1、水調歌頭教學設計教學目標：1、培養學生獨立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。2、品味富有表現力的語言，養成良好的誦讀詩詞的習慣。3、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達、積極向上的人生態度。教學重點：1、品味富有表現力的語言，養成良好的誦讀詩詞的習慣。2、通過感悟本詞情景交融的意境，理解所表達的思想感情。教學難點：理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達、積極向上的人生態度。教學設想：1、教學方法：1）自主學習法。2）誦讀品味法。2、教具準備：電腦、PPT課件等。3、教時安排：1教時。教學過程：一、激趣導入1、喚起體驗（出示明月圖片，并播放背景音樂）師：說起月亮，幾乎沒有人

2、不喜歡。中國古代文人更是喜歡。有人說，中國人隨便拿起一本古人的詩集，抖一抖，叮叮當當地會掉下好多月字來。（出示李白、王建、張九齡等人的關于明月的詩句）（請學生齊讀）引發問題：見到明月就會引起人們的無限感慨，那么中秋的明月又會添置什么樣的情愫呢？引導學生探討交流一一“月圓人團圓”引發問題：如果在中秋團圓時節，你和親人不能相聚，你會如何呢？引導學生理解離人”情懷。,看看它將圍繞月亮身我今天我們一起走進與月亮有著不解之緣的蘇軾的水調歌頭們訴說什么。2、明確學習目標與作者情況（出示相關課件）。二、朗讀體會1、聽讀感知：播放課文錄音朗讀，學生聽讀，初步感知詞文內容。2、朗讀體會：三分詩，七分讀，并是十分

3、”。要求：字正腔圓地讀。注意闕“不勝綺”等字音的準確。有板有眼地讀。體會聲音形式的有板有眼，提醒注意朗讀中的停頓與節奏。有情有味地讀。自由讀，要求讀出味道與感覺來。3、談談感受：自由讀后，引導學生從蘇軾的角度談談這首詞所描繪的意境，教師給予評價。丙辰年的中秋夜，孤身在密州的蘇軾一邊飲酒，一邊賞月。他端起酒杯，遙問青天：皎潔的明月何時出現？不知道月中宮殿，今晚該是哪一年？我想駕著長風回到天上，又恐怕經不起那月中宮殿的高寒。于是，只好在月下慢慢起舞，雖然只有清影隨人，但也令我陶醉，清冷的月宮怎么比得上人間！夜色漸漸的深了，月亮還是那般明亮，他回到了房里準備休息。只見那月光轉過朱紅色的樓閣，又慢慢貼

4、近雕花的窗戶，卻照得我無法入眠！他想：那可人的月亮跟人不應該有什么怨恨吧，為什么總是在人們別離的時候又圓又亮？哎！人間有離別的痛苦、團聚的歡樂，月亮也會陰天隱藏、晴天出來，團圓殘缺。這些事自古以來難得永久圓全。既然如此，但愿我們歲歲平安，遠隔千里，共對這明月互相祝福吧！三、品味探究1、解讀小序，明確中秋“達旦“犬醉“子由”詞語的意思。問題：小序部分有什么作用？播放北京師范大學康震教授的在百家講壇的解說視頻，幫助理解。小序交代了寫作時間、背景和寫作目的一一懷念弟弟子由。2、自讀詞文，思考討論幻燈片出示問題，引導學生自讀詞文內容，已完成對詞內容的理解。3、品味詞句，體會詩情。1）誦讀全詞：女生讀上

5、半闕，男生讀下半闕。（要讀出情景交融的意味）2）找出你認為最富有表現力、最能夠表明作者情感的詞句，自主探究，提出問題，并嘗試分析，然后在小組內交流，教師點撥。4、師生共同完成對詞文重點語句的理解。(1)讀詞的上闋：怎樣理解我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”起舞弄清影，何似在人間。”表現了詞人什么樣的情感？播放康震教授的解說視頻，輔助理解。點撥：我欲乘風歸去”，明白的說出了他的這種矛盾的意念。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顧慮瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能望情于現實。在這時，天上和人間，幻想和現實，出世(消極避世、超然世外)和入世(積極努力、建功立業)兩方面都吸引著他，使他處在極

6、度的矛盾之中。起舞弄清影，何似在人間。”月下慢慢起舞，雖然只有清影隨人，但也令詞人陶醉。這境遇沒有天上的高寒，卻有人間的溫暖。何似在人間”是詞人起舞弄清影”的感受。這時作者的思想從天上的幻境回到了地上的現實，表現了作者對人間生活的贊美和熱愛，也顯示了他積極的人生態度。(2)讀詞的下闋：思考：不應有恨，何事長向別時圓？”體現了詞人的什么感情？提示：這句話是在責問月亮：你對人不應該有怨恨呀，但你為什么偏偏在人們離別的時候又亮又圓呢？詞人借此來表達對弟弟子由的深切思念。以不關我月，是君不應有恨，何事長向別時圓”句的對話練習，來充分理解懷子由的離愁別緒。體會怛愿人長久，千里共嬋娟教師點撥長久與嬋娟引發

7、：好的作品能讓我們更好更多地讀出自己所思所悟的東西。通過下列句式說出你的看法與理解千年后你的一句怛愿人長久，千里共嬋娟”輕叩我額頭當”地一彈挑起回音裊裊我明白明確：人生的聚散離合如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，既然如此就不必傷悲，在這里作者用形象化的語言表達出一種普遍而深刻的道理，以及美好的祝愿體現了作者對人生的感悟，同時表達了作者的曠達胸襟和樂觀精神,望人人年年平安，雖然遠隔千里，也能共享美好的月光。5、明確：上闋：望月一思歸下闋：責月一懷人四、拓展總結1、加深理解。怛愿人長久、千里共嬋娟”充分表達了蘇軾對親人的深深思念和美好祝愿，又蘊含著深刻的人生哲理。成為千古的名句。請大家再讀一讀蘇軾的其它兩首寫給兄弟子由的詩，再次體會兄弟二人深切的情感。幻燈片出示蘇軾的陽關曲中秋和西江月同時播放背景音樂，引導學生讀一讀，感受蘇軾那天涯同一月，相思兩地情”的深厚兄弟情懷。2、歸納小結。幻燈片出示小結性問題，逐步引導學生對全詞作小結。教師點撥并板書詞文總結。3、音樂欣賞。播放王菲演唱的千里共嬋娟”，在優美的樂聲中再次體會詞文所表達的情懷。五、