1、掌聲第二課時 課前談話： 1、同學們，今天我們的教室里來了許多聽課的老師，你們用什么來歡迎老師呢？ 2、掌聲這么熱烈，我們班的的同學就是熱情好客。 3、 謝謝同學們的支持。你們是想用掌聲告訴我什么呢？ 教學過程： 一、導(dǎo)入新課 1、多好的掌聲啊，今天我們就來繼續(xù)學習掌聲這一課。上課！ 2、上一節(jié)課我們學習了以前的英子和現(xiàn)在的英子，以前的英子是什么樣子？現(xiàn)在的英子又是什么樣子的？讓我們再次回到課文中。現(xiàn)在請女生讀第一段，男生讀第四段落。 3、以前的英子是什么樣子？隨機板書：（自卑、憂郁）現(xiàn)在的英子又是什么樣子的？隨機板書：（自信、活潑） 4、現(xiàn)在的英子和從前判若兩人，此時她來信了，他最想說的是（

2、出示信），學生齊讀。 過渡：是什么讓自卑的英子變得如此自信與樂觀？是什么化解了英子的憂傷與孤寂？是（掌聲） 二、感悟重點，領(lǐng)會掌聲 過渡：真是沒有想到，掌聲擁有這么神奇的力量，會改變一個人，讓我們回到那次難忘的演講中去。 （一）掌聲前。 1、請同學們默讀課文2、3自然段，用畫出掌聲響起前描寫英子的動作、神態(tài)的句子。細細地體會英子的內(nèi)心。 2、生默讀課文，邊讀邊劃，師巡視指導(dǎo)。 3、交流。（先讓學生找出來再研讀） 4、研讀三句話。 （輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。眼圈兒紅了。 英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了

3、講臺。）（出示句子按學生找的出示） （1）出示第一句。思考：英子為什么立刻把頭低了下去？讓我們再次齊讀第一自然段，到第一自然段中去尋找答案。英子為什么立刻把頭低了下去？ （2）出示第二句。 5、現(xiàn)在請同學們看： 英子 了一會兒, 地站了起來,眼圈 。 （1）“猶豫”是什么意思？英子到底是什么事拿不定主意？（要不要上去）英子想上去嗎？不想。英子不上去，行嗎？不行。為什么？請同桌合作討論。 （2）現(xiàn)在請同學們拿出筆，把英子的內(nèi)心活動寫下來？（）英子想： 。 （3）學生交流。 你們從“猶豫”、“慢吞吞”、“紅紅的”體會什么?(無奈，痛苦，委屈）女生齊讀。 （4）師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班

4、同學的注視下，英子終于（引讀）。出示第三句。 英子一搖一晃地向講臺走去，走去，每一步都像他的心情一般的沉重，(出示）這時候,英子是多么希望同學們 ,希望老師 . （二）、掌聲時。 1過渡：就在英子萬般無奈,無比痛苦，英子聽到了什么？（掌聲）掌聲一共響了幾次？請快速默讀第四自然段，用波浪線劃出描寫掌聲的句子。 2、指名讀第一次掌聲。（出示句子） （1）就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈而持久。 “驟然間”你能換個詞嗎？好的，你們現(xiàn)在就是英子的同學，請鼓起熱烈、持久的掌聲?。?）你們的掌聲是想告訴英子什么？（讓學生各抒已見）是啊！這是什么樣的掌聲？（鼓勵、信任、佩服）

5、請女生把同學們的鼓勵、信任、佩服英子的感動都讀出來吧！ 3、第二次的掌聲又是哪一句,指名找讀第二次掌聲。（出示句子） （1）當她結(jié)束演講的時候，班里又響起了熱烈的掌聲。 （2）第一次是鼓勵、信任、佩服的掌聲，那這一次的掌聲同學們想告訴英子的又是什么? . (3)聽到這樣的掌聲，英子千言萬語涌上心頭,此時,英子想說什么?請再次拿起筆,把英子想說的話寫下來？（出示）英子想說: .但是她太激動了,什么也沒說，她只是（引讀：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下講臺。） （4）,這,里的“一搖,一晃”英子是帶著是什么樣的心情？（開心，自信、大方）你打算如何讀這句話? 如果說這里的“一搖

6、一晃”是帶著開心，自信， 大方，那么第一次的“一搖一晃”英子帶著又是什么樣的心情？（無奈，痛苦，委屈）你覺得這句話應(yīng)怎么讀？女生、男生對比讀？ （4）兩次的“一搖一晃”，兩次的“掌聲”完全不同，請把你們的感受表現(xiàn)在你們的臉上，溶進你們的聲音里，和老師一起讀課文的第三段，感受英子內(nèi)心的變化。（師生合作引讀） 4、從同學們的掌聲、英子知道：其實同學們并沒有歧視她，都把她當做正常人來看。她被深深地感動了，有多少話要說，千言萬語，萬語千言全都融進了她的信中（出示黑板）師范讀來信。 相信大家也被感動了。來，讓我們也滿懷激情一起讀一讀英子的心聲吧！齊讀。 三、總結(jié)升華，深化主題 過渡：多么美好的掌聲，老師也為之動容，寫下了這樣的一首小詩： 掌聲是一種真摯的愛， 它喚起我們的勇氣； 掌聲是綿綿的春雨， 它滋潤著我們的心田； 掌聲是一縷清涼的風， 它驅(qū)散我們心中的愁云； 掌聲是一把鑰匙， 為我們打開一片自信的天空。 1、講大家一起讀一讀。 2、讀到這里，你們一定對掌聲的意思有了新的理解，在這里，掌聲已不僅僅是鼓掌的聲音了。你們覺得掌聲是什么？（愛、鼓勵、夸獎、幫助、關(guān)心、關(guān)愛、支持、）（板書愛心） 3、同學們說得很好，都說到老師的心坎里去了，正如作者董保綱說的，出示：是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，不要忘記把自己的掌聲獻給別人；同時也要珍惜別人的掌聲。”齊讀這