1、精品資料 歡迎下載蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教案烙餅問題【教學(xué)目標(biāo)】1、通過操作學(xué)具模擬烙餅過程，讓學(xué)生感悟統(tǒng)籌思想，初步了解統(tǒng)籌的含義，掌握烙餅問題的統(tǒng)籌方法，并能實(shí)際應(yīng)用。2、在問題探究、動(dòng)手模擬、交流爭辯等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生探究能力和解決問題的能力。在規(guī)律探尋中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與獨(dú)立思考能力，發(fā)展學(xué)生的思維。3、 通過交流爭辯活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)交流爭辯這一學(xué)習(xí)方法的價(jià)值。【教具準(zhǔn)備】大圓（鍋?zhàn)樱┮粋€(gè)，小圓（烙餅）9個(gè)，多媒體課件一套【學(xué)具準(zhǔn)備】每兩位學(xué)生一份學(xué)具，包括一個(gè)大圓與九個(gè)小圓，實(shí)驗(yàn)記錄單四份【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入：一,開門見山1, 直接出示（鍋和餅）:這是什么這兩樣?xùn)|西放在一起能

2、做些什么2, 揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)烙餅問題（板書:烙餅問題）二,探究新知1,出示問題,理解題意火車站附近的烙餅店來了五位顧客,每人想買一個(gè)餅,急著趕火車,限定時(shí)間不能超過15分鐘.烙熟一個(gè)餅的兩面各需要3分鐘,店里唯一的烙餅鍋一次只能放兩個(gè)餅.同學(xué)們,你們說,這三個(gè)顧客能吃上烙餅嗎(1) 生猜想(2) 師:到底能不能呢首先我們要理解題意,請問:兩面各需要3分鐘什么意思請用手勢示意說明.所以烙一個(gè)餅要幾分鐘一次只能放兩個(gè)餅什么意思請用手勢示意說明.所以烙兩個(gè)餅要幾分鐘(3) 如果烙熟1張餅,最少需要幾分鐘(6分鐘)誰來烙一烙為什么是6分鐘(正面3分鐘,反面3分鐘)(4) 如果要烙兩張餅的話,最

3、少要幾分鐘(6分鐘)誰來烙一烙.23=6(分)中23各指什么師:1張餅最少要6分鐘,烙2張餅應(yīng)該12分鐘才對,這怎么回事兒(因?yàn)橐粋€(gè)鍋可以同時(shí)烙兩張餅)2, 探究分組烙(1) 那4張餅怎么烙(43=12(分)中的4指什么)(2) 介紹分組烙法(3)6張,8張,10張?jiān)趺蠢幼钌傩枰嗌贂r(shí)間(4) 反饋:你發(fā)現(xiàn)了什么3, 探究輪流烙(1) 師:如果烙3張餅,怎樣烙最省時(shí)呢(2) 獨(dú)立思考,小組合作烙一烙1)請同學(xué)們靜靜的想一想,你打算怎么烙,用了幾分鐘,它是最少時(shí)間嗎2) 有了想法后,先獨(dú)自用老師發(fā)給你的材料動(dòng)手烙一烙,然后用自己的語言把烙的過程輕輕的說過同桌聽.師:想一想,我怎么向同學(xué)匯報(bào),能讓

4、大家聽的明白一些.(3) 反饋交流:指名生回答:生1:2張+1張,6分+6分=12分(讓一生板演)生2:口述板演:3分鐘拿掉3分鐘好了3分鐘也好了師:誰聽明白了指名生3再一次板演.師指導(dǎo)口述過程.(4) 同桌合作,動(dòng)手用學(xué)具烙一烙請每位同學(xué)用剛才這位同學(xué)的方法,烙一烙,算一算,驗(yàn)證一下這樣烙是不是9分鐘(5) 師:請同學(xué)比較這兩種不同的烙法,為什么烙法2就來得省時(shí)間呢請每個(gè)同學(xué)靜靜地想一想,把兩種方法對比一下,為什么(獨(dú)立思考)匯報(bào).根據(jù)生的匯報(bào)師小結(jié):烙法1第二次的時(shí)候只放1張餅,太浪費(fèi)了.烙法2每次都是兩張餅在同時(shí)烙,不浪費(fèi).看來我們烙餅的時(shí)候盡可能使鍋里有兩張餅在那里一起烙.這樣就不會(huì)浪

5、費(fèi)時(shí)間,最省時(shí)間.也就是說我們在平時(shí)解決問題時(shí),不同的問題要用不同的方法來解決,它的效果是不一樣的.(6) 給烙法2取名字師:烙法2還有那么多的數(shù)學(xué)奧秘,你能給她取個(gè)名字嗎(交替烙,輪流烙)4, 探究分組烙+輪流烙(1) 假如烙5張餅,怎樣烙最省時(shí)間誰來介紹一下方法(2) 介紹分組烙+輪流烙法(3) 現(xiàn)在你會(huì)解決了嗎火車站附近的烙餅店來了五位顧客,每人想買一個(gè)餅,急著趕火車,限定時(shí)間不能超過15分鐘.烙熟一個(gè)餅的兩面各需要3分鐘,店里唯一的烙餅鍋一次只能放兩個(gè)餅.同學(xué)們,你們說,這三個(gè)顧客能吃上烙餅嗎(4) 烙7張呢9張呢11張呢怎樣烙最省時(shí)間a, 同桌合作烙一烙,并完成把結(jié)果寫在練習(xí)紙上b,

6、 反饋:你發(fā)現(xiàn)了什么(你怎么這么快就想出來了,有什么好方法嗎)(5) 那烙12個(gè)餅采用什么烙法省時(shí)呢,為什么(6) 那你覺得什么情況下分組烙省時(shí),什么情況下兩種方法結(jié)合省時(shí)三,發(fā)展時(shí)間1, 一個(gè)鍋一次能同時(shí)烙3個(gè)餅,兩面各需要烙3分鐘,烙熟6個(gè)餅最少需要多少時(shí)間2, 一個(gè)鍋一次能同時(shí)煎2條魚,兩面各需要煎5分鐘,煎熟3條魚最少需要多少時(shí)間四,課堂總結(jié)師:學(xué)了今天這節(jié)課,你想說什么五,拓展延伸智力題:假如這個(gè)鍋一次能烙10張餅,而現(xiàn)在有15張餅要烙.請你想一想,需要多少時(shí)間教學(xué)反思:烙餅中的數(shù)學(xué)問題是人教版教材第七冊數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容,通過教學(xué)除了教給學(xué)生知識(shí)外,還要給學(xué)生留下點(diǎn)什么我認(rèn)為餅如何烙最優(yōu)以及其中蘊(yùn)含的規(guī)律固然重要,但這只是知識(shí)技能的范疇,我不想僅停留在就知識(shí)教知識(shí)的層面上比知識(shí)更重要的是蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想和方法,這些才是學(xué)生持續(xù)發(fā)展,終生發(fā)展最重要的東西.本節(jié)課立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力,從學(xué)