
線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)2（導(dǎo)學(xué)案）中山市沙溪初級(jí)中學(xué) 許雪明教學(xué)目標(biāo): 1、線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的逆定理的證明。 2、線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的逆定理的應(yīng)用。 3、會(huì)做直線(xiàn)外一點(diǎn)作這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、教學(xué)重點(diǎn)：垂直平分線(xiàn)的逆定理 2、垂直平分線(xiàn)的逆定理應(yīng)用 一、 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（數(shù)學(xué)活動(dòng)1） 沙溪鎮(zhèn)政府為了方便居民的生活，計(jì)劃在三個(gè)住宅小區(qū)A、B、C之間修建一個(gè)購(gòu)物中心，試問(wèn)，該購(gòu)物中心應(yīng)建于何處，才能使得它到三個(gè)小區(qū)的距離相等。ABC環(huán)節(jié)二：探究分析 （數(shù)學(xué)活動(dòng)2） 1、如圖，若PA=PB,求證：點(diǎn)P在線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)上 環(huán)節(jié)三：例題示范： 2、如圖：AB=AC,MB=MC,直線(xiàn)AM是線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)嗎？ 環(huán)節(jié)四：練習(xí)鞏固： 3、如圖，OA=OC, A= C,BE=DE, 求證：OE垂直平分BD環(huán)節(jié)五：實(shí)際應(yīng)用1： 4、作圖題：經(jīng)過(guò)已知直線(xiàn)外一點(diǎn)作這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)5、找一點(diǎn)p,使得PA=PB=PC環(huán)節(jié)六：小測(cè)1、如圖，已知AC=AD,BC=BD.則有（ ）A、AB垂直平分CD B.CD垂直平分ABC.AB和CD互相垂直平分 D.CD平分ACB2、等腰三角形的一個(gè)角是80，則它的底角是 （ ）A、50 B、80 C、50或80 D、20或803、如圖，在ABC中，DE是AC的垂直平分線(xiàn)，AE=4cm，ABD的周長(zhǎng)為14cm，則ABC的周長(zhǎng)為_(kāi)。4、已知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論