1、實用精品文獻資料分享人教版小學一年級數學上冊長、短教案人教版小學一年級數學上冊長、短教案第二課時：長、短教學內容：教科書第 9 頁，做一做及練習一 5、6 題。教學目標：1.學生通過觀察，初步感知物體有長有短；學生通過操作 學會一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。？2. 培養學生操作、觀察能力和語言表達能力。？3. 培養學生愛護學具的良好習慣，激發學生的學習興趣。4. 使學生初步體會到生活中處處有數學。教學重、難點：掌握多種比較方法，會間接比幾個物體的長短。 學具準備：十二袋不同的物品。兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。 課時安排：1課時教學過程：一、感知物體有長、有短？1?幣？導觀察？

2、談話：每組桌子上有兩個紙袋，你們想知道里面裝什么東西嗎？兩個人一袋把它們倒出來看一看，有什么？?？2？苯渙鰲 11.惚 f？(1) 問：你發現了什么？小組交流？學生匯報。？學生可能說出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色； 兩把尺子，一把是白色，一把是藍色；三根毛線，一根是紅色，有扣 兒，一根是粉色，一根是藍色等。？(設計說明通過觀察，使學生初步感知物體有長、有短；激發學生的 學習興趣。)(4)引導學生說出：物體有長、有短。板書：長 chang、 短 duan實用精品文獻資料分享二、探究比較長、短的方法？1？碧崳剩耗閌竊趺粗？道這些物體有長、有短的呢？2？斃 s 楹獻魈驕糠椒 a 勺

3、3?斃s榛惚a勺學生可能說出：？（1）看出來的。？（2）把學具橫著平放在桌面上， 一頭兒對齊或豎著戳在桌面上， 比出 物體的長短。（3）兩頭兒都不對齊。如圖：從而比出物體的長、短。？.？（觀察、比較的方法不同，會得出不同結論，只要有道理，教師就給予肯定。）？（通過分組活動，讓學生親自體驗比物體長短的方法，參與知識的形成過程。）4？苯沂頸冉系囊話惴椒頤遣還馨亞P適？著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同 的特點：一般把要比的幾個物體一端對齊。？5？背鍪廄P釋跡？弓I導學生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。？（進一步加深學生對長短的認識，培養學生言語表達能

4、力。）三、反饋練習？1？苯淌卩富埃合衷冢？我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由 結組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。？2？毖？生活動。？學生會比學具、跳繩、胳膊、手、腳等。？（學生結組活動，用日常生活中的物品或自己身體的某個部位比長短，使學生感悟到生活中處處有數學。）？四、鞏固練習？1？蓖隊俺鍪玖廢耙壞？6 題圖，先讓學生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。？實用精品文獻資料分享2？蓖隊俺鍪玖廢耙壞？5 題，并讓學生完成在課本上，訂正時說一一 說比的方法。？（通過練習進一步鞏固所學知識，說出比長短的多種方法，培養學生 的想象力。）五、整理學具？教師提出要求：？1. 原來學具袋中的東西不動，把書和自己的東西收拾好。？2. 每兩人裝一袋，再把桌面上的學具擺一擺，比一比，聽清要求。3. 把桌面上的學具中最長的一個裝進紙袋里； 再把桌面上的學具中最 短的一個裝進袋里。4. 各組都只剩一個學具時，讓學生把剩下的一個學具也裝進袋里。5. 把裝好的學具袋放在桌子的左上角。？六、小結：通過學習，你有