小學二年級數學上學期期末試卷_第1頁
小學二年級數學上學期期末試卷_第2頁
小學二年級數學上學期期末試卷_第3頁
小學二年級數學上學期期末試卷_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.小學二年級數學上學期期末試卷學習是勞動,是充滿思想的勞動。查字典數學網為大家整理了二年級數學上學期期末試卷,讓我們一起學習,一起進步吧!一、計算:77= 243= 46= 366=567= 819= 65= 91=56+7= 40-5= 70+25= 36+9=3282= 3697= 428= 386=59-7= 66+20= 7+8+9= 100-50-5= =4 =24 =4 =24 =4 =24用豎式計算:25+56= 70-34= 37= 648=二、填空:1、5個7的和比30多 ,比4個7多 ,比8個7少 。2、1個人吃1個蘋果用2分鐘,照這樣計算,6個人同時吃6個蘋果,一共需要

2、分鐘。3、算33時,想口訣: 。4、當你面對北面時,后面是 面,左面是 面,右面是 面。5、把9個分成3份,每份各有幾個?你想到幾種分法,請寫出來:6、按規律繼續填數:10、13、16、19、 、 、 。18、27、36、45、 、 、 。7、從9:00經過40分是 ,再經過20分是 。8、小華繞操場跑一圈用58秒,小文用1分零4秒, 跑得快,快 秒。9、畫一條長是3厘米的2倍的線段。10、哪些得數是60多?在里面打:37+24 90-31 86-19 15+58 59 637三、選擇題:選擇正確答案的序號寫下來1、時針轉一圈是 小時。12 60 5 12、一條腳踏船最多可以坐2人,一個旅游團

3、有17名客人,至少需要 條船。8條 9條 17條3、60減二十幾得數可能是 30 40 三十幾 四十幾4、二十幾加五十幾得數 等于90。一定 可能 不可能5、選擇適宜的時間單位:時 分 秒跑100米要18 看一場電影用2 ;課間休息10 小學生每天在校時間約6 。四、根據題意列算式:1、5個8相加的結果是多少?2、把12個蘋果平均分給3個小朋友,每人分得幾個?3、除數是2,被除數是8,商是多少?4、比47多35的數是多少?五、解決實際問題:1、紅、黃、藍三色氣球一樣多,一共18個,紅氣球有多少個?2、小明和他的5個同學植樹,每人載了4棵,一共載了多少棵?3、運走一些花盆后,剩下的和運走的一樣多

4、,運走36盆,原來有多少盆?4、雞有12只,鴨的只數比雞的2倍少,鵝的只數比雞的3倍多。鴨最多有多少只?家庭是幼兒語言活動的重要環境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀才能進步很快。鵝最少有多少只?與當今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學,穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。于是看,宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師,而一般

5、學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見,“老師一說是比較晚的事了。如今體會,“老師的含義比之“老師一說,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后,老師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“老師為“教員。5、拿4元錢最多可以買多少張8角的郵票?要練說,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕:有的結巴重復,面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子。總之,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時,我總是笑臉相迎,聲音親切,動作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中,改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式,取消了先舉手后發言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個幼兒較多的當眾說話的時機,培養幼兒愛說話敢說話的興趣,對一些說話有困難的幼兒,我總是認真地耐心地聽,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求,在說話訓練中不斷進步,我要求每個幼兒在說話時要儀態大方,口齒清楚,聲音響亮,學會用眼神。對說得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論