部編版口語交際《看圖講故事》教學設計_第1頁
部編版口語交際《看圖講故事》教學設計_第2頁
部編版口語交際《看圖講故事》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、口語交際：看圖講故事教學目標：1. 看懂圖的意思，聯系生活實際講故事。2. 培養學生通過合理想象 , 完整講述故事的能力 ,培養認真傾聽和樂于表達、 交流的習慣。3. 培養學生的閱讀興趣，養成愛閱讀的習慣。 重點難點：看懂圖的意思 , 聯系生活實際講故事 .教學用具：多媒體課件 課前活動教學過程：一、談話激趣 , 明確要求1。早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、 活潑可愛， 能寫善畫 , 很會看圖講故事、編故事呢！今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。 有沒有信心 ?2 。請你們把書打開 81 頁, 這節課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽 老師讀圖下的兩段話 , 看看有會么要求

2、 ?（板書:看想說 ）二、觀察圖意，指導方法1。引入課題，出示圖畫。（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？ （2 ）學生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。（3）孩子們 : 請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？2。觀察圖意，分圖說話。（1） 幻燈片出示第一幅圖 看圖上有誰？他們在干什么？他們吃飯是在什么時候呀？他們在什么地方吃飯呢? 把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書：（吃飯）（ 2 ）幻燈片出示第二幅圖 大家看看第二幅圖 , 圖上又來了誰 ? 孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書:看書）（3） 幻燈片出示第三幅圖仔細觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？用你的語言描述一下第三

3、幅圖。（4）幻燈片出示第四幅圖餐桌前是誰和誰 ?誰不在？猜猜他做什么去了？同學們剛才說得真好 , 那第四幅圖誰來說說呢 ?（5 ）幻燈片出示第五幅圖猜猜媽媽可能會說什么 ?誰能來說說 ?（6）幻燈片出示第六幅圖 猜猜第六幅圖可能畫的什么？把你想像的畫面用語言進行描述。3。完整敘事，交流評價 .（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求， （ 幻燈出示）齊 讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學互相補充。 （課件出示六幅圖）（2）哪位同學愿意跟大家介紹一下 ?聽的同學要認真 ,聽完后可以評價 , 也可 以補充.（3）你覺得自己說得怎樣？（4 ）抽生評價。三、創設情境 , 表演故事1。

4、剛才同學們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事 演一演嗎？（幻燈出示圖片 ） ，讀題目要求，想一想 : 這個故事需要幾個角色：小 明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議， 然后輪流進行表演 . 好, 現在開始吧！2。小組代表上臺進行故事的表演。四、感悟故事 , 拓展升華1. 同學們，通過今天這節課的學習？你都有哪些收獲呢？2。師：剛才同學們說得很好，這節課大家學到了很多:A、養成閱讀的好習 慣.B、學會了怎么樣說清一件事。C在交際活動中，培養了認真傾聽、合作的良 好交際習慣，老師把大拇指送給你們！ 。3。老師還給大家推薦一部非常好看的書 綠影仙蹤，我們也能從中學到很 多知識。五、總結 親愛的小朋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論