1、團隊合作促進青年教師快速發展高新區第一小學 孟佼暑假的培訓給我的感觸很深，特別是對于團隊合作給了我很多啟迪，我現在就我們學校的團隊合作談一談我的感受。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有集體中人與人之間道德團隊協作，即使我們每個人都奏出最優美的音符，人們聽到的也只是雜亂無章的噪音。對于我這個年輕，而且是跨學科的教師，團隊合作，相互配合，才能使我這個年輕教師快速成長。一、 團隊備課，明確方向備課是上課的基礎，上課是備課設計的真實再現。在教學過程中備課是一個至關重要的核心環節，有著不可替代的重要作用。要想上好一節課，必須先備好課。我剛剛參加工作，又是教數學，我本身是英語專業的，忽然讓我

2、教數學，我有些不知所措，摸不著頭腦。一個人備課只是把教案上的每個環節搬到自己的教案中，拿著這個教案去上課，效果就可想而知了。自從我們學校實行集體備課后，我找到了方向。我們一個年級組其他的老教師幫助了我很多。她們和我一起專研教材，給我指出教學中的重、難點，在課堂上應該用什么方法突破重、難點。我們三個人一起寫教案，每一個過程我們都集體討論、研究。讓我明白了應該如何來進行教學，在上課時效果也很好。上完課后我遇到一些課堂上生成的問題，下課后她們也會一起和我討論，幫助我想處理問題的方法。有了她們的幫助，我成長的很快，對自己也越來越有信心。我真心地感謝她們。二、 團隊智慧，實現夢想學校舉行的每一次優質課大

3、賽，都是學習的好機會，也是展示團隊的智慧的好時機。這學期我很榮幸代表我們年級組參加了學校組織地數學優質課比賽。這一次結合了我們整個年級組團隊的所有智慧?？磥硎俏乙粋€人上這一節課，可是其他兩位教師比我更用心。我選定課后，兩位老師從導入語到板書，一步一步，一字一字地來和我交流，幫我分析，幫我設計。教學設計完成后，她們又一字一句地去看，發現其中的不當之處，再一起研究、討論。教學設計完成后，就開始了磨課。一個班一個班地上，她們總是不管多忙，多累，都去一節一節地聽。在上完一個班的課后，我們會再一起討論課堂中出現的問題，教學設計中出現的問題，再一起調整新的設計，再重新磨課。直到這節課中再也沒有任何問題時，她們才放心。到上課之前，我有一些緊張。她們不停地安慰我，鼓勵我，給我信心。比我還要有信心。通過我們團隊集體的努力和智慧，我這節課上的很成功。對于我這個年輕的教師，剛剛參加工作，教學經驗不足，卻獲得了優質課一等獎。我很高興。她們比我更高興。這是我們共同的努力，我們共同的功勞，在她們的幫助下，我實現了夢想。（優質課一等獎是我一直的夢想）。我相信我會在老教師的幫助下，快速成長，越來越好，早日成為學校的優秀教師。謝謝你們。只有團結