1、幼兒園小班主題系列活動：神奇的小種子幼兒園小班主題系列活動：神奇的小種子主活動由來：小班幼兒年齡小，只能直接、簡單、表面地認(rèn)識事物。幼兒熱愛大自然，好奇心強(qiáng)，興趣濃厚，愛問：“這是什么？那是什么？為什么？”因此，老師主要利用幼兒的直接經(jīng)驗，通過他們的實際操作，幫助幼兒解決問題、提高認(rèn)識。幼兒對落下的種子很感興趣，總喜歡揀起來，還問：“這是什么？”教師抓住契機(jī)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同植物的種子，知道它們的名稱，樣子不一樣。再延伸到保存、種植的活動，通過觀察得出直接的實際經(jīng)驗。活動目標(biāo)問題板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1 、知道種子從哪兒來的，主動收集各種種子。2 、嘗試不同的方法保存種子

2、。鼓勵幼兒想出不同的方法。3 、親自動手嘗試種子的種植過程。4 、觀察比較種子的生長過程。5 、比較不同種子的生長速度。（生的、熟的、水里種的、土里種的）孩子總是問：“這是什么？”種子放在哪兒？什么時候長出來呀？ 為什么它不長呀？ 秋天種子的圖片春天種植圖 植物角的小植物。植物生長過程的圖例手工區(qū)用種子粘貼作品。請家長收集種子。與家長一起保存種子。請家長幫助準(zhǔn)備器皿、種子。種好的種子，帶回家照顧。VCD 、書看VCD電腦f。觀察、講解。活動網(wǎng)絡(luò)圖主題活動：1、小種子從哪里來2、給小種子找家3、小種子種植4、比比誰長的高活動一：小種子從哪里來活動目標(biāo)：1 、認(rèn)識幾種常見樹的種子。2、收集并區(qū)分常

3、吃水果的種子。活動形式：戶外小組、午點(diǎn)環(huán)節(jié)活動準(zhǔn)備：樹的種子、水果（ 蘋果、梨、西瓜）設(shè)計意圖師幼互動教育反思幼兒好奇，“這是什么呀？”認(rèn)識種子的名稱。 （泡桐、核桃、柏樹的種子。）通過觀察認(rèn)識種子，能區(qū)分出是哪種樹的種子。一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)滿地的種子，并請幼兒幫助撿種 子。激發(fā)幼兒參與活動的愿望。二、請幼兒將撿到的種子進(jìn)行分類，幫助幼兒了解 各種種子的名稱。三、午點(diǎn)環(huán)節(jié)吃水果，請幼兒吃剩下的果核種子留 下來。這個活動是建立在幼兒的興趣點(diǎn)上，幼兒活動起來非常積極。幼兒很樂意動手撿、收集。在收集的同時，還能培養(yǎng)幼兒分類的能力。活動不是孤立的，而是和生活緊密相連的。午點(diǎn)時，讓幼兒留種子，使幼兒能觀察

4、 種子的來源，提高觀察能力，思維能力，使活動不斷深 入，達(dá)到活動目的。活動二：給小種子找家活動目標(biāo)：1、不同的保存方法，主動選用一種方法進(jìn)行保存。2、豐富幼兒的認(rèn)識，進(jìn)行大膽嘗試。活動形式：小組活動活動準(zhǔn)備：玻璃瓶子信封小盤子食堂做炒干的工作設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 通過提出問題，引起幼兒的興趣，主動進(jìn)行思考，并喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，了解種子的保存方法。通過親自動手操作，鞏固幼兒對保存方法的理解認(rèn)識，并激發(fā)起幼兒的興趣。一、討論幼兒提由的問題，“這些種子放哪？”啟 發(fā)幼兒想想可以放在什么地方？二、介紹食物，引導(dǎo)幼兒說由可以放在瓶中、紙袋 里。三、介紹不同的方法，還

5、可以曬干、炒熟。幼兒不 知道這兩種方法，覺得很新鮮。四、豉勵幼兒嘗試用一種方法進(jìn)行保存。幼兒動手 選擇不同的方法，教師分組指導(dǎo)：直接裝瓶；曬干后裝 瓶；炒熟。通過提問提由問題，引生活動內(nèi)容。能夠直接進(jìn)入 活動的主題。實物幫助幼兒加強(qiáng)認(rèn)識。幼兒接受起來比 較容易，應(yīng)適時提由更難的問題。操作時幼兒興趣很高，教師的指導(dǎo)適當(dāng)?shù)轿弧２僮?內(nèi)容幼兒很感興趣，積極性很高，通過親自嘗試，加深 了對老師講解內(nèi)容的理解。通過活動豐富了幼兒的已有 經(jīng)驗，并提高了認(rèn)識。活動三：小種子種植活動目標(biāo)：1、嘗試種植，感知種植的基本過程。2、區(qū)分水泡和土埋的不同種法。活動形式：戶外集體活動活動準(zhǔn)備：教學(xué)光盤種子種子的標(biāo)簽種植

6、用的容器噴壺、小鏟子設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)光盤，先有整體的、完整的印象，激發(fā)起幼兒的興趣。歸納小結(jié)，幫助幼兒回憶，建立完整的認(rèn)知過程， 通過語言表述加深印象。通過親自動手，增加幼兒的感性理解，加深認(rèn)識種 植過程。給幼兒留任務(wù)，是活動的延伸、延續(xù)，并且使幼兒有堅持性。一、看教學(xué)光盤，觀看種子種植、生長的過程。二、提由問題討論：看到了什么？它怎樣長的？需 要些什么？怎樣做呢？三、豉勵幼兒嘗試種植：提由種植要求：怎樣種、 種哪種？教師和小朋友一起種植。插好標(biāo)簽，以便區(qū)分C四、留任務(wù)，請幼兒細(xì)心照顧小種子，觀察它的生 長情況。此次活動幼兒參與積極性非常高，愿意與教師進(jìn)行 每個環(huán)節(jié)的活動，積極動腦思考、動手操作。教師的提 問簡短、明確，時機(jī)適當(dāng)，幼兒理解并能回答由，教師 以身示范，也種植一些小種子，邊種植邊講，起到了榜 樣的作用。通過活動能夠認(rèn)識并完成種