1、20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)七年級(jí)生物試題（時(shí)間：60分鐘分鐘：100分）一、選擇題（共25小題，每題2分，共50分）1.人類(lèi)和很多其他生物一起生活在生物圈這個(gè)大家園中，各取所需，和睦相處，以下關(guān)于生物的特征，說(shuō)法正確的是（）A.生物都能夠運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)物需要吸收氧氣，釋放二氧化碳，植物則不需要C.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)2 .雷鳥(niǎo)羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象.下列現(xiàn)象與此不相類(lèi)似的是（）A.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C.仙人掌的葉退化成針形D.有些樹(shù)木秋天落葉，有些四季常青3 .在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)

2、中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是（）4 .如圖是某同學(xué)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的動(dòng)作，其中正確的操作是（）5 .西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)榇罅康奶欠执嬖谟谖鞴瞎饧?xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)內(nèi)？（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞壁6 .使用顯微鏡時(shí)，進(jìn)行對(duì)光，依次調(diào)節(jié)哪些結(jié)構(gòu)（）A.轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡B.反光鏡、物鏡、目鏡C.反光鏡、轉(zhuǎn)換器、物鏡D.轉(zhuǎn)換器、反光鏡、遮光器7 .制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段.如圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是（）12.下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述，不正

3、確的是（）A.胚是新植物體的幼體，是種子的主要部分B.胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉C.胚根尖端突破種皮，發(fā)育成新植物體的根D.所有種子的子葉都很肥厚，面貯存了萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)13.如圖所示是銀杏樹(shù)上結(jié)的“白果”，對(duì)白果的描述正確的是（）A.白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落B.白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮包被C.白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮和種皮包被D.白果是銀杏的種子，沒(méi)有種皮包被14 .為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)：在兩個(gè)花盆中種了大豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如表所示）.另一同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)提出下列意見(jiàn),花盆陽(yáng)光溫度水向陽(yáng)處20c適量的暗室20c過(guò)量的其中正確的是（）A.兩個(gè)

4、花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處B.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證適量的水分D.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中15 .如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是（）A.是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位B.處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力C.處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D.具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成16 .如圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（）A. B. C. D. 17.農(nóng)業(yè)是玉林的支柱產(chǎn)業(yè)，下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實(shí)的是（）A.蓮藕 B. 花生 C. 白蘿卜 D. 季芹18.移植植物物幼苗時(shí)，總要帶一個(gè)土坨，這是為了（）A.保留水分和無(wú)機(jī)鹽B.避免傷害根冠C.免傷害分生區(qū)D.避免傷害根毛和幼根19 .圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的是（）A

5、.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多B.綠葉在光下制造有機(jī)物攝一C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳/D.葉片光合作用釋放氧氣:一后20 .下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟,正確的氣泡二7r排列順序是（）將新鮮的葉片平放在小木板上橫向迅速切割葉片右手捏緊并排的刀片選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A.B.C.D.21 .圖中表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是（）暗處理部分遮光酒精脫色A.暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物B.部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理C.酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無(wú)色D.滴加碘液和顯色以后

6、，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色22.人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體，下列環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣最多的是（）A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的樹(shù)林D.下午的樹(shù)林23.我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心，不如剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g（）A.呼吸作用消耗了大量的氧氣B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳24.以下敘述不符合事實(shí)的是（）A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%C.人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放D.植

7、物的光合作用吸收二氧化碳，有利于維持生物圈中的碳-氧平衡25.關(guān)于我國(guó)植被特點(diǎn)的描述不正確的是()A.草原沙漠化嚴(yán)重B.我國(guó)植被中，草原占據(jù)了主體C.人均森林面積少D.森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)二、簡(jiǎn)答題(共6小題；滿(mǎn)分50分)1 .研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在右表中。請(qǐng)回答問(wèn)題：生物種類(lèi)體內(nèi)食物成分小魚(yú)蜻蜓的幼蟲(chóng)小球藻蜻蜓的幼蟲(chóng)水蚤水蚤小球藻(1)表中屬于生產(chǎn)者的是。根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈：。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過(guò)制造的。該池塘受到了汞污染，表中體內(nèi)汞含量最高的生物是。(5)該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭?/p>

8、有一定的能力。2 .如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是(填字母代號(hào))類(lèi)植物.(2)(填字母代號(hào))類(lèi)植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞.(3)從(填字母代號(hào))類(lèi)植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的組織，所有該類(lèi)植物同E類(lèi)植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.(4)AD兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生，但A類(lèi)植物的種子外面有包被，屬于植物；D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于植物.(5)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是(用字母和箭頭表示).3.豆制品因

9、含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注.如圖所示是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、DE都屬于.(2)圖A中胚的組成包括(填圖中的序號(hào)).A-B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是,將來(lái)發(fā)育成大豆的.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有.(3)C中該植株的莖中無(wú)結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)得很粗.(4)E是由D中的發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是.(5)由于豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過(guò)程中往往不需施氮肥.(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水

10、浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%勺中,乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間.將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕.隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間(填甲乙或甲二乙或甲乙)，則說(shuō)明2%勺食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反.4.如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中的和合稱(chēng)表皮、屬于組織.(2)葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是，該結(jié)構(gòu)主

11、要集中在葉片的±部位的組織細(xì)胞內(nèi).(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.(4)圖中結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮(填"上”或“下”).它的張開(kāi)和閉合是由一對(duì)半月形的細(xì)胞J來(lái)控制的.(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是.5.如圖所示示意圖中，圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示).(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的進(jìn)出植物體的.(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A所釋放的能量.其過(guò)程表達(dá)式為.(4)植

12、物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5婿與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)過(guò)程散失掉了.(5)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程的效率.從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.6.請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題:甲乙丙丁(1)甲裝置可以用來(lái)探究植物的.(2)乙裝置驗(yàn)證的是植物.(3)內(nèi)裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生.|古今名言敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)一一孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨一一韓愈興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)一一孔子己所不欲，勿施于人一一孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神一一杜甫讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到一一朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本一一歐陽(yáng)修讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路一一劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲一一顏真卿書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親一一于謙書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚一一劉向莫等閑，白了少年頭，空悲切一一岳飛發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)一一蘇軾鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)一一李苦禪立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫一一阮元非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o