1、豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力（一）目標1.能初步感受環境、生活和藝術中的美；2. 喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；3. 樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。（二）教育要求1.弓I導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗；2. 引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣；3. 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；4. 指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣;5. 為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。（三）指

2、導要點1. 藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。2. 藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。指南：藝術藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在丁充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的

3、方式去表現和創幼兒對事物的感受和理解不同丁成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別丁成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。（一）感受與欣賞目標1喜歡自然界與生活中美的事物34歲1. 喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2. 容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。45歲1. 在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。2. 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等

4、變化。56歲1. 樂丁收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。2. 喜歡模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生相應的聯想。1. 【教育建議】和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如:讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。2. 和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態等。讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。支持幼

5、兒收集生活和自然中喜歡的物品并和他們一起欣賞。目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品34歲45歲56歲1. 喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2. 喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。1. 能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。2. 欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。1. 藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等力式表達自己的理解。2. 愿忘和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗?！窘逃ㄗh】1. 創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。利用傳

6、統節日和民間慶典的機會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。2. 尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。當幼兒主動介紹自己看過的或喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。（二）表現與創造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現34歲45歲56歲1.經常自哼自唱，喜歡1.經常唱唱跳跳，喜歡參1.積極參寫藝術活動，模仿有趣的動作、表情和聲調。2.經常涂涂圓圓、粘粘加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。

7、2.喜歡用繪畫、捏泥、手有自己比較喜歡的活動形式。2.能用多種工具、材料貼貼并樂在其中。工制作等力式表現自己的所見所想?；虿煌谋憩F手法表達自己的感受和想象。3.藝術活動中能與別人相互配合，也能獨立表現?！窘逃ㄗh】1. 創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。提供豐富的便丁幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術活動。經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。2. 營造安全的心理余圍，讓幼兒敢丁并樂丁表達表現。如：欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的

8、意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。目標2具有初步的藝術表現與創造能力34歲45歲56歲1.能模仿學唱短小歌1.能用自然的、音量適1.能用基本準確的節奏曲。中的聲音基本準確地和音調唱歌。2.能跟隨熟悉的音樂做唱歌。2.能用律動或簡單的舞身體動作。2.能通過即興哼唱、即蹈動作表現自己的情3.能用聲音、動作、姿義表演或給熟悉的歌緒或自然界的情景。態模擬自然界的事物曲編詞來表達自己的3.能自編自演故事，并和生活情景。心情。為表演制作簡單的服4.能用簡單的線條和色3.能用拍手、踏腳等身飾、道具或布景。彩大體畫出自己想畫體動作或可敲擊的物4.能用自己制作的美術的人或事物。品敲打節拍和基本節作品布置環境、美化奏。生活。4.能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。【教育建議】尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。如：鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態、色彩等。提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿