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文檔簡介

1、大樹和小花主題總結喻芳一、 進一步豐富了幼兒對樹和花的認知經驗。“大樹和小花” 這個主題活動開展了四個星期。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友，以朋友的目光感知朋友，理解朋友，關心照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細致入微地觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。在情感的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒”魚的美妙遐想中，為自己像小畫家那樣打扮“花樹”而自豪，為“去年的樹”哀傷-在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻的表現出來-正是在這樣的情境中，他們積極探索，驚喜地發現：

2、樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。二、創設了良好的主題環境。在這個主題里，我們引導幼兒尋找及繪畫了許多不同的樹與花，展示在主題墻上，引導幼兒觀察、比較、相互欣賞。在自然角中擺放一些植物，供幼兒觀看。 三、我們認真組織開展了豐富的教學活動。圍繞主題，我們認真選材，積極參與討論活動過程，認真制訂了合理的教學目標、教學方法，共同準備活動材料，運用多種形式的教學手段開展活動。 四、積極開展與主題有關的日?；顒雍拓S富的游戲活動及區域游戲活動。 五、家園積極配合，使主題活動順利開展。 在主題的開展過程中，我們得到了家長的積極配合。我們充分發揮家長資源，在接送途中或在綠化帶散步時，抓住時機引導孩子觀看花草樹木。在家中與孩子一起動手種植盆花，觀察、記錄、表述花的生長變化。協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友等等。|總之，幼兒在豐富的活動中，積極參與、大膽操作。春天

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