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文檔簡介
1、Unit2Months第二課時執筆:胡永添審核:李如鏡課標要求:P10,P14,P18,P20,P22,P24。教學目標:1、知識與技能:(1)學會句型IsJanuaryafterFebruary?No,JanuaryisbeforeFebruary.并能用該句型結合具體情境做對話。(2)復習鞏固vocabulary部分的單詞和句型Whenswinterholiday?ItsinJanuaryandFebruary.2、過程與方法:通過網上查找資料,聽課文錄音和請教高年級學生等方式,初步掌握掌握課文背景和句型。通過小組合作學習進一步提高單詞的拼讀能力。通過全班展示和教師點撥熟練掌握課文知識并能
2、在實際中運用。3、情感、態度與價值觀:培養學生敢于用英語對月份進行描述,加深學習英語的興趣。教學重點學習句型IsJanuaryafterFebruary?No,JanuaryisbeforeFebruary.并能用該句型進行交際。教學難點1、熟練運用句式IsJanuaryafterFebruary?No,JanuaryisbeforeFebruary.進行交際。教學用具自制課件課時安排:2課時教學過程一、復習句型Whenswinterholiday?ItsinJanuaryandFebruary.2、復習鞏固vocabulary部分的單詞3、Chantactivity.播放Chantactiv
3、ity的錄音,讓學生跟讀幾遍,之后讓學生試著朗讀。并引導學生根據已學知識說出其含義。二、學習研討1、導入新課。播放Chantactivity的錄音,讓學生跟讀幾遍,之后讓學生試著朗讀。并引導學生根據已學知識說出其含義。2、學習新句型IsJanuaryafterFebruary?No,JanuaryisbeforeFebruary.3、講解句型的含義和教讀。4、pairwork(練習對話)。5、小組展示。三、拓展延伸用所學的句型進行交際1、Pairwork.用以下句型結合圖片做對話。IsJanuaryafterFebruary?No,JanuaryisbeforeFebruary.2、檢查效果,鼓勵學生勇敢表演對話。3、出示我國各地各個季節的天氣情況圖,讓學生用所學的句型做對話。四、Activity看和寫。做課本第35頁的練習1、讓學生看圖并讀問題,并結合圖片說出問題的意思。2、小組討論,根據圖片回答問題。3、展示,小組派一個代表讀出問題的答案并把它寫在黑板上。4、教師評講。五、作業用target部分句型重新寫一個對話。六、板書設計Unit2MonthsWhenswinterholiday?ItsinJanuaryandFebru
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