1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上句子專項復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會陳述句、疑問句、感嘆句的區(qū)別及轉(zhuǎn)換。 2、復(fù)習(xí)把字句，被字句及之間的轉(zhuǎn)。教學(xué)重點：句子之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)陳述句、疑問句、感嘆句【課件出示陳述句、疑問句、感嘆句的卡通人物形象】同學(xué)們，一起讀讀這三個句子！【課件出示句子：1.一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。(陳述句) 2.這棵樹的葉子真奇怪，這是什么樹呢？(疑問句) 3.我們來到公園，公園里的花真多呀！(感嘆句) 】同學(xué)們，請朗讀句子，并判斷它們屬于哪一種句子類型？同學(xué)們，請觀察這三個句子，再讀讀，簡單說說這三種句子有什么區(qū)別？ 預(yù)設(shè)：【課件出示：1.陳述句用來陳述事

2、情，句子末尾用句號表示陳述的語氣。朗讀的時候，聲音平緩。2.疑問句用來提出問題，句子末尾用問號表示疑問的語氣。朗讀的時候，句末語調(diào)上揚(yáng)。3.感嘆句表示語氣強(qiáng)烈，句子末尾用感嘆號表示感嘆的語氣。朗讀的時候，語氣比較強(qiáng)烈。】同學(xué)們，你在語文書中找到了哪些陳述句、疑問句或感嘆句？大聲讀給小組同伴聽，要讀出不同的語氣?！菊n件出示： 陳述句：1.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。 2.小鳥飛來，落在井沿上。 疑問句：1.鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？ 2.小朋友，你們猜猜，我是什么？ 3.植物旅行靠什么辦法？4.象這么大，到底有多重呢？ 感嘆句：1.你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！ 2.天無邊無

3、際，大得很哪！ 3.多么可愛的小葫蘆哇！4.多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！】同學(xué)們，這些句子是老師從本冊文本中整理出來的重點句子，一起正確、流利、有感情地讀讀這些句子。同學(xué)們，這三種句型是句子王國中最常出現(xiàn)的，而且，陳述句和感嘆句可以互相轉(zhuǎn)換?！菊n件出示典型示例：按要求完成句子轉(zhuǎn)換。 1.植物媽媽很有辦法。(改成感嘆句) 植物媽媽真有辦法呀！2.風(fēng)娃娃多么淘氣呀！(改成陳述句)風(fēng)娃娃很淘氣?！?同學(xué)們，誰來試試？ 預(yù)設(shè)：【課件出示：1.感嘆句句末要用感嘆號表達(dá)強(qiáng)烈的語氣，除此以外，“多么?啊”“真?呀”“太?啦”這些組合也是感嘆句用來強(qiáng)調(diào)語氣的法寶。第一個句子就可以改成：“植物媽媽多么有

4、辦法呀！”“植物媽媽太有辦法啦！”“植物媽媽真有辦法呀！”2.陳述句句末通常使用句號，句子中沒有“多么?啊”“真?呀”“太?啦”這樣語氣強(qiáng)烈的詞語，常常使用“很”突出語氣。第二個句子可以改成：“風(fēng)娃娃很淘氣。”】【課件出示練習(xí)題：一、讀句子，根據(jù)句子表達(dá)的語氣加上合適的標(biāo)點。 1.爸爸不在家，家里多么冷清?。?2.王二小為什么要給敵人帶路？3.日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游客。4.你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蟲子，快治一治吧！ 5.霧不見了，藏到哪里去了呢？二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。A、哇 B、呀 C、吧 D、啦 E、哪 1.你們已經(jīng)長大了，快跳上來( C )! 2.這個小男

5、孩太淘氣( D )! 3.天無邊無際，大得很( E )! 4.多么可愛的小葫蘆( A )! 5.廣場上的人這么多( B )! 三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。 小兔子多么喜歡雪孩子呀！ 1.天上的星星很明亮。 天上的星星多么明亮啊！ 2.媽媽睡得很香。 媽媽睡得真香啊！】二、復(fù)習(xí)“把”字句和“被”字句同學(xué)們，剛剛復(fù)習(xí)了陳述句、疑問句、感嘆句，又有兩個句子迎接我們呢！快看，它們是誰？【課件出示“把”字句、“被”字句的卡通人物形象】【課件出示“把”字句： 1.露西把紙揉成一團(tuán)。2.寒號鳥把這道縫當(dāng)成自己的窩。3.流動的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。 4.霧把天空連同太陽一起藏了起

6、來?！客瑢W(xué)們，這些句子有什么特點？你能將它們轉(zhuǎn)換成另外一種表達(dá)形式嗎？ 預(yù)設(shè)：【課件出示：1.紙被露西揉成一團(tuán)。2.這道縫被寒號鳥當(dāng)成自己的窩。3.水分被流動的熱空氣蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。 4.天空連同太陽被霧一起藏了起來。】 【課件出示“被”字句： 1.大地被春姑娘喚醒了。2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3.一個空花盆被宋金交給了國王?！客瑢W(xué)們，這些句子有什么特點？不改變句子意思，把這些句子換個說法。 預(yù)設(shè)：【課件出示：1.春姑娘把大地喚醒了。2.一只小老鼠把蛋糕偷吃了。3.宋金把一個空花盆交給了國王。】同學(xué)們，請同桌互動：一個同學(xué)說“把”字句或“被”字句，另一個同學(xué)將句子改換成另外一種說法?！?/p>

7、課件出示練習(xí)題：請把下面的句子換一種說法，意思不變。 1.湖水被小島分成兩半。 小島把湖水分成兩半。2.大家把朱德的扁擔(dān)藏了起來。 朱德的扁擔(dān)被大家藏了起來。3. 媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。 洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。 4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。 哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。】 三、復(fù)習(xí)反問句 【課件出示句子：1.小白兔愛吃胡蘿卜嗎？ 2.小白兔怎么能不愛吃胡蘿卜呢？ 3.妹妹幾歲了？ 4.難道妹妹不是五歲嗎？】 同學(xué)們，這4個句子有哪些地方一樣？有哪些地方不一樣？ 預(yù)設(shè)：【課件出示：每組的兩個句子都是問句，都使用問號。句子(1)(3)是疑問句，只提出問題沒有答案。 句子(2)(4)

8、是反問句，能在問題中找到答案?！?【課件出示句子：1.我們什么時候能長大？2.是誰把春天帶給大地？是春風(fēng)。 3.你怎么能要別人的東西呢？ 4.難道你不應(yīng)該聽老師的話嗎？ 5.明明，你為什么哭？】同學(xué)們，你能從這些句子中找出反問句嗎？簡單說說判斷的依據(jù)。預(yù)設(shè)：【課件出示：第(3)句的意思是“你不能要別人的東西”，第(4)句的意思是“你應(yīng)該聽老師的話”，這兩句都是問題中有答案，都是反問句?！俊菊n件出示反問句：1.誰有那么大的力氣能提得起這桿大秤呢？ 2.天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 3.葉子上的蟲還用治？】同學(xué)們，請齊聲誦讀這三個反問句。同學(xué)們，你能不改變句子的意思，將這些反問句換一種說法嗎

9、？ 預(yù)設(shè)：【課件出示：1.沒有人有那么大的力氣提得起這桿大稱。 2.天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。 3.葉子上的蟲不用治?！客瑢W(xué)們，你是怎樣將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句的？把你的好方法與大家分享分享。預(yù)設(shè)：【課件出示：方法一：找答案。認(rèn)真讀反問句，想一想這個句子說的是什么意思，找出這個問句的答案。反問句的答案就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句。方法二：去標(biāo)志。反問句有自己的標(biāo)志，比如，“難道”“怎么”“嗎”“呢”等。我們將這些標(biāo)志去掉，把剩下的句子變成相反的意思，再加上句號，就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句?！俊菊n件出示練習(xí)題：下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號里畫“”。1.難道霧不淘氣嗎？A、霧不淘氣。

10、( ) B、霧淘氣。( ) 2.幾個蟲子能把我怎么樣？ A、幾個蟲子不能把我怎么樣。( ) B、幾個蟲子把我怎么樣。( )】 五、快樂作業(yè)：讀讀課外書，在課外書中圈出自己喜歡的陳述句、感嘆句、疑問句、反問句。還可以選擇喜歡的句子背一背。第二課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天，我們復(fù)習(xí)“比喻句”“擬人句”“排比句”。 二、復(fù)習(xí)比喻句【課件出示本冊書中的比喻句：1.為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。2.北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。3.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。4.日月潭周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。5.就說“仙桃石”吧，它好像從

11、天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。6.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。】 同學(xué)們，請正確、流利、有感情地朗讀這些句子。同學(xué)嗎，這些句子有什么特點？(比喻句)這些句子分別把什么比作什么？ 同學(xué)們，你能仿照這些句子寫寫比喻句嗎？ 【課件出示：1.春天來了，柳條像小女孩長長的辮子。2.天空中那一朵朵白云，多像會變化的魔術(shù)師呀！ 3.路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。 4.紅領(lǐng)巾像血一樣紅?！?【課件出示：(1)春天來了，柳條像小女孩長長的辮子。(2) 天空中的那一朵朵白云，多像會變化的魔術(shù)師呀！ (3) 路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。 (4)張老師像我媽媽一樣愛我。(5)妹妹的眼睛紅紅的，像剛剛哭過。(6)我明明看見了哥哥，可他像沒看見我一樣?！客瑢W(xué)們，這6個句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？為什么？ 預(yù)設(shè)：【課件出示：1.比喻句中必須具有兩個事物：一個是句子要寫的事物，就是本體；一個是與本體相似的另一個事物，也就是喻體。例如，第(5)個句子中只有本體“妹妹的眼睛”，沒有喻體，因此不能構(gòu)成比喻句。2.構(gòu)成比喻的兩個事物一般來說應(yīng)該是不同類的。例如，第(4)個句子，“張老師”和“媽媽”都是人物，屬于同類比較，不能構(gòu)成比喻句。3.構(gòu)成比喻的兩個事物必須要具有相似點。例