1、1.3自我負責一、教學目標：知識與能力：理解由于個人對社會的依賴關系，決定了個人對社會負有責任；懂得人在少年階段的基本責任；認識個人行為與后果的關系。懂得如何培養責任感，鍛煉和增強自己的負責任的能力。過程與方法：通過“探究園”中的“班級風景”展現的學生日常生活中的四個情節，結合“心靈導航”的第一節，領會做人就要負責任，自己長大了，應該負起的責任也多了。進一步聯系心靈導航第二節，引導學生明確少年有四個社會角色，少年對自己、他人、集體、社會應負的責任。通過“探究園”中的“個案研討”的故事，結合心靈導航的第一節，懂得每個行為都會產生一定的后果，做人應該對自己的行為負責，即使是無意中做錯的事情，也要對

2、后果承擔責任，從理性的角度明確如何培養一個人的責任感，承擔相應的責任。情感態度價值觀：充分認識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，避免做錯事，養成對自己的行為負責的良好品質。做好自己應做的事，懂得關心和愛護他人，為集體貢獻力量，關愛社會，奉獻社會，培養對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。二、教學重難點1、重點：少年的責任2、難點：做有責任感的人三、教學方法：講授與活動相結合四、學法指導：觀察法、討論法、角色扮演五、教學課時：二課時五、教學過程：第一課時一以故事導入新課。在生命的最后一分鐘這是一個真實的故事:一名公交車司機行車途中突發心臟病,在生命的最后

3、一分鐘里,做了三件事:-把車緩緩的停在馬路旁邊,并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;-把車門打開,讓乘客安全的下了車;-將發動機熄滅,確保了車和乘客,行人的安全.他做完這三件事.安詳的趴在方向盤上停止了呼吸.這名司機名叫黃志全.所有的大連人都記住了他的名字.引出思考問題：在生命最后一分鐘，黃志全首先想到的是什么？（學生自由思考并自由舉手回答、老師啟發。）得出結論：自己的責任。這就是我們今天要學習的內容：自我負責。導入新課：二、講授新課：一、成長帶來責任1、責任的含義人生活在社會中，與社會存在不可分割的關系。由于人依賴社會才能夠生存與發展，因此人必須對社會負責。那么什么是責任？先讓學生了解父母、

4、老師、社會等對“責任”的理解。（教師解釋） 然后先讓學生結合實際討論并說說自己對“責任”的看法。（學生討論、教師引導啟發、學生自由回答） 教師小結：責任，即義務。它包括兩方面的含義：一是指分內應做的事，二是指因沒有做好分內應做的事而應承擔的過錯。過渡：為加深對責任含義的理解。我們再來聽一個故事。打碎玻璃自己賠一個12歲的少年，在院子里踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價賠付125美元。當時是1920年，125美元可以買125只雞。回到家，父親問明原因后說，自己打碎的就得自己賠。因為孩子自己沒有錢，于是父親就先借給他125美元，并約定一年后還。在接下來的一年里，這個孩子靠擦皮鞋、

5、送報紙掙錢，終于把125美元還給了父親。這個孩子長大后成了美國政壇上的風云人物，他就是里根。小組討論,讓學生進一步感悟：從黃志全和里根的兩段材料中你悟出了什么道理？（教師引導、啟發）做人應該對自己的行為負責2、做人就要負責任，對自己的行為負責有責任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔應負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事過渡：我們明白了做人應該對自己的行為負責的道理，現在讓我們去評判一下發生在我們身邊的事，請打開課本P：22頁閱讀四則材料，然后小組討論：（1）、材料中的主人是否有責任心？是否承擔了應該承擔的責任？（2）、假如你是他們的好朋友，你會分別對他們說 對

6、小湖說：。小湖，你應當增強責任意識，學習是自己的責任，應對自己的行為負責。對小李說：。小李，我們應對家人都一份愛心和責任心。可以分擔一些力所能及的家務事，應該懂得關心和照顧家人，應當懂得為他人負責。對小加說：。小加你作為足球隊主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，對集體的事情缺乏責任感。這會影響我們的集體榮譽。我們應當為集體負責。對小成說：。我們應為社會多做一點奉獻，那么社會就會變得和諧。實際上，社會的文明進步是許多人的無私奉獻推動的。我們應當為社會負責。（教師引導學生結合閱讀與感悟來分析社會的責任。）二、少年的責任學習討論P22分析歸納少年的責任。首先，自己成長為怎樣的一個人，自己的責任是首

7、要的。少年時期是人生的學習階段，自我負責的重要內容之一是完成各方面的學習任務。要掌握學科知識，學會運用，培養分析、概括、理解等多項能力，同時在心理、道德、身體等方面培養鍛煉自己，形成良好素質。在成長中努力把自己塑造成為一個全面健康發展的人，就是對自己負責的表現。其次，每個人的成長中都凝聚著父母、師長、同學、朋友的關心與愛護。愛是雙向性的，得到別人的愛，也應該把愛給別人，要關心、愛護和幫助父母、師長、同學、朋友，不要做傷害別人的事情。越是長大，對親人、朋友、師長就越應該多負責任。第三，個人的成長離不開集體，集體給我們友情、支持與榮譽，自己是集體中的一個成員，對集體是有責任的。第四，一個美好的社會是由許許多多有社會責任感的人創造的。如果人們都只顧自己，不關心社會，社會不能發展進步，個人也不會有美好前途。個人行為影響社會，良好行為促進社會發展，不良行為損害社