1、20以內(nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)教 學(xué) 案 例教學(xué)過程：這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，分成四部分。第一部分復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的4種計(jì)算方法，讓學(xué)生舉例說說自己喜歡的方法。第二部分是對(duì)學(xué)過的20以內(nèi)的退位減法進(jìn)行整理。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，沒有直接出示已整理好的減法表。而是讓學(xué)生看不完整的減法表，根據(jù)已出示的算式找出內(nèi)在的規(guī)律，嘗試填出所缺算式。說理由時(shí)也不必很完整，就題論題，只要有道理就行。然后再通過小組討論，進(jìn)行整體的觀察，從結(jié)構(gòu)出發(fā)，找出一系列的規(guī)律。最后，通過利用減法卡片重建表格的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。這樣安排，不僅使學(xué)生清楚20以內(nèi)退位減法表的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生整理知識(shí)的能力。第三部分是利用這張20以

2、內(nèi)退位減法表，找出差是6、7、8、9等的算式。在引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律時(shí)，橫著看、豎著看，減數(shù)和被減數(shù)的變化規(guī)律都較容易找到。所以這里的引導(dǎo)重點(diǎn)放在從得數(shù)著手，看表找出結(jié)果相同的算式，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)得數(shù)相等的算式總是排在一條斜線上的。第四部分是進(jìn)行不同形式的練習(xí)。特別是口算，熟練的20以內(nèi)加減法的口算是100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。教學(xué)反思：本節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生分析,比較,概括,綜合的能力,在本次的教學(xué)中基本達(dá)到了這個(gè)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo).第一,口算練習(xí)，總結(jié)算法我利用開火車和搶答兩種方式進(jìn)行了口算練習(xí)，將20以內(nèi)退位減法的幾種計(jì)算方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)和總結(jié)，并讓學(xué)生舉例說出

3、自己喜歡的計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法的多樣化。第二, 為了突破規(guī)律的概括、表達(dá)這一難點(diǎn)。我先讓學(xué)生回憶20以內(nèi)的退位減法有哪些？如果要整理，你打算如何整理？學(xué)生想出來兩種不同的整理方法，一種和書上的方法一樣，另一種則是被減數(shù)不變豎著排列十幾減幾的算式；學(xué)生的思維比我預(yù)設(shè)的要強(qiáng)，孩子們的能力不可小視。然后出示一張有空缺的減法表，讓學(xué)生根據(jù)已知的算式尋找規(guī)律把表填完整，使每個(gè)同學(xué)都能參與，積極投入。在此基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生說出為什么這樣填的理由。先描述出一列或一行的具體規(guī)律，進(jìn)一步再引導(dǎo)他們由發(fā)現(xiàn)列或行的得數(shù)規(guī)律入手，去尋找、去歸納列或行的算式規(guī)律。這樣，填表說理由看表說規(guī)律重新構(gòu)建表格，螺旋反復(fù)，逐步遞進(jìn)

4、，學(xué)生印象更為深刻，且能有效強(qiáng)化對(duì)整個(gè)表格的認(rèn)識(shí)。第三,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律.20以內(nèi)退位減法和加法一樣,共有36道題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)讓學(xué)生感受從多角度看減法表的規(guī)律是不一樣的，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 一個(gè)學(xué)生的回答非常精彩,他找到了斜行算式的排列規(guī)律.算式的答案都是 9,被減數(shù)一個(gè)個(gè)增大,減數(shù)一個(gè)個(gè)減小,而差卻不變.而我在這里引導(dǎo)的不夠及時(shí),應(yīng)該可以繼續(xù)問,那第二斜行的算式又有什么規(guī)律呢 再驗(yàn)證一下規(guī)律,最后總結(jié)規(guī)律,缺乏這兩個(gè)過程. 然后可以馬上引導(dǎo)學(xué)生:"你能很快找出差是5的算式有哪些嗎 " 11-6,12-7,13-8,14-9 板書這些算式,讓學(xué)生明白算式有哪些的同時(shí),更容易觀察這些算式在表中的排列規(guī)律.如果不看表,你怎么能一下說出差是7的算式有哪些嗎 為什么你第一個(gè)說的是11-4呢 讓學(xué)生理解并能應(yīng)用斜行算式的排列規(guī)律.第四,練習(xí)體現(xiàn)注重開放性,突出實(shí)踐性.上完本節(jié)課后，我在思考這樣的問題：整理和復(fù)習(xí)是我們平常教學(xué)中老師經(jīng)常容易忽略的教學(xué)內(nèi)容，因而今天的教學(xué)中我也是比較保守的完成教學(xué)，因?yàn)樵谝荒甑谝粚W(xué)期的整理10以內(nèi)加法表和20以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)，我就曾運(yùn)用這樣的整理方式，所以今天對(duì)學(xué)生我是比較放心的。我覺得根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在根據(jù)規(guī)律來補(bǔ)充表格這個(gè)環(huán)節(jié)是否可以設(shè)計(jì)得更開放？如果充分引導(dǎo)學(xué)生探究了部分