1、馬克思主義基本原理概論課作業用哲學觀點分析互聯網創業一一“超級課程表”的發展目錄一、內容摘要3二、案例綜述31. 超級課程表發展32. 超級課程表融資情況 33. CE0余佳文創業史 4三、問題提出4四、案例分析5（一）超級課程表成功的原因51社會背景52余佳文自身原因 53事物的發展規律 5（二）超級課程表受歡迎的原因 6五、總結與思考6（一）大學生互聯網創業的現狀簡要分析 6（二）大學生該怎么做 72馬克思主義基本原理概論課作業一、內容摘要“超級課程表”是廣州超級周末科技有限公司旗下一款針對校園市場的社交應用。它的主要功能是通過與高校的教務系統對接，然后可以將使用者的課程表一鍵導入到使用者

2、的手機，其他功能也包括社交方面。其CEC是一個有著活力與創造力的 90 后少年余佳文。超級課程表創立以來，發展非常迅速。自2013年下半年至今，超級課程表已覆蓋全國3000多所大學，擁有1500多萬注冊用戶，已是全國最大的校園交 友社區。本文將從哲學視角分析超級課程表成功的原因，并簡要分析當今互聯網創業 的現狀，以及作為大學生該怎么進行互聯網創業。關鍵詞：互聯網創業，主觀能動性，意識的能動作用，馬克思主義市場供求關系二、案例綜述1. 超級課程表發展“超級課程表”的創始人余佳文作為一個在校大學生，和大多數大學生一樣，常常 會忘記要上什么課，在哪里上課，而當時市場上的課程表軟件均為手動，使用起來頗

3、為 不便。面對這一情況，他靈機一動，“教務系統上有最新的課程表，我為什么不能設計 一款能自動讀取的軟件？”2011年10月，抱著試一試的心態，余佳文和他的團隊做出了第一版“課程表”。雖然初版功能方面還很不完善，且只能顯示上課名稱、地點和老 師姓名，卻吸引了幾千名在校學生使用。看到自己的創意被這么多人接受，余佳文立刻 著手改進了第二版，在其中加入“同班同學”模塊，并開通了第二間高校。隨著功能的 逐步完善，用戶逐漸增多，“超級課程表”如同“流感”一般迅速蔓延到廣州的各大高 校，并逐漸向湖南、福建等地擴散，現已覆蓋全國3000多所大學，擁有1500多萬注冊用戶，已是全國最大的校園交友社區。 現在的超

4、級課程表的功能完全依據大學生的需求， 比如說，實時下載最新的課程信息，還可以手動添加旁聽課，只要點擊課程表中的空閑 時間段，就可以搜索到同一時間段校內的全部課程，包括公選課和各個學院的專業課程，如此一來，學生便可根據自身需要隨意安排自己的課程計劃。學生還可以手動添加各個 校外課程，如托福、雅思等熱門課程。2. 超級課程表融資情況2012年8月，超級課程表獲得第一筆天使投資；2012年12月，超級課程表拿到了第二筆天使投資 ；2013年6月，超級課程表獲得千萬元級別的A輪投資。2014年8月，超級課程表團隊再次獲得數千萬美元的B輪投資。此輪投資由阿里巴巴集團領投，紅杉資本以及策源創投繼續參投。3

5、.CEO余佳文創業史雖然余佳文才讀大四，卻已經做了 6年的產品。高中便對計算機編程感興趣，于是 利用課余時間找書自學， 功夫不負有心人，還在讀高中的余佳文便做了一個高中生社交 網站，并憑此收獲了人生的“第一桶金”。進入大學以后，他遇見了自己的團隊成員，這個一直獨自埋首電腦前打代碼的男孩瞬間覺得多了一份責任感在身，“我希望能夠幾個人一起去做一件特別有意義的事。2014年11月27日，余佳文在青年中國說上的演講分享了他以及他的超級課程 表的故事。余佳文講到：“我是一個 90后的CEO很多人說90后很散漫很自由，工作不負責任，我覺得其實這跟年齡沒有很大的關系。我來自于一個很不富裕的家庭，我爸媽 是在

6、市場上賣豬肉的，然后我從小特別討厭豬肉味、市場那個臭味。我爸說，佳文， 如果你不好好努力的話，你這輩子就跟我一樣，在市場上賣豬肉。所以從小到大我都 比別人花出十倍二十倍的努力，我要做一個不一樣的人。”而他對企業的管理也有自己的獨到的方法。他對他的員工說做事情要野、要夠野性，因為他們必須生存。他把公司人力資源部砍掉，讓員工薪水自己開。他認為一家 企業的文化其實是老板的性格，國內沒有一家企業的老板敢像他這么做，這是專屬于 余佳文的魄力。余佳文是一個充滿活力與創造力的少年，他還講到了對年輕的看法：“我覺得就是一些枷鎖讓人變得一點都不年輕，真正年輕就是把你的枷鎖去掉。勇者無畏，沒有 枷鎖，你就更有沖勁

7、、更有勇氣。”二、問題提出“超級課程表”如此火爆的原因一定是多方面的，首先離不開社會背景這個大環 境，因為當今社會互聯網快速發展，在互聯網創業涌現了一大批成功的案例。像本文 提出的超級課程表，還有兼職貓兼職 app，還有前一段時間大家在用的臉萌 app。但 是，有些互聯網創業項目風靡一時變銷聲匿跡，有些便在巨大的競爭中存活了下來。那么使得超級課程表生存的原因是什么，本文將從哲學角度給出分析。四、案例分析（一）超級課程表成功的原因1. 社會背景據不完全統計，2014年高校畢業人數727萬，以此估算，目前高校人數至少在 3000 萬級別，如此巨大的市場受眾有著巨大的高價值，故而校園市場歷來是眾多公

8、司必爭之地。尤其是大學校園市場，更是每家互聯網公司都垂涎欲滴的一塊“肥肉”。這不僅僅 是因為大學校園聚集了幾千萬的年輕互聯網用戶，更是因為這些在校大學生極具傳播力和輻射力，能夠在產品的傳播和推廣過程中起到至為關鍵的作用。根據馬克思主義市場價值和供求之間關系的原理：社會對某種商品的需要量決定了該商品生產部門的市場價值總量。在余佳文所做的“課程表”應用方面，大學生市場的 需求量是巨大的，這也就決定了超級課程表有著巨大的價值。又根據馬克思投資理論：投資產品的市場需求是投資實現的主要條件，投資產品能否實現其價值是投資的關鍵，因此，市場需求決定了投資的成敗。而超級課程表這一軟 件有著巨大的社會價值，因此

9、超級課程表獲得了巨額的投資。2. 余佳文自身原因（1）.意識的作用：辯證唯物主義講物質決定意識，意識依賴于物質，同時意識對 物質有能動作用。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力 和活動。意識是能動的，具有目的性和計劃性。課程表應用軟件的不足這一現狀決定了余佳文的意識，即余佳文想改變這一不足的現狀，然后他便做出了第一款課程表軟件供本校學生使用，并且他的意識具有目的性和計劃性。（2）.主觀能動性與客觀規律的辯證統一：主觀能動性：指人的主觀意識和實踐活動對于客觀世界的反作用或能動作用。主觀 能動性有兩方面的含義：一是人們能動地認識客觀世界；二是在認識的指導下能動地改造客觀世界

10、。其次，發揮主觀能動性必須尊重客觀規律。最后，實踐是發揮人的主觀 能動作用的根本途徑，人的意識是一種精神力量，要使它得到實現，變為現實的物質力 量，就必須通過物質活動一一實踐才能達到，這是意識自身的“物化”過程。余佳文從 課程表應用不足的實際出發，認識和把握了事物的發展規律，積極發揮主觀能動性，并 尊重客觀規律，且進行了實踐一一在他的大學內部發布初次設計的軟件。3. 事物的發展規律事物是發展的，量變促進質變，要做好量的積累，抓住時機促成質變。余佳文看到 自己的創意被這么多人接受之后，便立刻著手改進這一軟件，使功能的逐步完善，“超級課程表”隨后便迅速蔓延到全國3000多所大學，取得了極大的成功。

11、余佳文能很好地抓住時機，正是因為他從高中便開始的自學代碼、自主創業，使他 做好了 “量”的積累，然后在機會到來時抓住機會促成了質變，從而取得成功。4. 團隊管理：著眼于事物的整體性，遵循系統內部結構的有序性， 注重系統內部結構的優化趨向： 余佳文把公司人力資源部砍掉，讓員工薪水自己開，這樣使公司結構趨于優化，達到了 易于管理，節省開支的效果。（二）超級課程表受歡迎的原因超級課程表運營總監陳偉成表示，“超級課程表產品的快速變化，來自用戶端的反饋，通過超級課程表，直接接收用戶的反饋。整個團隊的人都在跟用戶溝通，運營，設 計，技術等等。因為是 90后的團隊，跟學生用戶更易溝通，更接地氣，這也是為什么

12、 我們的產品一直最受歡迎的原因。”聯系是普遍的，要把握事物的固有聯系，任何事物內部各要素之間以及事物之間 都存在著相互影響、相互制約和相互作用的關系。案例中的“超級課程表”和它的用 戶一一學生之間有著密不可分的聯系，于是超級課程表團隊和大學生用戶之間有著密切的溝通，掌握著用戶的需求，這也就解釋了超級課程表受歡迎的原因。五、總結與思考（一）大學生互聯網創業的現狀簡要分析大學生網絡創業的熱情很高，但是在這一過程中，還存在許多問題，如信用等級 過低、貨源不穩定、流動資金較少、缺乏必要的網絡營銷技巧和經驗、缺乏有效的創 業指導和培訓、與學業有所沖突、創業團隊管理方法落后等，制約了大學生網絡創業 的發展

13、情況。從主觀上講，國內大學生普遍缺乏創業意識，原因是多方面的，第一，國內大學 生由于應試教育和計劃經濟體制的影響，對傳統職業還存在較大的向往性。第二，從 大學生整體綜合素質上來講， 大學生在觀念上、能力上缺乏創業應具備的品質和特性, 自主意識和動手能力較差，組織協調能力和團隊領導能力較弱。第三，從事網絡創業 的大學生普遍缺乏調研學習能力，對經營項目的選定往往徘徊不定，對創業時機的把 握明顯不到位，導致后續發展困難重重。從客觀上講，第一，整個社會缺乏創業的氛圍，從近幾年的公務員考試和研究生考試就可以略見一斑，社會對網絡創業在一定程度上認同感不大。第二，由于互聯網 存在一定的安全隱患，網上的個人信

14、息容易泄漏，特別是對網上銀行的不信任。第三，政府、高校在推動大學生網絡創業方面，提供了政策支持，但是在實際的操作中，還 存在許多問題，如創業指導不到位，資金支持審批較難等。第四，網絡創業后期，女口 果想發展壯大，需要更多的資金支持，這是很多大學生網絡創業上的“攔路虎”，成為創業能否成功的瓶頸。（二）大學生該怎么做作為大學生的我們，都有著自己的夢想或心里早已想好的將來要做的職業，而我們想要實現自己的目標，就要為之付出努力。首先要充分發揮自己的主觀能動性，正確地 認識客觀世界，并且能通過實踐來改造客觀世界。其次，要意識到量變促成質變的哲學原理，現在要努力學習基本知識，掌握過硬 的本領，這樣才能在將來機會到來時把握住機會并利用好機會。最后，認真分析市場規律，著力于尋找網絡創業的空白點，先入為主。目前，互 聯網在中國已經進入健康發展的道路，網絡創業也有章可循，目前的網絡創業準入門 檻普遍較低，科技含量明顯落后。所以，大學生應該多分析市場規律，尋找網絡創業 的空白點，提高個人創業的科技含量。總之，大學生網絡創業是一項復雜的創造性工程，不僅需要創業精神、創業素質、創業經驗，還需要敏銳的洞察力，長期堅守和不斷創新，作