1、.專家點(diǎn)撥：如何應(yīng)對(duì)高考現(xiàn)代文閱讀專家點(diǎn)撥：如何應(yīng)對(duì)高考現(xiàn)代文閱讀?如何應(yīng)對(duì)高考現(xiàn)代文閱讀古語(yǔ)云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，那么終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí)，更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)歷和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成，以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以事半功倍。高考現(xiàn)代文閱讀無(wú)外乎考察三種才能：認(rèn)讀與理解才能、分析與綜合才能、鑒賞與評(píng)價(jià)才能。命題形式也無(wú)外乎選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。這是總的要求。但在實(shí)際考察中，內(nèi)容是很豐富的，其中如何區(qū)分和挑選文中的重要信息，是現(xiàn)代文閱讀考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。下面著重就如何區(qū)分和挑選文中的重要信息談?wù)効捶ā淖x

2、物中區(qū)分各種信息的性質(zhì)，挑選出自己所需要的信息，是到達(dá)閱讀目的獲得所需信 息的重要手段。把注意力放到文章重要內(nèi)容上是區(qū)分并挑選重要信息的前提。一段或一篇文章的重要內(nèi)容1.文章中的根本概念和新的知識(shí)；2.對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋和闡述；3.最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語(yǔ)句。這類題型命題的主要根據(jù)指示語(yǔ)話語(yǔ)交際是在一定語(yǔ)境中進(jìn)展的。許多語(yǔ)境特征，比方相關(guān)的人物、事物、時(shí)間、 空間、人際關(guān)系、上下文的聯(lián)絡(luò)等都會(huì)在話語(yǔ)中得到反映。反映這些語(yǔ)境特征的語(yǔ)言成份就 叫指示語(yǔ)。指示語(yǔ)主要有：1對(duì)象指示語(yǔ)：標(biāo)示人物、事物的詞語(yǔ)；2時(shí)空指示語(yǔ)：標(biāo)示時(shí)間、空間的詞語(yǔ)；3社交指示語(yǔ)；4語(yǔ)篇指示語(yǔ)：標(biāo)示上下文關(guān)系的詞

3、語(yǔ)。【例】一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是，馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至語(yǔ)文領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺薄地研究的。他作為科學(xué)家就是這樣 ，但是這 在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。問題：以上加點(diǎn)的詞語(yǔ)指代的對(duì)象是？簡(jiǎn)析：這樣，對(duì)象指示語(yǔ)。指代上文“馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域而且其中任 何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺薄地研究的。這，對(duì)象指示語(yǔ)。指代“作為科學(xué)家。以上兩個(gè)指示語(yǔ)指示對(duì)象是不同的。2.概括語(yǔ)是集中表現(xiàn)文章主要內(nèi)容、主要思想的詞語(yǔ)。比方魯迅?為了

4、忘卻的紀(jì)念?一文回憶柔石，有這樣的話：“他的家鄉(xiāng)，是臺(tái)州的海寧，這只是一看他臺(tái)州式的硬氣就知道，而且頗有點(diǎn)迂這里的“硬氣“迂已經(jīng)把柔石思想性格特點(diǎn)概括出來了。【例如】下面文字中，馬克思得以作出天才預(yù)見的客觀背景的詳細(xì)內(nèi)容是_。 不超過 45 字馬克思生活的時(shí)代是近代科學(xué)技術(shù)剛剛大規(guī)模應(yīng)用于消費(fèi)的時(shí)代。先是蒸汽機(jī)，而后是電力，作為人類征服自然力的象征，刷新了消費(fèi)力系統(tǒng)中根底性的動(dòng)力部分。人類知識(shí)的結(jié)晶機(jī)器，以它加工的準(zhǔn)確和速度取代了乖巧而緩慢的手工操作，化學(xué)在農(nóng)業(yè)上的初步應(yīng)用促進(jìn)了產(chǎn)量的成倍增長(zhǎng)，這一切像魔力一樣創(chuàng)造出宏大的財(cái)富，歷史上最強(qiáng)有力的革命家科學(xué)嶄露頭角。這正是馬克思得以作出天才預(yù)見的

5、客觀背景。簡(jiǎn)析：這個(gè)詳細(xì)內(nèi)容是1蒸汽機(jī)、電力刷新了根底性的動(dòng)力部分；2機(jī)器取代了手工操作；3化學(xué)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。3.情態(tài)語(yǔ)在文學(xué)作品中經(jīng)常遇到情態(tài)語(yǔ)。比方徐志摩?再別康橋?一詩(shī)開頭說：“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩。而最后一節(jié)那么說“悄悄的我走了/正如我悄悄的來/我揮一揮衣袖/不帶走一片云彩。由“輕輕的變?yōu)椤扒那牡模从沉嗽?shī)人情緒的脈絡(luò)。4.主旨句與過渡句主旨句是傳達(dá)重要信息的。過渡句也同樣起這個(gè)作用。過渡句不僅顯示著文章的層次脈絡(luò)，也常常顯示著主要信息。例如 1992 年全國(guó)高考現(xiàn)代文閱讀題，第三段開頭一句是：“到清代，我國(guó)特有的畫竹技法得到進(jìn)一步開展，風(fēng)格也更加多樣化。這既是主旨句，也是過渡句。 “進(jìn)一步、 “更加兩個(gè)情態(tài)語(yǔ)提醒了上下文的關(guān)系。文中“技法、“風(fēng)格兩個(gè)詞作為對(duì)象指示語(yǔ)，不僅適用于本段，也適用于上段。區(qū)分和挑選重要信息的方法1.整體把握。通讀文本，把握文體特征，把握文章的主要內(nèi)容。2.明確挑選標(biāo)準(zhǔn)。分析命題要求，根據(jù)要求確立