1、 “學(xué)導(dǎo)結(jié)合練測一體”課時教學(xué)設(shè)計 【課 題】第2單元Windows樂園 【課 時】四課時【教學(xué)目標(biāo)】1、了解Windows桌面的組成。2、初步認(rèn)識Windows窗口。3、學(xué)會窗口的基本操作。4、了解菜單的形式和命令。【教學(xué)重點】1、認(rèn)識桌面及其各部分名稱。2、窗口的操作。【教學(xué)難點】1、設(shè)置桌面背景2、窗口的操作。【教具準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)設(shè)備【教學(xué)過程】 第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 師 生 活 動復(fù) 備一、技能訓(xùn)練進(jìn)入金山打字拼音打字音節(jié)練習(xí)二、談話引入：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會簡單使用計算機(jī)，并用它畫出了非常漂亮的電腦畫。但是我們對Windows這個操作系統(tǒng)還比較陌生，要用好計算機(jī)，就必須熟悉它。今天

2、就讓我們先從熟悉它的桌面開始三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會管理桌面圖標(biāo)。2、學(xué)會設(shè)置桌面背景。3、知道任務(wù)欄的組成。四、學(xué)習(xí)新知熟悉Windows的桌面正常啟動計算機(jī)后，我們首先看到的就是“桌面”它是我們和計算機(jī)進(jìn)行交流的窗口。請同學(xué)們觀察Windows桌面有什么？一、 管理桌面圖標(biāo)1、學(xué)一學(xué)：自主學(xué)習(xí)課本10頁“做一做”內(nèi)容。2、做一做按“做一做”的步驟動手操作。3、學(xué)一學(xué)自讀“金鑰匙”內(nèi)容。4、說一說（1）刪除桌面圖標(biāo)有幾種方法？（2）怎樣排列桌面圖標(biāo)？5、試一試（1）將“記事本”圖標(biāo)刪除，將“360殺毒”軟件等常用軟件的快捷圖標(biāo)移動到“常用軟件”文件夾中。（2）分別使桌面圖標(biāo)按“名稱”和“大小

3、”排列。二、設(shè)置桌面背景不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師的桌面背景和大家的不一樣，你們能找到如何設(shè)置桌面的背景的方法嗎？1、學(xué)一學(xué)（1）自主學(xué)習(xí)1213頁內(nèi)容。（2）同桌交流設(shè)置桌面主題和背景的方法。2、做一做設(shè)置你使用的計算機(jī)桌面主題和背景。3、試試看（1）將你使用的計算機(jī)桌面背景圖片分別設(shè)置為“居中”和“拉伸”，看看效果如何。（2）在“顯示屬性”對話框中完成背景設(shè)置后，分別單擊 確定 和 應(yīng)用 按鈕，看看它們的作用效果有什么區(qū)別？三、熟悉任務(wù)欄 1、任務(wù)欄的組成學(xué)一學(xué)：自主學(xué)習(xí)15頁內(nèi)容。說一說：（1）任務(wù)欄呈什么形狀？（2）任務(wù)欄有幾部分組成？分別是什么？2、設(shè)置任務(wù)欄學(xué)一學(xué)：自主學(xué)習(xí)16頁“做

4、一做”內(nèi)容。做一做：試著按書中的方法進(jìn)行操作。試試看：（1）將隱藏的任務(wù)欄顯示出來，并將它置于屏幕的右側(cè)。（2）隱藏系統(tǒng)顯示區(qū)中德時鐘。3、調(diào)整系統(tǒng)時間做一做：請將你使用的計算機(jī)系統(tǒng)時間調(diào)整為2011年3月28日9時00分16秒。（1）自主學(xué)習(xí)“做一做”敘述的操作方法。（2）試著進(jìn)行操作。試試看：將你的計算機(jī)日期和時間調(diào)整為當(dāng)前日期和時間，并查看修改結(jié)果。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動復(fù) 備一、技能訓(xùn)練進(jìn)入金山打字拼音打字音節(jié)練習(xí)二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)熟悉了Windows的桌面，那么你知道桌面上的一個按鈕叫什么嗎？三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道“開始”菜單的四個部分

5、。2、學(xué)會使用“開始”菜單.四、學(xué)習(xí)新知 從 “開始”菜單開始1、認(rèn)識“開始”菜單 學(xué)一學(xué)：自主學(xué)習(xí)19-20頁內(nèi)容，看看開始菜單大體可分為幾部分。議一議：（1）四人小組交流上面的問題。（2）全部交流。2、使用“開始”菜單做一做（1）閱讀20頁“做一做”內(nèi)容，試著動手操作。（2）全部交流使用“開始”菜單的方法。3、說說看 全班交流：使用“開始”菜單可以做哪些事情？4、改變“開始”菜單樣式的方法。 （1）閱讀21頁“知識窗”內(nèi)容。 （2）動手操作改變“開始”菜單。五、總結(jié)說說本節(jié)課你學(xué)會了什么？第三課時教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動復(fù) 備一、技能訓(xùn)練進(jìn)入金山打字拼音打字音節(jié)練習(xí)二、導(dǎo)入新課1、指導(dǎo)學(xué)生打

6、開“畫圖”程序 2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域就是窗口。板書：Windows程序窗口三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是窗口。2、掌握窗口有哪幾部分組成。四、學(xué)習(xí)新知Windows程序窗口 1、認(rèn)識窗口 讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)過的、“記事本”程序。2、窗口的組成學(xué)一學(xué)自主學(xué)習(xí)22-23頁內(nèi)容。說一說Windows的窗口一般由幾部分組成？標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)、狀態(tài)欄（1）指名說說。（2）同桌同學(xué)互相說說。3、學(xué)習(xí)標(biāo)題欄右側(cè)的三個按鈕最小化按鈕、最大化按鈕（或還原按鈕）、關(guān)閉按鈕。4、試試看 分別打開“記事本”窗口和“畫圖”窗口：（1）單擊任務(wù)欄中的“畫圖”程序按鈕，觀

7、察“畫圖”程序窗口的變化。 （2）單擊最大化按鈕 、還原按鈕、最小化，觀察程序窗口有什么變化，說說這三個按鈕的作用。五、總結(jié)說說本節(jié)課的收獲是什么？第四課時教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動復(fù) 備一、技能訓(xùn)練進(jìn)入金山打字拼音打字音節(jié)練習(xí)二、引入新課上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了Windows的程序窗口，同學(xué)們的興致很高，這節(jié)課我們不但可以最大化、還原、最小化、關(guān)閉程序窗口，而且可以隨意改變程序窗口的位置、改變窗口的疊放順序與大小，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些操作方法。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會根據(jù)需要進(jìn)行移動窗口位置。2、學(xué)會改變窗口的大小。四、共同協(xié)作，探索新知1、自學(xué)討論，解決疑問。師：請大家打開“我的電腦”窗口并將其

8、還原。這時，如果要移動“我的電腦”窗口該怎么做呢？生：做一做移動“我的電腦”窗口。（P16“做一做”）學(xué)生通過看書自學(xué)、同桌互相討論，學(xué)會了移動窗口的方法。同時讓幾個學(xué)生進(jìn)行演示。（師引導(dǎo)學(xué)生注意金鑰匙的提示）2、改變窗口的大小師：利用窗口標(biāo)題欄右端的最大化按鈕（或還原按鈕）來改變窗口的大小往往不能滿足我們的要求，能不能隨意改變窗口的大小呢？大家回憶一下我們怎樣來改變“畫圖紙”的大小，利用這種方法來試著改變窗口的大小。師：操作試試看：打開“記事本”窗口并改變窗口的大小。生：對照教材第18至19頁內(nèi)容進(jìn)行操作。問題：分別在窗口的不同位置拖動，窗口怎樣變化？2、切換窗口師：Windows可以同時打

9、開多個窗口，但在某一時刻只能對其中一個窗口進(jìn)行操作，這個窗口被稱為當(dāng)前活動窗口，它的標(biāo)題欄呈高亮藍(lán)色顯示，其他窗口稱為非活動窗口，它們的標(biāo)題欄為灰色。那么怎樣對窗口進(jìn)行切換呢？（老師演示）根據(jù)試試看提示，同時打開“我的電腦”窗口與“記事本”窗口，依次使“我的電腦”窗口與“記事本”窗口稱為當(dāng)前活動窗口。問題：當(dāng)前活動窗口與非當(dāng)前活動窗口在任務(wù)欄上的按鈕各呈什么狀態(tài)？五、實踐運用、鞏固提高1、依次打開“附件”中的“畫圖”、“記事本”這兩個窗口。然后調(diào)整它們的大小和位置，使它們同時顯示在屏幕上，而且誰也不擋住誰。（教材P30鞏固練習(xí)第8題）2、依次打開“我的文檔”窗口、“網(wǎng)上鄰居”窗口和“寫字板”窗

10、口，然后在這三個窗口之間互相切換，仔細(xì)觀察在這個過程中，任務(wù)欄上程序?qū)?yīng)的按鈕有什么變化，并總結(jié)出一種最快捷的切換窗口的方法。（教材P30鞏固練習(xí)第9題）3、依次打開“附件”中的“寫字板”程序，改變“寫字板”窗口的高度、寬度和位置。試一試，如何操作才能同時改變“寫字板”窗口的高度與寬度。六、歸納總結(jié)、評價交流1、先相互說一說今天的收獲，再說一說還有什么疑問。2、師出示他評、互評評價量表3、自評：（1）我會對窗口進(jìn)行移動、切換和改變大小的操作嗎？（2）課后的“鞏固練習(xí)”我都會做了嗎？如果要給自己對這些知識的掌握程度打分（10分制），你會給自己打多少分？第五課時教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動復(fù) 備一、技能

11、訓(xùn)練進(jìn)入金山打字拼音打字音節(jié)練習(xí)二、引入新課同學(xué)們常會和爸爸媽媽一起去餐廳，老師想問問你們是如何使用菜單點菜的？同學(xué)們你們知道嗎，其實在電腦里也有菜單，今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何在電腦中點菜。四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道菜單的形式。2、學(xué)會使用菜單命令。五、學(xué)習(xí)新知菜單Windows中“菜單”的作用與飯店中菜單的作用很相似，它把計算機(jī)目前可以執(zhí)行的命令列出來，供人們選擇。人們可以像“點菜”一樣，點到哪個命令，計算機(jī)就執(zhí)行哪個命令。不過，這里是用鼠標(biāo)單擊來“點菜”。1、菜單的形式菜單又分拉出式菜單和彈出式菜單。通過“開始”菜單打開應(yīng)用程序過程和在應(yīng)用程序窗口單擊菜單欄選項打開的菜單都是拉出式菜單。在桌

12、面或應(yīng)用程序窗口單擊右鍵打開的菜單稱作彈出式菜單。是在桌面空白處單擊右鍵彈出的設(shè)置菜單。2、菜單命令（1）學(xué)一學(xué)，自讀29-30頁有關(guān)菜單命令的內(nèi)容。電腦菜單中的選項都代表著一個或一組命令，只要用鼠標(biāo)單擊它們，電腦就會執(zhí)行。菜單中右側(cè)帶有“4”的菜單項表示還有下一級菜單子菜單。菜單中右側(cè)帶有“”的菜單項表示選擇這種命令后會彈出一個對話框提示下一步的操作。（2）試試看比較“記事本”和“畫圖”兩個應(yīng)用程序的“編輯”菜單命令有什么不同。用“記事本”打開一篇你寫的日記，通過鍵盤使用相關(guān)命令保存文檔、關(guān)閉“記事本”窗口。六、總結(jié)評價1、根據(jù)測評表進(jìn)行自評。2、教師總結(jié)。當(dāng)堂檢測習(xí)題設(shè)計1、判斷下列說法是

13、否正確。只有安裝了indows操作系統(tǒng)的計算機(jī)才能運行應(yīng)用軟件。（ ）任何文件都可以在桌面上創(chuàng)建快捷方式。 （ ）Windows桌面上每個圖標(biāo)對應(yīng)著一個應(yīng)用程序窗口。（ ）桌面背景的排列方式只能使用“拉伸”。 （ ）工具欄與快捷菜單一樣，都是常用菜單命令的快速使用方式。（ ）在Windows中，我們可以通過“對話框”向程序提供信息。（ ）2、在Windows桌面的任務(wù)欄中，可能出現(xiàn)的圖標(biāo)有（ ）。A、 “開始”按鈕、快速啟動欄、應(yīng)用程序圖標(biāo)、系統(tǒng)時間B、 “我的電腦”按鈕、快速啟動欄、應(yīng)用程序圖標(biāo)、音量圖標(biāo)C、 “開始”按鈕、“程序”快捷菜單、應(yīng)用程序圖標(biāo)、輸入法選擇按鈕D、 “開始”按鈕、快

14、速啟動欄、殺毒軟件圖標(biāo)、“桌面”快捷菜單3、下列關(guān)于Windows窗口的敘述中，錯誤的是（ ）。A、 Windows可以同時打開多個窗口，但只能顯示一個窗口。B、 同時打開的多個窗口可以重疊排列，也可平鋪排列C、 在Windows中啟動一個應(yīng)用程序，就會打開一個窗口D、 窗口的位置可以移動，但大小不能改變4、當(dāng)用鼠標(biāo)單擊應(yīng)用程序窗口的“關(guān)閉”按鈕時，則對應(yīng)的程序（ ）A、 轉(zhuǎn)入后臺運行 B、 被終止運行 C、繼續(xù)執(zhí)行 D、被刪除5、關(guān)于Windows的說法，正確的是（ ）。A、Windows是唯一的操作系統(tǒng)軟件 B、使用Windows時，必須要有鼠標(biāo)C、Windows桌面背景可以使用自己喜歡的圖片D、在桌面上刪除應(yīng)用程序快捷圖標(biāo)時，會把其所對應(yīng)的程序文件一同刪除6、Windows的窗口和對話框比較，窗口可以移動