1、最新（總結范文）之2019年三年級上冊語文教學工作總結時間似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已靠近序幕，身為一位語文教員，我感慨頗多，我愈來愈感覺到書上唯一的常識遠遠饜足不了門生那一雙雙饑渴的眼睛，饜足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教授教養總結以下：一、講堂教授教養中，起勁表現教導新理念，進步講堂教授教養服從。講堂是門生獵取常識與培植才能的首要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前當真研討課本，吃透課本，并連系本班門生的實踐特色，接納生動活躍的教授教養方式，激起門生的進修樂趣。課堂上起勁貫徹以后一些新的教導理念，建立輕松民主的教授教養空氣，鼓動勉勵門生積極談話

2、，構成群言堂。以門生為主體，構建探求式講堂模式，開掘課本與門生的測驗考試要素，疏導自動探求，自立獵取常識。進步門生的才能。另外，注意鼓動勉勵后進生，供應更多的機遇給他們，使他們也能獲得前進，發生粘稠的進修樂趣。當初本班門生愛好上語文課，進修樂趣比擬粘稠。二、通過量路子培植門生種種才能與習性，促成門生的周全進展。（一）應用多種路子，培植門生精良的進修習性。三年級也是門生養成精良習性的關頭地點。針對本班門生好勝心強的特色，我應用合作機制，每人發一本合作本，逐日由值日干部做記載，每星期評比一次，賦予星星獎勵。一個月后評比語文進修踴躍份子，如許促成門生自發守紀，養成精良的進修習性。另外，逐日構造一名&

3、quot;小老師"領讀，既培植門生的構造才能，又培植門生的默讀才能。經由一段時候的起勁，本班門生上課熱忱高漲，自我構造向導才能都得到了訓練。（二）經由過程多種要領，培植學生愛閱讀課外冊本的精良習性，進步門生的寫作才能。三年級是門生寫作的正式開端。首先為激起門生的寫作樂趣，我從作文的選題動手，以寫童話、設想文為主，適宜三年級門生的思想特色，此外，積存少量的語匯是寫好作文的關頭。我充沛應用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓門生邊聽邊記好詞好句。通常天天輪番，一名學生在黑板上摘錄好詞好句，請求別的門生讀讀記記。日常平凡還常常構造門生到藏書樓瀏覽冊本。經由一學期的測驗考試，本班門生的詞匯量大

4、大增添，寫作才能也有了比擬顯然的進步。在黌舍進行的作文評選中很多多少同硯還獲了獎。（三）增強寫字指示，進步門生的寫字才能。三年級的寫字教授教養每每被先生疏忽，本學期，我看重了門生的寫字習性的培植，講堂中注重揭示，應用文明餐對門生舉行寫字指示，課外嚴峻請求門生當真謄寫。三、增強培優輔差事情，促成全部門生得以進展。本班門生存在著差別，為促使每位門生能在原有的基礎上都有所進展，我"抓兩端，扶旁邊"，注意培植優生的專長，同時，在班中成立"合作"小組，應用結對子方式，以優生來動員差生，課外增強指點事情，講堂中建立機遇，賦予鼓動勉勵，樹立后進生的決心信念，培植門生的

5、進修樂趣，促使每一位門生都有進步。因為本身的才能無限，教授教養的教訓的缺乏，本學期在教授教養中還存在著很多的題目，主要有：1、個體門生的不良的進修習性還有待進一步疏導矯正。本班門生素性活躍好動，其中有一些學生在習性方面存在著的題目-寫字習性很差，寫字姿態不正確，不克不及自發地實現功課，另有個體門生筆跡草率。另有的門生功課不克不及定時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會自動降服解決。2、寫作方面程度差別太大。班中學生的寫作樂趣比擬粘稠，但優生與差生的差別比較大。致使全班門生的寫作程度進展不敷平衡。在往后的教授教養中，應當加以降服。3、在講堂中起勁構建開放、民主的教授教養模式還不夠到位。總之，本學期以來，我經心竭力做好本人的教授教養事情，不息嚴峻請求本人