1、.七年級語文上冊?短文兩篇?教學設計一教學目的一知識教學點1注意以下加粗字的讀音和意思辯斗盤盂滄滄涼涼探湯嗟來之食機杼稽廢時日懿德2理解文學常識知識。二才能訓練點1培養學生流利地朗讀古文的才能，并到達熟讀成誦。2培養學生的思維才能，分析理解每篇故事所深含的道理。三德育浸透點1學習古人探求自然，大膽質疑和務實的精神。2啟發學生注重品德的修養，要潔身自愛。四美育浸透點1引導學生體會?兩小兒辯日?中所表達的古代勞動人民認識自然，探求真理、敢于考慮，大膽質疑的求真美。2?樂羊子妻?中所表達的樂羊子妻的廉潔正其與才識過人的質樸美、人格美。二學法引導1這兩那么故事生動活潑，又蘊含著深化的道理。教學中，可以

2、先利用注釋和工具書掃清字詞障礙，然后在加強誦讀訓練的同時，可以指導學生復述故事，并結合練習一、二引導學生進展討論，以加深對內容的理解。討論時，學生可能會從不同角度有不同的理解，只要言之有據，言之成理，就給予肯定，這樣可以開闊學生的思路，進步學生的思維才能。2對文中涉及的有關科學常識、歷史典故等，學生可以自己搜集資料，課堂交流；老師也可將教參提供的有關材料印發給學生。3掌握“東游、故、去、車蓋、盤孟、嗟來之食、跪、感其言等詞語的意思。三重點、難點及解決方法1重點是朗讀短文，并理解每篇故事所深含的道理。可以指導學生在熟讀根底上復述故事情節，同時指出自己對此事的看法。2難點是?兩小兒辯日?的思想內涵

3、。可將短文中三者的言行與復雜的科學知識作比較，體會古人對知識的執著探究精神。四課時安排l課時五教具學具準備1課文朗讀錄音朗讀磁帶及錄音機。2投影儀及作者作品介紹膠片。3文中涉及的科學常識、歷史典故打印材料。4學生制作生字新詞和重點句子卡片，課堂交流。六師生互動活動設計1指導學生反復朗讀文章。2引導學生自行疏通文章，到達可以復述的程度。3在對故事內容加深理解的同時，引導學生闡述故事所說明的道理。七教學步驟導語同學們都知道，我國是一個有著悠久歷史的文明古國，祖先留給我們許多文化遺產，為了繼承、發揚這些古代的文化遺產中的精華，就要求同學們學好文言知識。今天我們所讀的文言短文即是融知識性、興趣性與哲理

4、性于一體的典范之作。好，下面我就先來考考大家：每天東升西落的太陽是早晨離我們近呢？還是中午離我們近呢？要想弄清楚這個問題需要復雜的科學知識，那么兩千多年前的古人是怎樣對待這個問題的呢？讓我們一起來閱讀文章。明確目的l文學常識及字詞讀音。2熟讀理解文章。3分析每篇故事所深含的道理。二整體感知1分別范讀，或放課文錄音，給學生掃清生率障礙盂yú稽j懿yì杼zhù2文學常識l?列子?相傳為列御寇的論集。列御寇，戰國時鄭國人，?列子?共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，把人憂天等，具有很高的文學價值。2?

5、后漢書?東漢紀傳體歷史著作，南朝范曄撰，本書是他根據前人撰述的幾十種有關東漢的歷史著作，歸納總結而成，自成一家，人們將它與?史記?漢書?三國志?合稱為：“前四史，是研究東漢歷史的重要資料。三重點、難點的學習與目的完成過程1學習?兩小兒辯日?l請同學們自讀文章，對照課后注釋流通文章意思。注意幾個詞辯、斗、滄、湯、為2請一位同學來串講文章，其別人給文章分段第一部分1段孔子路遇兩小兒辯日。起因。第二部分25段雙方各持己見展開爭論。經過第三部分67段孔子不能決斷誰是誰非。結果3兩小兒觀點相反，各自根據是什么？明確并繼續提問一兒認為日出時離人近，日中離人遠，根據形狀大小來判斷的；一兒認為日出時離人遠，日

6、中離人近，根據溫度來判斷的，二人的爭執雖都不正確早晨太陽大是人眼的一種錯覺，中午溫度高是由于太陽直射，但是這一行為表現了兩千多年前的古人怎樣的精神？人的感覺與太陽離地球的遠近是兩小兒爭論的話題，這是個比較復雜的問題，涉及知識面很廣，古人不可能完全給予解釋。但他們發現了這種自然現象，并努力尋求正確答案，這種獨立考慮，探求真理的精神確是難能可貴的。學習?樂羊子妻?1學生自讀文章，疏通文意注意遺、捐、趨、引、累、稽、亡同無、懿yì2這是一篇人物傳記，為了表現人物的優秀品質作者共選取了幾件事？兩件，樂羊子的妻子用“不飲盜泉之水，“不食嗟來之食的典故勸諫丈夫改正行路拾遺的污行；樂羊子妻以織為喻，奉勸丈夫積學求知。3通過這兩件事給我們怎樣的啟示？樂羊子妻奉勸丈夫拾金不昧和積學求知，贊揚了樂羊子妻的高尚品德，啟示讀者注重品德的修養，要潔身自愛。四