1、湄洲第二中心小學綜合科教學常規檢查表（試行）_小學_年_月_日教師姓名年級班級班級人數班主任或其他專任學科兼任學科周課時總節數周專任課時數檢查項目檢 查 細 則自評檢查方式備注備 課 30 分教學計劃(5分)能認真學習課程標準，領會課程理念，深入了解并掌握學生原有的知識基礎，技能水平，生活經驗，學生的興趣與習慣，制定好學科教學計劃的得5分，否則酌情扣分。 檢查相關材料教案編寫(20分)能根據教材編寫意圖，以及學生發展的需要確定各種課型的教學目標和基本教學方法，有課題、教學內容、目的要求、重難點、步驟、訓練內容及程序，完成較好的得20分，按要求缺1課時扣1分。教學反思(5分)要加強和做好教學反思

2、。有五篇以上較好質量的得5分，完成不好的酌情扣分。上 課 40 分基本要求部分(10分)準時上課、下課，能按課時計劃上足上好每一節課，不隨意調課得6分。做到精神飽滿、儀表端莊、教態親切，注意情感投入；善于運用教學評價的激勵功能，激發學生主動學習的得2分。能正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段得2分。不經批準少上一節課扣1分。查看詢問面試或深入課堂等基礎知識部分(15分)靈活應用教材，因地制宜地精心組織教學內容，合理安排教學程序，教學活動注重把握重點和關鍵，分散難點又激發和培養學習興趣，使學生掌握必備的基礎知識。按“好”得14-15分，“較好”得12-13分，“一般”得9

3、-11分三個層次。技能訓練部分(15分)能根據不同的課型和不同的教學任務以及學生的年齡心理特點，精心選用最優化的教學方法，合理、科學地訓練學生的各項技能，以獲得最好的教學效果，較好地培養學生的創新意識和實踐能力。按“好”得14-15分，“較好”得12-13分，“一般”得9-11分三個層次。檢 查 項 目檢 查 細 則自評檢查方式備 注輔 導 40 分后進生輔導（10分）學習輔導要側重于學習信心不足或學習有困難的學生。做到有轉化對象、轉化計劃和措施的得10分,完成優劣酌情扣分。查看轉化表和相關 材 料優秀生輔導（10分）對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養，促進他們脫穎而出。做到有輔

4、導對象、輔導材料、計劃的得10分，完成優劣酌情扣分。課外興趣小組（20分）要成立課外興趣小組，并精心輔導。做到有興趣小組學生花名冊、有活動計劃、內容、目的、有日期、有記錄。按“好”得1820分，“較好”得1517分，“一般”得1214分三個層次。考 評 25 分課堂提問（9分）通過提問學生了解教師的教學進度及授課情況，了解學生的基礎知識掌握情況，按“好”得9分， “較好”得8分，“一般”得7分三個層次。抽查面試(有作業和試卷的可查看完成情況)即興表演（8分）通過學生的即興表演，了解學生的綜合技能掌握情況，了解教師的技能訓練情況，按“好”得8分， “較好”得7分，“一般”得6分三個層次。 競賽（8分）按獲“國家級、省級、市級”及以下級別酌情得分。查 看證 書教研15分觀摩課情況（6分）每學期上一節公開觀摩課（或示范課）校際或以上得6分，校內得4分，沒有完成任務的不給分。檢查聽課記錄本或相關材料聽課情況（4分）每學期互相聽課4節并有聽課記錄和開展講評活動的得4分，少聽一節扣2分，少一個環節扣1分。教學研究（5分）認真開展教學案例研究和專題研究，每學年能寫一篇教學研究成果（如論文、經驗總結、教學案例分析