1、我喜歡的一種小動物作文教學設計一、教學目標1、知識與技能：使學生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物,寫出自己對小動物的喜愛之情。2、過程與方法:教師通過創設情境、口語父際等形式，激發學生寫小動物的興趣，明確習作要求和習作思路。3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛小動物的情感，有保護動物的意識。二、教學重難點:使學生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物。三、教學準備：多媒體課件四、教學課時：第一課時五、教學過程：（一）談話激趣，導入主題。師：同學們，今天由我和大家一起來上一節作文課，這節作文課的主題就是“我喜歡的一種小動物”（板書：我喜歡的一種小動物）同學們喜歡小動物嗎？那這節課我們來一次動

2、物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的小動物。老師還為這次大賽準備了一只可愛的小動物，如果你們通過了老師的考驗，那么老師手中的這只小動物就歸大家所有了，有信心完成嗎？好，讓我們進入第一個環節：聽聲音猜動物。【設計意圖：第一環節主要通過讓學生猜一猜小動物，激起學生們的好奇心，調動學生們的學習興趣。】（二）聽一聽，辨一辨。播放小動物的聲音，讓學生通過聲音來猜猜這是一只什么動物。過渡語：小動物的聲音同學們都太熟悉了，下面來點有難度的，讓我們一起進入第二個環節：看謎語猜動物，有信心嗎？【設計意圖：第二環節通過聽聲音辨別小動物，看看學生對常見小動物的叫聲是否了解，可以幫助學生進一步熟悉我們身邊的小動物，使學

3、生有素材可寫。】（三）讀謎語，猜一猜。1、師：咱們先來個簡單點的：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。這是什么呢，誰來猜一猜？（小兔子）3、師：那老師請你們再猜一個：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，白天總是睡大覺。（貓）4、師小結：同學們真了不起，一下子就猜出來了，這些謎語這么好猜，主要是因為抓住了小動物的什么來寫？指名說。（特點、外形和生活習性）5、師總結：對，這些謎語抓住了小動物的外形特點和生活習性來寫，而同學們平時也注意到了這些方面，所以很輕松就猜出來了。（課件出示：一、外形特點二、生活習性）6、誰能說一說動物的外形特點包括哪些？生活習性又包括

4、哪些？（課件出示）過渡語：同學們順利過關了。現在讓我們一起進入第三個環節：看片段猜小動物。【設計意圖：第三環節通過猜動物讓學生明白想要把小動物寫形象寫生動應該抓住動物的特點、外形和生活習性，為接下來的習作教學做鋪墊。】（四）看片段，寫一寫。課件出示：歡歡有一身雪白雪白的毛，像穿了一件潔白無瑕的大衣，白色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地搖擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉個不停。天熱的時候，它喜歡把舌頭伸得長長的。（小狗）1、師：同學們，趕快動動腦筋，猜猜這是什么動物？2、師：你們覺得這段話寫得好嗎？有沒有抓住小狗的什么特征？哪個詞用得比較好？為什么作者能把小狗寫得這么好，還有其他原因嗎？（生談自己的看法，師總結。）3、師小結：對，作者能抓住小動物的特征，最主要是因為作者自己喜歡小動物。如果我們想寫好小動物，也應該像小作者一樣，對于自己喜歡的小動物，先仔細觀察，再具體地描寫小動物的外形、生活習性等，并用上自己喜歡的詞句，把自己的情感融入其中,下面就請同學們一起來看看描寫小動物時應該注意的哪些事項吧。（課件出示）4、概括要寫作的文章內容，學習開篇與結尾，學會擬題，最后復習寫作步驟，呼吁學生愛護動物