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1、口語交際:看圖講故事教學設計教學目標:1 1 看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。2 2 培養(yǎng)學生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。3 3、培養(yǎng)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成愛閱讀的習慣。重點難點:看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。教學用具:多媒體課件 課前活動教學過程:一、談話激趣,明確要求評選出“故事大王”“最美觀眾” “優(yōu)秀小組”(設計意圖:用比賽、評選活活動激發(fā)學生的興趣,吸引住學生學習的注意力。)二、觀察圖意,指導方法1 1 弓 I I 入課題,出示圖畫。3 3、觀察圖意,分圖說話。小組交流,指名說每組圖的圖意。師生、生生互評。(設計意圖:讓學生合作學習,產(chǎn)生
2、思維的碰撞,互相啟發(fā),互相補充完把圖意說豐滿。 這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課標以學生為主題,教師為主導的教學理念。)4.4. 、完整講故事,交流評價。(1)那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎?請看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學互相補充。(小組交流,推薦小組最優(yōu)秀的代表自己組比賽。)(設計意圖:讓同學小組比賽,評選小組最優(yōu)秀的故事大王,意圖是讓全班同學都更多地參 與說的訓練。這個環(huán)境的設計體現(xiàn)了新課標的要求學生參與率高的理念。)(2)請出每組最優(yōu)秀的同學跟大家講故事?聽的同學要認真,聽完后可以評價,也可以補充(設計意圖:培養(yǎng)同學們專注傾聽的好習慣,提高孩子們評價的能力。)(3) 你覺得自己說得怎樣?(4) 抽生評價。(5)評選“故事大王” “最美觀眾” “優(yōu)秀小組”結(jié)果。(6) 頒獎四, ,推薦閱讀老師還給大家推薦一部非常好看的書綠影仙蹤,漫畫父與子我們也能從中學到很 多知識(設計意圖:拓展學生的課外閱讀,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。)五、總結(jié):親愛的小朋友們,我們生活的這個世界很美好、很可愛,同時,書中也有許多樂 趣,讓我們暢游書的海洋吧!(設計意圖:用漂
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