1、2022年優秀班主任典型事跡材料優秀班主任典型事跡材料我叫*，是*教師。從*年參加工作以來，一直擔任班主任工作。現擔任*班主任。*年來，我和廣大教師一樣，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。 師者，傳道、授業、解惑者也。 所謂傳道，用今天的話來說，就是進行思想品德和政治思想教育。對學生進行思想教育不僅是政治老師的職責，班主任更是首當其沖。多年的班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要我這個男班主任奉獻自己

2、的 愛 了。師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。然而，更多的情景下是 相關情無限 的詩意，是 沾襟比散絲 的柔情；是 無理而妙 的機智。做為一名老師應如此，做為一名班主任更得如此。 熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才。 熱愛學生才會尊重學生，信任學生，給學生創造一個 海闊憑魚躍，天高任鳥飛 的良好成材環境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學生個體發展的大門。每一個學生都是一個獨立的個體，不具有可比性，做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發現他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚，特質得到發展。學生*是位愛說話的

3、學生，上課總愛說話，我因勢誘導，讓他做班內的播報員，負責班內活動的通知傳達和解釋。剛開始有同學問他時他隨口就說，不加思考，但他常解釋出錯，在我的引導下，他認識到了自己出錯的原因，慢慢得變得不再隨口就說，上課愛說話的毛病也改正了。學生*愛繪畫，我就讓她出面組織愛繪畫學生組成板報組來發揮她們的特長。在她們出板報的過程引導她們認識繪畫藝術，進而影響她們對學習的興趣。她們不僅在出板報的過程中品嘗了繪畫的快樂，而且也激起了她們求知欲望，促進了她們成績的提高。愛是以尊重為基石的。北京164中副校長翟宗說過： 不同類型，不同層次的學生都享有平等的發言權，這才是教育。 我們必須順應學生內在的成長規律，尊重學生

4、的個性，才能取得育人的最佳效果，使每個學生在各自原有的基礎上得到不同程度的最大發展。愛不僅是以尊重為基石，愛還以理解為支點。阿基米德說： 給我一個支點，我能把地球撬起來。 班主任用愛做杠桿，用理解做支點，就可撬動學生的心。作為班主任，在實際工作中，我抓住和創造各種教育機會，創設全新的教育活動，培養學生熱愛集體的感情和關注社會、關愛他人的品質。去年冬天，我校實行封閉式管理，全校學生住校，同學們住下不久就出現了不會生活，花錢大手大腳等問題，學生家長反映很大。（班主任 ）這種情況，我設計了一次家庭消費調查，讓學生通過向家長了解并記錄了自己家一個月的消費，通過數據整理，學生們發現，家庭一個月千余元的消

5、費中，相當一部分是花在自己的學習上，余下部分開支于生產活動的占到了90%，學生發現父母花在自身上的錢少之又少。這一活動，使學生真正意識到了自己亂花錢的行為不對。我順勢召開了 我們應該怎樣安排我們的生活 主題班會，引導學生合理安排自己的生活。使學生真正懂得了 一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。 尊重為基石，理解為支點是班主任工作的準則，班主任工作還必須以公平為前提。法律面前人人平等；班主任面前，生生平等。特別是在學習上有困難的學生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落 自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態度，做到人格平等、相互尊重，用真誠換取他們的信賴。上學期，臨近期末復習，學生*因為平

6、時學習基礎比較差，感到非常吃力，產生了厭學情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業不能按時完成。看到這種情況，我主動找他談心，并利用休息時間給他補課。在這個過程中，對他在學習生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。并及時打電話通知家長，讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉變的動力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這個學習有困難的學生取得了較好的成績。有付出就有收獲。我所帶班，在學校各項活動中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班，連續三年我們班年終成績均為第一名。年級前五名被我們班學生擠占有三。2009年秋，學校舉辦的乒乓球比賽，我們獲得了第二名，硬筆書法比賽我們班總成績第一名。*同學在2009年*中取得國家級三等獎。我也先后多次被學校評為優秀班主任，模范班主任。擔任班主任這十幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅