1、初三年級組的工作總結篇一：初三年級組的工作總結在本學期初,我們就制訂了初三年級組工作方案,提出了本學期兩類不同班級的工作的重點,明確了XX年的奮斗目標.為了到達這個目標,我們進行了責任分工,責任到人；大局部教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學工作中.我們還加強了政治學習,大家清楚熟悉到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,由于我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責.工作總結如下：一、增強日常治理,保證班級穩定.在教學中,學生和班級的日常治理工作是根底,穩定是大事,因此初三全體教師密切注意學生的思想動態,

2、注重教學反應,及時主動與班主任交流溝通.對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創造了初三較好的班風學風,保證了初三班級的穩定.本年級九個班,班主任都是在全校教師當中被挑選出來的,他們不斷總結經驗,改良班級治理方法,標準班級治理秩序,完善班級治理體系,使班級教育教學工作有條不紊.如彭玉容老師的班級治理經過多年的錘煉,呈現多樣化的治理特點,她善于利用各種教育時機,用開展、賞識、期盼的眼光看待學生；用鼓勵、鼓舞、贊美的方法促進學生.余濟心老師對落后生的轉變極有耐心,一點點一滴滴的鼓勵啟發.鄭勇老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學生

3、自我超越的班級氣氛,幫助學生建立個人愿望,全面提升班級學習水平的根底.樹紅老師自接任班主任工作以來,沒睡過一個好覺.而吳劍老師治理有方,教學得法,把70多名學生搭理得服服帖帖.由于她的工作認真負責,班上好幾個有名的差生都有了轉變,班級治理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動到學生家里家訪,耐心與學生談話,保證了正常的教學秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩定做出了奉獻.吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結協作,寓治理于各項班級活動之中.一份耕耘,一份收獲,一學期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀律方面,沒有出現大的事故,從而為學生

4、營造了一個良好的學習環境.二、增強家校聯系,形成教育合力.通過家校聯系,一方面了解學生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學生的治理,也增強了雙方的溝通和信任.本學期家校聯系頻繁,只要發現問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯系,使班主任工作更加主動.本學期初三8班的家長會,由于班主任的精心準備,家長的重視,到會率到達了90%家長會較往年更加務實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學生的幫助非常大.三.搶抓教學進度,贏得復習時間.本學期時間緊,任務重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復習,同時不能由于復習耽誤教學進度.我們提出“夯實根底,以舊帶新

5、,要求老師們精心鉆研教材,按要求設計好每一節課,利用學校現有的教學資源優勢,上好每一節課.每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,切實提升自己的課堂教學水平.月考后本年級召開了質量分析會,老師在教與學中找出問題,查缺補漏.學校下達了各班的升學指標,老師們對自己的教學也有了更為方向明確的.正由于課內求效率,課外爭時間.別人休息,我們加班.所以我們為XX年中考前的復習,贏得了較為充足的時間.四、缺乏與存在的問題：1 .實施班級治理應發揮班主任的主觀能動性,實現班級的全面開展.2 .本年級有幾個學習,紀律極差的學生,還須增強治理.3 .本年級老師要增強中招測試題型

6、的研究.近年中測試卷中出現較多的新題型,測試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用時機提早滲透,對學生進行有關練習,使學生能面對陌生情境,有一個良好的心態,能冷靜的去分析、判斷和解決問題.4 .不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情.5 .學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式.五、今后打算：1、進一步轉變教師觀念,真正從以教師為中央轉向學生為中央,讓每個學生積極參與.2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習,培養學生良好的學習習慣和自學水平.3、形成良好的教科研氣氛,勇于探索,大膽嘗試；增強個人文化修養.4、把對學生的思想教育落到實處.最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的

7、指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持.在此,向大家拜個早年,祝大家新春快樂,合家幸福,萬事如意！篇二：初三年級組的工作總結根據我校新學期的工作方案,結合初三年級的實際情況,初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準,緊緊抓住“減負、增效、提效這個核心,標準教學常規治理,鎖定中考奮斗目標.全體初三教師狠抓教學質量,求真務實,樹立為每一個學生健康成長的教學理念,在治理中不放棄任何一個學生,尊重學生人格,開展學生個性,提倡學生自主學習,對學生和家長負責,對社會負責.現對初三年級上期情況作總結如下：1、創造和諧環境,積極提升治理效率.本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上

8、期各班成績找問題、提舉措,以利于新學期的教育教學工作.對工作特別出色的給予鼓勵和推廣,鼓勵先進,鞭策后進,促進教師之間的合作與良性競爭,引領教師的責任意識.初三年級組老師之間互相幫助,學科之間互相協調,促進了班級之間、各科組之間的和諧,提升了班級、年級治理的有效性.定期及時地召開班主任例會,學生家長會,保證工作的及時落實,增進溝通交流,增強家校合作,促進教學治理工作.2、強化德育工作,不斷提升學生思想品德本期開學一周,年級組織了全年級的學生大會及家長會,幫助學生樹立理想及信心,同時向家長說明中考相關要求,指導家長在最后一年里正確教育、監管自己的孩子.利用班會課及午間讀報時間進行常規教育,增強行

9、為習慣的治理,培養學生良好的文明行為習慣.幫助學生制定學習目標.期中測試過后,班主任、科任老師有針對性地對學生增強輔導,教育學生把握自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀,促進學生樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺.做好學生心理疏通工作.初三學生非常緊張,壓力大,班主任及任課教師深入學生,與學生交朋友,進行思想交流,及時了解學生思想動態,關心學困生、貧困生,關心學生的身體、生理和心理健康,關注學生全面持續的開展.同時,利用主題班會等形式對學生增強教育治理.3、深入教學治理,不斷提升教學質量.增強對學困生的成因分析,切實做好轉化工作.教師們利用課余時間走到學生中去,用愛心、細心、耐心感

10、化后進生,利用一切可能用時間拉差補缺,不讓一個學生落伍,做好抓差補差工作,從而有效保證教學質量全面提升.增強教法研究,充分利用多媒體教學,增加課堂容量,每個教師將“有效教學作為工作目標之一,重點研究教材、教法,激發學生自主學習、探究式學習的意識,不斷提升課堂四十五分鐘效率,同時增強學法指導,提升學習效率.針對不斷變化的中考,增強測試動態研究,幫助學生理清初三階段的知識點,盡量讓學生全面掌握知識,讓學生通過對知識的掌握和應用,能做到舉一反三,一題多解,培養學生分析和解決問題的水平,不斷提升學生的學習效率.初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重,初三年級組全體同仁感到責任重大,統一思想,團

11、結協作,群策群力,牢記自身責任,所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股純,勁往一處使,充分發揚團隊精神,協調好個人與集體的關系,主動積極的干好工作,但離學校的期望還有一定距離,學生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠.我們會永往直前、腳踏實地,盡我們所能,為明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標,為我校的可持續開展做出奉獻.篇三：初三年級組的工作總結為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道.從本學期開學的第一周始,我們就投入了緊張的日常教育教學工作.一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,

12、廣闊老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學工作井然有序.在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝.現將本學期的工作總結如下：一、狠抓教學質量,提升教學成績教學是學校工作的核心,成績是學校的生命線,對于我們畢業班尤其如此,因此我們的工作必須圍繞這一核心.R1A31、增強教學治理,提升課堂效益.強化質量意識,優化課堂教學結構,著力提升課堂效率,向45分鐘要質量；要面向全體學生,不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練,課后認真做好培優補差工作.；2、發揚協作精神,統一教學進度.積極發揮集體智慧,打好團體戰.備課組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一

13、考查".3、增強優生輔導,指導差生補缺.統籌安排各班的教學工作,增強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作,使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐.4、進行學法指導,提升學習效率.召開學習經驗交流會,指導學法,幫助學生提升復習效率.5、培養學生應考水平,學會測試,促進學生心理、生理健康開展.學期內進行學科專題講座一次；班主任進行學生心理、身心調節、思想發動講座每周都要進行.6、通過班會、主題團隊活動,增強對學生的平安教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質.各班充分利用教室黑板報加大中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節、青春期教育、平安

14、教育等宣傳10余版次.7、增強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境.統一思想,提升熟悉.組內教師團結、合作的意識不斷提升,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面.8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡開展,實現雙贏局面.9、增強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,認真落實“抓教風,帶學風,促校風的德育工作思路.增強工作紀律,樹立效勞意識,果斷杜絕違反師德師風行為的發生.增強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衛生習慣.樹立學生財產保護

15、意識、平安防范意識,各班根據學校相關規定制定本班財產保護-法,果斷杜絕一例不平安事故發生.10、增強學校與家庭的聯系,結合期中測試和模擬測試以及“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家活動,定期或不定期召開家長會和家訪活動,增強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯系渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面.11、召開教學質量分析會.通過分析會,我們可以及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,并在教學中及時解決.以期中測試為例,在考前主要是抓狀態,抓發動,讓每一位學生定下自已的方案和目標,測試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試水平,考

16、后主要是抓分析,級組進行月考分析總結,各備課組進行教學分析診斷會,各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會.目的只有一個,最快最有效的找出問題,提升教學質量.12、強化教學紀律,嚴格教學要求.班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡.13、2021年中考學生能夠正常發揮,普高和職高均超額完成目標,取得良好的成績.我校2007屆的生源并不占優勢,但是我們全體師生發揚“科學、協作、拼搏的精神,群策群力,扎實備考.三年的辛勤汗水,終于澆灌出累累的碩果.其中：普高錄取102人,職高錄取88人,到達將全部學生輸送到高一級學校的總體戰略.我校體育、音樂科的考生成績也比擬突出,到達重點高

17、中統招錄取分數線的：體育有3人,音樂有1人.體育、音樂科的豐收,是對我校堅持素質教育路線的豐厚回報.二、增強德育工作,教書先育人1、增強班主任隊伍的治理.各班主任工作必須做細、做實、做活,提倡班主任早7:30到校,晚7:00離校,查早操、查晚休、巡視課堂紀律,在關鍵時候、非常時期必須每天到位.2、增強學生的儀容儀表治理.在儀容上,我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一,為此在開學初,級部就針對學生的儀容增強治理,通過年級檢查,班主任發動,使得學生的儀容儀表有較大的改觀.3、定期召開各班班長、學習委員會議.通過這些會議,一方面對班長、學習委員進行培訓,以期更大的發揮他們的典范示范

18、作用,另一方面,了解階段時間的班級治理及學習狀況,借此優化級部治理.4、開展理想、信念德育教育活動.通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地,抓學生的思想教育；重點開展好“心在云上,路在腳下的理想系列德育教育活動,以此鼓勵學生,使學生樹立信心,鼓足勇氣,最后刺.5、堅持制度第一的思想,對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理,很好的教育了一些潛在的違紀者,穩定了整體和大局.同時,級部也能時常站在制度的對面,對一些普通的違紀者以鼓勵方式為手段,改變對學生進行冷冰冰的紀律要求,以情感化學生,也收到了較好的效果.6、關注后進生,穩定后進生.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對

19、后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點；對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提升,穩定班級大局.7、創立年級黑板報,完善課室文化建設.通過這些德育宣傳陣地,對學生進行學習、心理、應考的指導,切實為班級、年級效勞.8、增強青春期心理、生理衛生健康教育.通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式增強該項教育,減少心理壓力,杜絕問題出現.9、增強體育鍛練,增強學生體質.組織開展好系列的學生練習,堅持每天的早、晚兩練及課間專項練習,以提升學生的身體素質,培養學生的抗挫折水平.體育測試有96%勺學生獲得總分值.10、增強技能練習.圓滿完成

20、了信息技術和理化生實驗技能的練習、檢測工作,合格率100%11、增強平安教育,嚴格住宿治理.重點抓好對各宿舍長的治理和文明宿舍行為的形成教育,對短時間內有三次以上較為嚴重的違紀者,不但要進行嚴肅的批評教育.三、存在的主要問題指出存在問題,目的在于改良我們的工作,并非是對教師工作的否認與貶低.1、治理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,方法欠缺,缺乏耐心.2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科開展相對不大平衡,影響了學科合格率.3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識薄弱,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推委扯皮.4、學生教

21、育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在局部學生學習目的不明確.篇四：初三年級組的工作總結我校初三級本學期教育教學工作根本結束,回憶過去,喜憂參半；展望未來,任重而道遠.為了不斷提升自身素質,促進學生全面健康開展,現將一學期來工作總結如下.一、思想政治工作堅持政治學習,以鄧小平理論和主席提出的“八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀為指導,認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神,堅持教育為經濟建設和社會開展效勞,為人民效勞的方向,堅持“以人為本、“育人為先的教育思想,以提升教育教學質量和辦學效益為重點,以依法執教,積極推動學校精神文明建設為保證,全面促進學生心理、生理健

22、康開展.認真貫徹落實學校“穩步推進初中教育,著力做好轉差工作；大力開展高中教育,全力做好培優工作的辦學思想.二、教育教學工作1、加大業務、專業理論的學習,積極推進教改活動,組內同科目教師積極交流,共同制定進度方案、復習方案、單元測試卷等.2、全面貫徹學校“大力開展高中教育,努力做好培優工作；穩步推進初中教育,著力做好轉差工作的辦學思想,樹立“教學是學校的中央工作,質量是學校的生命線的意識.以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法指導專題與課堂相結合；增強教師業務水平,努力提升課堂效率,切實做好防差、轉差工作,建立轉差檔案,把

23、轉差工作落實到課堂教學當中.實施轉差“三級治理,做到“四有有方案、有目的、有安排、有舉措.采取分層輔導的方式,轉差取得了一定的效果.積極開展教育、教學研討活動,研究中考.3、培養學生應考水平,學會測試,促進學生心理、生理健康開展.學期內進行各學科的中考專題講座各一次；班主任進行學生心理、身心調節、思想發動講座各一次.4、通過班會、晨會、主題團隊活動,增強對學生的平安教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質.各班充分利用教室黑板報加大中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等宣傳40余版次.5、增強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境.統一思想,提升熟悉.

24、組內教師團結、合作的意識不斷提升,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面.6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡開展,實現雙贏局面.7、增強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,認真落實“抓教風,帶學風,促校風的德育工作思路.增強工作紀律,樹立效勞意識,果斷杜絕違反師德師風行為的發生.增強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衛生習慣.樹立學生財產保護意識、平安防范意識,各班根據學校相關規定制定本班財產保護法,果斷杜絕一例不平安事故發生.8、增強學校與家

25、庭的聯系,結合區教育局組織的三次模擬測試,定期或不定期召開家長會,進行家訪工作,增強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯系渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面.三、年級組治理工作1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通.積極參加各種治理學習.牢固樹立“寓治理于效勞,通過效勞表達治理的效勞意識,力爭使治理工作做到公正、公平.2、進一步增強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務.3、增強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任效勞意

26、識.加大教師工作紀律性、效勞意識、團結協作精神的培養.四、存在的問題1、治理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心.2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科開展不平衡,嚴重影響了六科綜合率.3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識薄弱,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推委扯皮.4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在局部學生學習目的不明確.篇五：初三年級組的工作總結在學校的正確領導、支持下,初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了,初三年級全體老師認真工作,時

27、刻熟悉到自己所肩負的重任,從來沒有掉以輕心,沒有絲毫的松懈,都能做到不計名利、無私奉獻,全身心地投入到教育教學工工作中來,在全體老師的艱苦努力下,在年級組上下集思廣益的根底上,統一熟悉,本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務.為了今后更好地工作,2021年中考取得更大的成績,再創輝煌,現對本學期的各項工作做簡要總結：一、教師治理方面：初三年級組共有學科老師56位,本學期年級組在教師治理工作方面的工作主要表達在思想意識提升和業務水平培養兩個方面.1 .認清形勢,明確責任,增強目標意識.初三年級的教師承當著教學與升學、教書與育人等多重任務.思想的高度統一是完成這些任務的保證.從一開學,年級組

28、就以抓實教學和常規治理工作為中心,并把統一思想作為每次年級組會議的主要內容.全體教師看清了形勢,明白了肩上擔子的分量,特別是在走進初三發動大會召開之后,全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時,感受到校領導對初三年級的期望,增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習,大家干勁足了,目標明確了,逐步形成了一個心往一處想,勁往一處使的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥、“不用揚鞭自奮蹄的思想意識已深入人心.我們初三年級組是一個積極向上的團體,本屆初三年級的教育教學工作和2021年中考成績將不僅影響到學生未來的開展,也將更大程度地關系到學校事業的開展,因此,全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力,而

29、思想上的統一為教學工作的順利開展提供了保證.2 .教學上齊頭并進,增強交流,增強合作意識.初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識,能化壓力為動力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學工作中來,盡責盡心,認真做好教學和治理工作,本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神,只有做細做實各項工作,才能在平實的工作中創佳績.所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作,把個人成就感與年級組工作緊密結合起來,初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享,為打好團體仗建言獻策,共同提升；不同學科之間能注意協調,在有效的教學時間上不沖突,在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒,同科教

30、學做到“齊步走,每周定期進行教學交流.對于不同學科的教學,教師也是相互促進,相互鼓勵.3 .注重對新課程理念的學習,注重對中考方向的分析.畢業班的教學必須要為中考作準備,為了適應這一形勢,我們一方面增強對新課程標準的學習,另一方面分析近年的中測試卷,從中得出自己的體會,并用得到的信息指導自己平時的教學.二.學生治理方面：1 .增強班級治理,開展主題教育活動,營造學習氣氛.我們要求班主任注重用積極奮進的氣氛來育人,從而促使班級學習成績的提開.經過努力,初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氣氛,朝著健康的方向開展并關注學生思想動態,及時做好學生思想疏導工作.班級要保證完

31、成學校分解到各個班級的質量指標,明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人,班主任將明確班級治理目標,增強班級常規治理,培養良好的班風學風,通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性,從而達成班級目標.年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會會、學生家長會等,來強化年級組學生治理力度,轉化局部學生,營造健康的育人環境.2 .增強學生常規治理,提升學生思想和學習等方面的整體素質對學生中存在的一些問題,各班級都能進行跟蹤治理,爭取的家長的配合,及時采取了相應的舉措予以整改,特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育.對學生的學習,班主任每天要從一到校就抓起,要求學生每天到校后立即進入學習

32、狀態.每節課之前堅持課前讀書,上課認真聽講、積極思考,課后及時穩固、認真完成作業,認真對待測試,考后認真糾正和總結,找出測試中存在的問題并確定今后的努力方向,堅持開好月考成績分析會,采取張貼紅榜多種方法來鼓勵學生,幫助他們樹立信心.三、具體工作中增強過程治理,落實舉措,注重實效本學期來,我們非常注重教育教學工作的過程治理,積極采取有效舉措,切實提升工作實效.1、增強班級治理,提升教育效果年級組的成功基于每一個班級的成功,初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍.班主任嚴格班級治理,從早晨的按時到校到日常的各項行為,從平時的行為標準都要嚴格要求,狠抓班風和學風建設,為此,我們重視班主任要確立了正確

33、的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考.再次,班主任做到“身體力行,爭取在學生到校之前到校,在學生離校之后離校,多找學生談心.實行班主任查堂制度,催促班主任深入學生當中,及時了解班級動態.同時還發動學生對本班學習、紀律、衛生等方面進行檢查,對存在的問題及時催促整改.2、落實教學治理工作舉措,努力提升教學成績結合我校的年級組治理機制,針對初三年級學生的特點,我們積極尋求科學合理的治理舉措,定期召開初三年級教師會議,及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點舉措,及時協調各學科、各班級之間的教學關系.在常規方面嚴格要求,在學習方面科學指導,在心理

34、方面及時疏導.通過開展分層學生會、班級挑戰賽等形式,讓學生及早進入狀態,樹立中考意識、競爭意識,及時表彰優秀學生及進步較大的學生.全體老師能嚴格教學規律,做好教學中的各項工作,本學期全體老師的教案、作業都非常認真,做到內容詳實、環節齊全、書寫認真,對教學內容挖掘較深,注重師生雙邊活動的安排,能表達出新課程改革的精神.3、抓好以備課組長為核心的備課組工作我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任,備課組長的工作是年級學科教學的組織者,擔負著重要的責任.備課組長做到：開展教學研究活動,組織備課組內教師集體備課,根據學科特點統一本學科的教學要求,包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改

35、標準；開展行之有效的幾次大考考試質量分析,要求分析得失,尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氣氛；提升學生聽課與作業要求,練習快速思維節奏,增加學生自主學習的容量.同時,各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原那么,細心研究往年中測試題,揣摩中考最新動態,隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點,做到緊跟中考步伐.由于這些有著強烈的事業心和奉獻精神的老師們,在本學期的幾次大考和片區全能競賽中,我們均取得了優異的成績,圓滿完成學校交給的各項任務.雖然我們已經做了許多工作,但要再跨上一個新的臺階,還需要付出加倍的努力.因此,“精、“細、“嚴、“實將作為我們初三年級組教師工作的根本要

36、求,也是我們今后的追求方向.我們初三年級將繼續堅持“人人可成才,個個能進步的教學觀,牢記責任,強化質量意識.我們相信,在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下,從大事著眼小處入手,把“小事做細,細事做精,不斷促進年級組精細化治理的形成,就一定能在2021年的中考中,取得更加輝煌的成績,為學校教學質量的持續開展做出應有的奉獻.篇六：初三年級組的工作總結轉眼間,一學期已經過去,在過去的一學期里,在學校領導的重視和關心下,經過全體九年級老師的共同努力,九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提升,取得了有目共睹的成效,順利完成了學校布置的各項工作任務,并取得了較好的成績.

37、現間要總結如下：一、教學工作方面：狠抓教學工作,盡力提升教學成績(1)本學期九年級教師根據學校新課改的要求,在構建高效課堂上下工夫,在九年教師所上的幾節公開課中,各教師都能充分表達生生之間、師生之間的互動,“讓課堂煥發生命活力的自主有效課堂的教學模式正逐步形成.(2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實在,教研風氣濃厚,如果你隨時走進九年組,你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況,某某學生真的很有希望等等；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優生的情況加以分析.(3)注重課后輔導,無論是周六的輔導,還是平時的課間和自習,九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間,

38、事先精選習題,并充分貫徹學校提出的培優補弱的方案,對學生進行耐心細致的輔導,在輔導和補課中,大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導,對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵.(4)優生培養工作,全體教師都能在優生培養上下大工夫,讓優生正確認識自己,樹立遠大的志向,并在課堂教學中想盡一切方法培養“優生創新水平.讓他們養成善于質疑,勇于否認,獨立思考,積極創新的學習習慣.二、學生治理方面：班主任工作扎實到位本學期,九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級的治理工作,形成了自己的班級特色；九年級一班優生培養工作抓的實,有成效；九年級二班對學生進行思想教育有成效,注重水平培養；九年級三班后進生轉化工作堅持不懈,常規治理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學的方法治理班級使班級學生學習風氣濃厚.年級組的成功基于每一個班級的成功,班主任嚴格班級治理,從早晨的按時到校到日常的各項行為標準都嚴格要求.在狠抓班風和學風建設方面,各位班主任做到了“三勤：勤觀察、勤指導、勤深入學生,隨時了解學生思想狀況.本學年沒有出現不平安事故,整個年級始終保持穩定的局面.再次,班主任做到“身體力行,在學生到校之前到校,在學生離校之后離校,多找學生談心.對班級學生的學習、紀律、衛