語文四年級下冊 11 蝙蝠和雷達 教案_第1頁
語文四年級下冊 11 蝙蝠和雷達 教案_第2頁
語文四年級下冊 11 蝙蝠和雷達 教案_第3頁
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文檔簡介

1、.11 蝙蝠和雷達教學要求：1、弄清飛機夜里平安飛行與蝙蝠飛行的聯絡。2、練習給課文分段。3、學習本課生字新詞，練慣用“終于“清楚造句。4、朗讀課文。教學重點、難點：弄清飛機夜晚平安飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯絡。教具準備：自制軟件、鵬博士教學時間：2課時教學過程：第一課時一、提醒課題。蝙蝠是什么？你見過嗎？你見過雷達嗎？簡介蝙蝠、雷達。這兩者之間有什么關系呢？二、按要求讀課文。1、提出要求：認真閱讀課文，邊讀邊想，看看哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的，哪幾個自然段是講蝙蝠與雷達之間的聯絡的，分別做上記號。2、學生按要求默讀課文，老師巡視。三、根據提出的要求進展討論。一哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的？三、

2、四、五、六1、蝙蝠飛行有什么特點？課文有哪幾個句子最能說明蝙蝠飛行的這個特點？2、科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的機密，做了幾次試驗？每次試驗是怎么做的？3、這三次試驗有什么一樣之處？有什么不同之處？4、這三次試驗證明了什么？把句子找出來讀一讀。三次試驗為什么能證明這一點？5、蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的？把句子找出來讀一讀。二哪幾個自然段是講蝙蝠和雷達之間的聯絡的？二、七1、指名讀第七自然段。2、為什么說給飛機裝上雷達是“摹仿蝙蝠探路的方法？用自己的話說一說。三假如把課文分成三段，應該怎么分？為什么這樣分？第二課時一、練習朗讀全文。二、聯絡全文，說說科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示創造雷達的。先根據自己的體會理講解，再引導學生按課文的表達順序，有條理地完好地說一說。我們要學習科學家這種擅長發現問題、擅長研究問題、擅長從事物中受到啟示為人類造福的科學精神。三、練習造句。1、出示課后考慮練習第4題。2、讀讀句子。3、口頭練慣用“終于“清楚造句。4、書面造句。四、抄寫讀讀寫寫中的詞語3遍。教學后記：學生通過課后練習學習課文，理解雷達的工作原理與蝙蝠夜行的機密之間的

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