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文檔簡介
1、精品資料 歡迎下載蘇教版數學二年級上冊教案認方向教材簡析這節課的教學是在學生已經認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向,是本單元教學的重點。教材尊重學生已有的經驗,注重引起學生反思,培養學生的問題意識,讓學生主動構建方位知識,并且在試一試和想想做做中設計了與生活緊密聯系的問題情境,幫助學生加深對方位的認識。教學內容:義務教育課程標準實驗教科書二年級數學下冊第4345頁。目標預設:1、創設情景,使學生在交流的過程中正確辨認東南、東北、西南、西北,能根據給定的方向(東、南、西或北)辨認其他方位。2、引導學生有效地利用自身的生活經驗幫助理解方位知識,并學會利用指南
2、針有條理地推斷出方位,同時明白位置的相對性,提高思維能力。3、在運用知識的過程中體會數學的價值,形成對數學的積極態度。教學重點:認識東南、東北、西南、西北四個方向。教學難點:在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。教學準備:(學生分成4組,每組8人,分布于教室的東、南、西、北四個方向)多媒體課件、方向板4塊、每組8個方位詞。一、引入按照座位說一說,你們組分別坐在這束花的哪一面。說對了,獎勵一面旗子。引出東、南、西、北。并用手指一指。二、展開1、在實際生活中,東、南、西、北大家都認識得很清楚,那么在地圖或平面圖上,你們也能認識嗎?是怎樣認的?(誰知道十字指向標向上的箭頭指著什么方向?)電腦出示圖
3、1:實驗小學全景圖。師:同學們,告訴大家一個好消息;咱們灌南縣要建公園啦這個現代化的兒童活動中心就建在我們學校的正南方向。你們知道哪個方向是南嗎?電腦出示圖2:讓學生說說:學校的東、南、西、北面各有哪些建筑物?點擊出現(東、南、西、北)這四個字樣。3、小結:東、南、西、北是我們已經認識的4個方向。4、隨著經濟的發展,也為了更好地方便咱們灌南人民的休閑、購物等活動,縣政府近年來在學校周圍興建了一些重要的場所。5、電腦出示,你知道英雄廣場在學校的哪一面嗎?小組討論一下,說說你是怎樣想的。你真聰明,我們把東面和北面之間的叫東北面(師用手勢比劃講解)小結:英雄廣場在學校的東北面。師指名學生再說說,英雄
4、廣場在學校的()面。并配合手勢練一練。6、電腦分別出示:這里還有圖書館、華聯超市、鹽河二橋,它們又分別在學校的哪一面呢?小組同學討論一下。指名匯報交流。(匯報時先問問為什么?)7、小結:同學們通過看圖,又認識了東北、東南、西北和西南這4個方向。(點擊出現4個方向)電腦出示圖:總結:同學們都知道,我們用上北、下南、左西、右東能很快的標注圖上的東、南、西、北這4個方向,怎樣才能很快地記住今天學習的東北、東南、西北、和西南這4個方向呢?請大家在小組之間說一說你是怎樣記住這幾個方位詞的。三、練習。指南針師:在野外或大海航行的時候,由于沒有建筑物,很難辨別方向。在古代我們的祖先就發明了一種辨別方向的儀器
5、,叫指南針。就指向哪兒?出示掛圖:你能根據指南針給出的一個方向來確定其余七個方向嗎?先想一想,怎樣填得快,再在書上填一填,誰來說一說,你是怎樣填的,先填什么?動物找家同學們一共認識了8個方向,這到哪也不會迷路了。可是有幾只小動物在體育場參加運動后找不到家了,但它們都記得家住在哪,你能幫它們送回家嗎?聽聽它們是怎么說的。制作方向板在我們日常生活中,不可能處處都寫著這8個方位詞,假如到了操場,到了自己家里,怎樣才能很快地來辨別這8個方向呢?(找一個,就能找到另7個)我們可以制一個方向板來辨別方向。下面按照老師的要求操作。小學教學設計網XXJSXSJ更多數學教案請組長拿出事先準備好的7個方位詞,發給每個小朋友一個詞。請按照指向標北的方向將方位詞擺在硬紙板相應的位置上。擺好后展示,并做移動位置說方向游戲。(每一組由組長指令,按順序一起移動位置并報出你所在的方向)師示范操作。課后我們還可以用這個方向板去操場、校園外辨別方向了。動作比劃誰來說一說,教室的西北面在哪里?師示范做手勢:如:東北伸出手先指向東,再伸出手指向北,兩手同時向中間拍一下,這時手就指向東北面了。全體小朋友起立,學生反復練習,東北、東南、西南并指學生將拿著彩旗站在指定位置。四、小結:誰來說說今天學到了哪些知識?拿著小旗的同學起立,舉起來,向大家展示。這就是我們
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