1、.宇宙通用語是數學學渣無立足之地6月6日消息，我們一直不停的尋找外星智慧生物，可是找到了怎么辦?我們該怎么與他們交流?科學家表示，交流完全不用擔憂，我們有宇宙通用語言，只要是智慧生物都可以行的通，這門神奇的語言就是數學。數學是宇宙中既定的定律，是任何一個智慧文明都必須掌握的一種科學，數學的準那么放在宇宙各處均適用，是最好的通用語。假如你數學不好，就別提什么外星人了。宇宙中充滿了各種奇異的事件，比方恒星爆發、星系間的碰撞等，這些災難性的事件背后存在著各種數學與物理原理。從宇宙138億年前的大爆炸開場，任何一種現象都隱藏著深奧的物理原理，而解答這些物理問題的關鍵在于利用數學工具，對科學家而言，數學

2、是宇宙中最美麗的語言，沒有數學的話，宇宙仍然被黑暗所統治。假如我們掌握了更高階的數學，或答應以發現更多宇宙的奧秘，從中可以看出，數學是智慧生物與宇宙之間“交流的語言工具。早期人類部落中已經使用簡單的數學跟蹤月球或者太陽的運行周期，利用計數的方法進展簡單統計，古巴比倫文明的考古中就發現了早期數學的使用。對于人類而言，似乎我們都有與生俱來的數學才能，或者可認為數學是大自然賦予我們認為宇宙的途徑，在此根底上構建出更加復雜的數學體系，以便進一步認識宇宙。量子力學理論形成后，科學家很快意識到牛頓的物理學和數學無法發揮到量子程度上，我們需要更先進的數學工具從伽利略創造望遠鏡開場，我們就開場觀測宇宙，開普勒

3、發現行星的軌跡為橢圓，當時數學工具仍然非常有限，限制了我們對太陽系的理解。在天文學與物理學領域中，數學的重要性不言而喻，艾薩克-牛頓爵士運用微積分方法準確計算了哈雷彗星的軌道，并對其他天體的運動軌跡進展了預測。牛頓還進一步開展了開普勒的行星軌道數學公式，催生了開普勒第三定律的牛頓版本，即萬有引力公式，這是人類文明史上最重要的方程式。我們今天仍然可以感覺到開普勒第三定律的作用，該定律不僅局限于太陽系中，可以推廣到太陽系之外的天體運行上。在數學對天文學的奉獻上，最典型的例子要數海王星的發現，法國數學家在天王星特別的軌道中發現了海王星，發現過程僅需羊皮紙和墨水就確定了海王星的軌道。當我們進入20世紀

4、后，量子力學理論開場形成，科學家很快意識到牛頓的物理學和數學無法發揮到量子程度上，我們需要更先進的數學。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。愛因斯坦提出的廣義和狹義相對論代表著數學將進入新的開展時期，目前科學家的挑戰在于如何開發出一種可以統一量子世界與宏觀世界的數學途徑，其背后將隱藏著我們這個宇宙的終極奧秘。可以認為，我們通過數學與造物主進

5、展對話。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總

6、是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學