1、義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊語文 自由閱讀課文，讀準字自由閱讀課文，讀準字音、字詞，再把課文讀正確、音、字詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了什么讀流利，了解課文寫了什么事？是采用什么形式來寫的？事？是采用什么形式來寫的？讀一讀 冒冒 昧昧 寂寂 寞寞 和和 睦睦 分分 析析 患患 者者 受益匪淺受益匪淺 年逾古稀年逾古稀mimhunxmfiy（ ）課文中指國強取得好成績，）課文中指國強取得好成績，有些人看后忌妒。有些人看后忌妒。（ ）比喻遭到拒絕或受到斥責。）比喻遭到拒絕或受到斥責。（ ）比喻生活中遇到的各種困難。）比喻生活中遇到的各種困難。（ ）受到的益處非常多。）受到的益處非

2、常多。（ ）年歲超過七十。）年歲超過七十。（ ）孤零零的一個身體，一個影）孤零零的一個身體，一個影子。形容孤獨，沒有伴侶。子。形容孤獨，沒有伴侶。紅眼病紅眼病碰釘子碰釘子摔跟頭摔跟頭受益匪淺受益匪淺年逾古稀年逾古稀形單影只形單影只題目也作題目也作“尺短寸長尺短寸長”。尺比。尺比寸長，但和更長的東西相比就寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。有可取之處。尺有所短尺有所短 寸有所長寸有所長張國強同學在信中主要提出了一張國強同學在信中主要提出了一

3、個什么問題？個什么問題？同學嫉妒張國強獲獎，因而同學嫉妒張國強獲獎，因而疏遠他，這讓張國強感動寂疏遠他，這讓張國強感動寂寞，不知怎么辦才好。寞，不知怎么辦才好。柯巖在信中是如何幫助他解決這個問題的？柯巖在信中是如何幫助他解決這個問題的？（1）首先對張國強獲獎表示祝賀，并推）首先對張國強獲獎表示祝賀，并推測出他是個活潑、聰明的孩子，是個能與測出他是個活潑、聰明的孩子，是個能與人和睦相處、平等交流的好孩子。人和睦相處、平等交流的好孩子。（2）然后根據現況合理分析張國強失去）然后根據現況合理分析張國強失去朋友的原因，引導張國強尋找自身不足。朋友的原因，引導張國強尋找自身不足。（3）以自己的經歷告誡國

4、強：只有善于）以自己的經歷告誡國強：只有善于發現別人的長處，一點一滴地改正自己的發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才擁有越來越多的好朋友。缺點，才擁有越來越多的好朋友。說一說：怎樣做才能擁有更多的朋友？說一說：怎樣做才能擁有更多的朋友？學著發現人家的長處，一點學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，這一滴地改正自己的不足，這樣慢慢地擁有了越來越多的樣慢慢地擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交友，患好朋友，彼此知心交友，患難與共。難與共。稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。下面有話要說。正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫正文：信的主

5、要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。問候的話。結尾：寫上致敬或祝福的話。結尾：寫上致敬或祝福的話。“此致此致”、“祝你祝你”等話，應緊接正文之后，或另起一等話，應緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的話另之類的話另起一行頂格寫。起一行頂格寫。署名：信的右下方寫上寫信人的名字。署名：信的右下方寫上寫信人的名字。日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式寫信的格式: :(1) 稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格;后面加上冒號，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根后面加上冒號，表示下

6、面有話要說。怎樣稱呼，要根據寫信人和收信人的關系而定，一般說，當面怎樣稱據寫信人和收信人的關系而定，一般說，當面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加“敬愛敬愛的的”“親愛的親愛的”這樣的詞語。這樣的詞語。書信的格式書信的格式 (2) 正文。這是信的主要部分。寫信人要正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，兩格，通常是先寫問候的話，如，“您您好！好！”“你身體好嗎？你身體好嗎？”如果寫的是回信，如果寫的是回信，可以寫可以寫“月日的來信已收到月日的來信已收到”

7、等內容。等內容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結果告訴對方，然后再寫自己辦事情的結果告訴對方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應該分想說的話。如果說的事情多，就應該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉行頂格。空兩格，轉行頂格。 (3) 結尾。正文完了，結尾應寫上致敬或結尾。正文完了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如，祝福的話，如，“此致敬禮此致敬禮”“祝你健康祝你健康”。結尾的寫法，根據對象而定。如果給長輩結尾的寫法，根據對象而定。如

8、果給長輩寫信，可以寫寫信，可以寫“敬祝近安敬祝近安”“敬祝健康敬祝健康”；如；如果給平輩寫信，可以寫果給平輩寫信，可以寫“祝你健康祝你健康”“祝你祝你工作順利工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫；如果給晚輩寫信，可以寫“祝祝你進步你進步”“望你努力學習望你努力學習”。其中，。其中，“此此致致”“祝你祝你”等字眼，單獨占一行，空兩格等字眼，單獨占一行，空兩格寫；寫；“敬禮敬禮”“健康健康”“工作順利工作順利”等字眼，要等字眼，要另起一行頂格寫。另起一行頂格寫。4) 署名。結尾寫完后，在信的右署名。結尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。可以帶下方寫上寫信人的名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人

9、可姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前以不寫姓）。有時可以在名字前面加上稱謂，如面加上稱謂，如“弟、兒、侄、弟、兒、侄、妹妹”。如果加稱謂，一般不帶姓。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。要寫齊全。 (5) 日期。日期可以寫在署名的后面，也可以日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。另起一行寫。如果在信里問候別人，一般在署名和日期之如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上后，另起一行，寫上“請代向問請代向問好！好！”“”“并此問好！并此問好！”如果信已經寫好，但是還有一些話沒有說完，如果信已經寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個可以寫在信的后面。先寫一個“附附”字，后面加字，后面加上冒號，寫完補充的話以后，再加上上冒號，寫完補充的話以后，再加上“又及又及”二二字，字，“又及又及”后面加句號。后面加句號。 Microsoft Office PowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創建演示文稿，還可以在互聯網上召開面