1、精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業大班保育員學期工作計劃望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。二、這學期我是小(2)班的保育員阿姨，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關

2、心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小

3、紅花等等。再次、我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分廁的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干

4、凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。總的來說，保育員阿姨對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。大班班級2017年上半年工作計劃范文指導

5、思想以幼兒園教育指導綱要（試行）和武漢市幼兒園課程綱要（試行）為指南，認真落實武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法（試行）要求，結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃，教學教研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃，根據我班幼兒的實際發展水平，為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。班級情況分析我班這學期基本情況跟上學期一致：現有幼兒40名，其中男孩21 名，女孩 19名，幼兒和教師在這學期都沒有人員上的變動。我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學的意愿，所以做好幼小銜接工作，怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣；提高幼兒

6、學習興趣，培養幼兒良好的性格品質，將是我班這學期工作的重中之重。主要工作任務和目標1、加強班級管理，保證幼兒身心安全，保質保量的完成班級各項工作任務。2、認真、扎實開展“武漢市幼兒園主題探究課程”，促進每個幼兒的全面發展。3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動；積極參加園湖北省學前教育專業委員會申報的xx課題家園共育促進幼兒個性化發展的課題研究工作，促進教師專業化成長。4、創設溫馨和諧的教育環境，保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。5、家園共育上努力創新，努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作，促進每個幼兒的個性化發展。6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣，做好幼小銜接工

7、作，讓90%的幼兒能順利入小學。安全工作認真學習園安全教育工作的相關制度，積極參加相關安全教育培訓。2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識，杜絕一切安全事故的發生。3、制定班級安全工作計劃，在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。4、關注細節，教師要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿安全教育內容。5、教師要保證為孩子提供安全的環境和材料，保證所有孩子在教師的視線范圍內活動。6、組織幼兒參加園逃生演習。7、指導家長配合做好幼兒的安全教育工作，提高幼兒的安全意識，保證幼兒的安全。8、有計劃、有目的、有準備的開展六一等大型活動，防患于未然。社區大型活動活動前有班級安

8、全活動預案。每次班級工作會議中有安全工作相關的會議內容。班級管理工作1、提前制定并落實班級各種工作計劃（學期、安全、教學、月、周、日、特色活動、大型活動等），保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄。（會議內容要有安全、衛生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。）3、根據園新的作息時間制定適合班級的雙常規、并認真實施，做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。4、繼續保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍，重視“環境育人”。5、認真填寫“班級交接班本”， 建立詳細的“班級日志”本，保證日常工作有序的開展，各項工作落實到人。6、加強本班教師間的交流

9、和學習，踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。7、積極開展家園共育促進幼兒個性化發展課題研究和幼兒個性化培養工作，為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、為每個幼兒收集相關資料。8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。9、設計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業典禮”等班級大型活動。備注1、將幼兒園教師、幼兒一日常規細則貼在墻上。2、明確班級每位教師的職責，加強教師間的配合與合作。日常保健工作1、嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度，做好班級的衛生消毒工作，杜絕一切傳染病的發生。2、重視幼兒的護理工作，加強幼兒的日常護理，爭取本學期每個月的幼兒出勤率能達到90%以上，服藥率在10%

10、以下。3、保證戶外活動時間，增強幼兒體質。4、加強幼兒各項生活習慣和生活自理能力的培養。5、關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。6、家長和教師共同維護幼兒園的環境衛生，保證幼兒活動環境的干凈、整潔、安全衛生。備注1、指導家長填寫好藥品記錄表。2、每日的配班教師負責喂藥。教育教學工作1、根據班級幼兒發展情況認真制定并落實班級教育教學工作計劃。2、上午有計劃的開展武漢市幼兒園主題探究活動課程，本學期開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”、 “娃娃看天下”、“動物世界”、“我要上小學了”五個主題探究活動。3、定期豐富和更換主題活動墻的相關內容。4、重新創設并豐富新的

11、班級活動區：植物角、科學實驗區、數學操作區、語言表演區、圖書角、建構區、美術創造區、棋類區。5、根據園作息時間安排，制定班級一周活動時間安排表；根據班級幼兒情況制定幼兒參與活動區活動記錄表等。6、積極參加班級、園級的教研活動；有步驟地開展課題家園共育促進幼兒個性化發展的研究工作，并做好研究過程資料的保存和整理工作。7、班級特色教學活動的安排數學開展蒙氏數學活動。單周周二的下午，幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動；雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統游戲器材。每周一、三、四的下午開展活動區活動。放學前輪流開展“古詩誦讀”、“數學操作游戲”、“手工活動”、“書寫練習”、“快樂英語視聽”活動。輪流開展“升

12、旗手”“禮儀員”“安全小衛士”“我是小班長”等相關活動。開展“小樹長高我長大”“我的班，我的組”“禮儀小明星”“勞動小明星”“進步小明星”“學習小明星”幼兒日常習慣評比活動。組織幼兒開展“我是小小故事家” “個人才藝展示”等相關活動。備注1、本學期幼兒在園時間為xx年2月8日xx年7月6日。2、每月利用中午開展班級教研會議2次。3、每周三中午共同制訂研討主題教學活動計劃家長工作與家長共同制訂并實施幼兒個性化培養方案。認真組織小禮儀隊、晨間升旗、周末生日會、幼兒個性化小組或個人展示活動，通過家園共育有目的地促進幼兒個性化發展。2、召開家長會。3、以“大班春季運動會”的形式開展大班戶外春游活動。（

13、四月中旬）4、在“家長園地”開辟“家園驛站”，及時向家長傳遞幼兒表現、班級動態、家長配合要點等。5、加強班級博客的管理，通過網絡平臺進行家園共育，促進孩子的發展。6、加強日常教學成果的展示與交流：定期開展美術作品展、個性化的成果展、幼兒個性化的溝通和交流等。2月16日舉行家長會。家園互動的表格要注意收集整理。幼小銜接工作制定班級幼小銜接計劃，并組織實施。2、每周組織數學活動兩次（數學與蒙氏數學同步）。3、每周五布置家庭作業一次（作業的形式可以多樣，例如：調查表、參觀活動等）。4、注重幼兒生活習慣、學習習慣、交往習慣的培養。生活習慣方面：自己整理物品，不掉東西；自己的事情自己做；保持自己和周圍的環境衛生；能保護自己的安全等。學習習慣方面：看書寫字姿勢正確、安靜專注做事；上課坐姿好、積極思考問題、回答問題；不隨便插話、講小話等。交往習慣：對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。5、加強教師對幼小銜接內容的學習。6、利用家長會，達成幼小銜接共識。請家長填寫幼小銜接調查表，根據每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜接計劃”。7、學期末針對幼兒全面發展情況進行評價。8