1、主題活動：我要上小學啦教師范文吧主題活動我要上小學啦活動目標1 .通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的 主要學習用品，為入小學做好自理能力準備2 .初步了解感受小學生的學習和活動，激發幼兒入小學的愿望， 向往當個小學生。3 .樂意與同伴交流分享自己對小學的了解活動準備1 .幼兒人手一份操作材料用盤子裝：各種圖書、書包、雙層鉛 筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習本、墊板、學生卡、紅領 巾、功課表、“我會整理書包”記錄表；包書皮、系紅領巾、整理鉛 筆盒、整理課本及作業本的步驟示意圖。2 .事先和班級的一位小學教師家長聯系來班級助教事宜，拍攝小學一日學習生活各個環節片段的錄象及小

2、學生整理書包的過程的 錄象。3 .創設小學課堂情景：各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機、錄象機、VcR活動過程一、集中活動，提出任務（地點：音樂廳）1 .介紹今天我們請來的助教小學老師，請小朋友跟著小學老師 一起模擬小學生在學校的學習生活“小朋友，今天我們請來了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區小學的何老師來我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來！”何老師與孩子們問好?！敖裉旌卫蠋熞嬖V我們怎樣做一名一年級的小學生，還 要教我們學做小學生呢！”2 .提出任務：學做小學生和學習整理書包。今天我們要學做小學生，一些小朋友可以跟著何老師到教室學習，另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學習。二、幼兒自

3、由選擇所要體驗的生活區或體驗區，進行活動（地點：音樂廳和教室）（一）生活區：“我的小書包”1 .教師出示書包，請幼兒談談書包里都放有哪些學習用品？“小朋友，你們這是什么？你們知道書包里裝著什么嗎？ ”請幼兒個別回答。2 .請幼兒取出和同伴討論書包中的各種學習用品。“現在請小朋友把書包里的東西全部拿出，放在盤子里，還可 以和旁邊的小伙伴說說你書包里的東西”。3 .提出任務：“今天我們要來學習整理自己的小書包?！? .教師介紹“我會整理書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。記錄表：小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫上數字， 比如第一削鉛筆就寫上1,第二包書皮就寫上25 .幼兒進行第一次整理：邊

4、整理邊將自己的整理步驟記錄下來。教師巡視指導，注意觀察幼兒整理的不同順序與方法。(1)削鉛筆：指導幼兒嘗試學習掌握削鉛筆的方法，并學習看 步驟示意圖掌握制作筆套的方法，培養幼兒的動手操作能力。(2)整理鉛筆盒：指導幼兒將各種文具分類有序的，整齊的放 入鉛筆盒中，培養幼兒的秩序感。(3)包書皮：指導幼兒學習看步驟示意圖掌握包書皮的方法和 步驟，在包書皮的過程中，通過觀察尋找和書本大小對應適合的書皮， 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。(4)整理書本及作業本：指導幼兒將書本及作業本歸類好，并 按大小整理擺放整齊，同時學習看功課表，找出對應的課本和作業本。(5)系紅領巾：指導幼兒學習看步驟示意圖掌握系

5、紅領巾的步 驟，提高幼兒的動手能力。(6)整理書包：指導幼兒根據小學生的生活實際按先后順序分別整理：削鉛筆一整理鉛筆盒一包書皮一整理課本和作業本一整理書 包，讓幼兒在模擬活動過程中學會自理、自立，提高幼兒的自理能力 及動手操作能力。6 .播放小學生整理書包的過程的錄像。7 .引導幼兒說說小學生是怎樣整理書包的。8 .按照小學生的正確方法再次整理書包。（二）“學做小學生”體驗區1 .請小學教師當助教，另一教師配合。2 .引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄像。3 .由小學教師助教組織幼兒模擬小學生學習生活的情景。讓幼兒具體的體驗感受小學的學習活動，增強入小學的愿望。4 .模仿小學生開展主題班會活動，體驗小學生的學習生活活動， 進一步了解小學生的學習情況，培養幼兒良好的學習習慣，為入小學 做好準備。三、交流與分享.活動后請幼兒談談你活動后的收獲，及你感到困惑或有困難的地方 是什么？老師和小學教師一起向幼兒解答。