語文S版二年級語文下冊 第18課《小鹿的減法》教學設計1_第1頁
語文S版二年級語文下冊 第18課《小鹿的減法》教學設計1_第2頁
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文檔簡介

1、.教案例如【內容簡析】這是一篇童話故事。講的是小鹿想到河對岸去，需要花一年的時間來造橋；獐子想到山腳下，也需要花一年的時間來鋪路。小鹿經過不懈地努力，終于實現了自己的愿望，可獐子卻在困難面前退卻了，所以它永遠不會成功。通過這個故事，培養兒童在困難面前不退卻的堅強意志。【設計理念】?語文課程標準?非常重視兒童的生活體驗和獨特的情感。本課設計以朗讀和討論為主，引導學生聯絡生活實際，讀中有所感，有所悟。【教學目的】1認識10個生字，會正確書寫8個字。2能正確、流利地朗讀課文。3培養兒童在困難面前不退卻的堅強意志。【重點難點】引導學生有感情地朗讀課文，培養兒童在困難面前不退卻的堅持意志。【教具準備】多

2、媒體課件。【教學時間】兩課時。【教學流程】第一課時一實物演示，激趣引入1出示實物“算盤，讓學生觀察珠算的減法。2導入新課。師：小鹿不但學會了減法，而且在實際生活中運用了減法，戰勝了困難。你們想知道小鹿是怎樣運用減法獲得成功的嗎？好，請翻開書本第18課。3板書課題，讀課題。二初讀課文，認讀生字1讓學生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，并注意把生字讀準。2檢查生字的讀音，注意糾正學生易錯難讀的字音。1小組互相檢查、糾正生字讀音。2做“小貓讀詞釣魚游戲，看誰釣得多。3自由讀課文，注意不丟字，不添字。4給課文上序號，指名輪流讀課文，讀后評一評。三細讀課文，感知內容1老師范讀課文同時出示課文錄像，邊聽邊想

3、：課文寫了一件什么事？2自讀考慮，小組交流分享：你知道了什么？即：你明白了什么？3自由匯報，誦讀感受，引導評價：1小鹿面對困難時是怎么做的？它用減法來計算說明什么？2獐子面對困難時是怎樣想的？怎樣做的？3你認為自己欣賞或贊同誰的做法，應該學習它的什么？四拓展延伸，領會深化1小組討論后交流：你想對小鹿和獐子說些什么？2假設你是小鹿或獐子，你會怎樣想？第二課時一復習引入1說說課文主要寫了一件什么事。二指導朗讀1用自己喜歡的方式讀課文。2找出小鹿和獐子說的話，先練習讀一讀，再同桌分角色讀一讀。3一邊聽錄音，一邊想象故事的畫面。4用自己的話把這個故事說一說。三指導書寫1小組合作，識記字形。即出示生字，小組內討論討論：你是怎樣讀、怎樣記住這個字的。2小組向全班匯報是怎樣記住這些生字的。3指導寫字。4用會寫字進展組詞和說句。四穩固識記1小組合作，互相檢測如聽寫。2出示生詞讓學生認讀。五開展語言出示課后練習3，讓學生說一說：·小鹿累得渾身汗淋淋的。·我累

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