1、部編版2019-2019學年二年級上冊語文第一次月考試卷一、根底知識運用1.讀拼音 ,寫詞語。sì  jìchu  fngnóng  mánghuà  féi_xn  kgu  láiyì  niándài  yuè  gung_2.加偏旁成新字 ,再組詞。西+_=_  _   旁+_=_  _朱+_=_  _   火+_=_&

2、#160; _ 3.根據課文組詞沖_   曬_   池_   浮_災_   害_   黑_   器_ 4.選詞填空。                 溫暖    溫和老師的態度很_。同學們親切的話語讓我感到很_。      

3、60;          往常     平常妹妹像_一樣 ,早早來到學校。_ ,我最喜歡散步了。 5.補充詞語_協力       絢麗_       雷聲_陽光_       蒙蒙_       揠_助_的小溪  

4、60;  晶瑩的_     明亮的_ 6.連詞成句 ,并加上標點。草長   花開   飛   蝴蝶暖   新制   輕   棉衣   又 二、語段閱讀7.重點段落品析。    有時候我很溫和(hé  huo) ,有時候我很暴躁。我做過許多好事 ,灌溉田地 ,發動機器 ,幫助人們工作。我也做過許多壞事 ,淹沒(méi  m

5、2;)莊稼 ,沖毀房屋 ,給人們帶來災害。 1從括號里選擇劃線字的正確讀音溫和_ (hé  huo)            淹沒_ (méi  mò) 2從文中找出兩對反義詞_-_      _-_ 3這段共有_句話。主要寫的是_。 4“灌溉田地 ,發動機器是“我做的_；“淹沒莊稼 ,沖毀房屋是“我做的_。 8.閱讀下面文字 ,答復下列問題    姑媽送我一

6、只小鳥 ,綠色的羽毛 ,黃色的嘴巴 ,一雙翅膀撲棱撲棱的 ,非常可愛。    我把它放進籠子里 ,喂它食吃 ,給它水喝 ,可它一動不動。我很著急 ,不知道怎么辦才好。    突然 ,小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去 ,原來窗外有一群鳥兒歡叫著、嬉戲著 ,那聲音聽起來多美妙呀!我想 ,小鳥一定是想媽媽想小伙伴兒了。    我看了看籠子里的小鳥 ,決定放它回家。    我翻開籠子 ,小鳥對著我拍拍翅膀 ,像是在說：“_。然后歡叫著飛向林中。 1小鳥是什么樣子的？ 2“我把它放進籠子

7、里 ,喂它食吃 ,給它水喝 ,可它一動不動。小鳥為什么“一動不動？_小鳥生病了。小鳥不喜歡我。小鳥想念媽媽和同伴了。 3小鳥對著“我拍拍翅膀 ,像是在說什么？請寫在文中的橫線上。 4你想對小作者說什么呢？ 5通過字典公公的幫助 ,你一定又認識了一些生字吧 ,與大家分享一下吧。生字朋友1：_ ,部首是_ ,音節_ ,組詞_。生字朋友2：_ ,部首是_ ,音節_ ,組詞_。 三、語言表達9.用所給詞語寫一段話。    漂浮   溫和  灌溉 10.按要求完成下面題目。 1列舉出幾個關于樹木的四字詞語。  _；_；_；_ 2寫出幾

8、句關于樹的諺語。_ 答案解析局部一、根底知識運用1.【答案】四季；吹風；農忙；化肥；辛苦；歸來；一年；戴月光 【考點】拼音 ,字形 ,田園四季歌 【解析】2.【答案】日；曬；曬干；亻；傍；黃昏；王；珠；珠子；宀；災；災害 【考點】字形 ,字義 ,我是什么 【解析】3.【答案】沖水；曬黑；池水；浮面；災害；禍患；黑人；機器 【考點】字義 ,課文內容理解 ,我是什么 【解析】4.【答案】溫和；溫暖；往常；平常 要練說 ,得練看。看與說是統一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。

9、在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。【考點】詞義 ,我是什么 【解析】唐宋或更早之前 ,針對“經學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了 ,主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官。至明清

10、兩代 ,只設國子監國子學一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應具有的根本概念都具有了。5.【答案】全力；多彩；轟轟；燦爛；細雨；苗；長；流淌；汗珠；天空 【考點】詞形 ,田園四季歌 【解析】要練說 ,得練看。看與說是統一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。6.【答案】花開草長蝴蝶飛。新制棉衣暖又輕。 【考點】標點符號 ,句式銜接 ,田園四季歌 【解析】二、語段閱讀7.【答案】1hé；mò2溫和；暴躁；好；壞33；有時候“我很溫和 ,有時候“我很暴躁4好事；壞事 【考點】拼音 ,詞形 ,語段閱讀 ,我是什么 【解析】8.【答案】1綠色的羽毛 ,黃色的嘴巴 ,一雙翅膀撲棱撲棱的 ,非常可愛。23略4略5窗；穴；chung；窗外；翅；支；chì；翅膀 【考點】拼音 ,字形 ,語段閱讀